初中英语常用的教学方法有哪些？
初中英语常用的教学方法有哪些？
普通教学、情境教学和戏剧教学设计的比较
台阶？
？通识教学？
？情境教学？
？戏剧教学？
？听之前？
？现在，让我们& amprsquo让我们听一听。试着完成练习2a和2b。
？看图。他们在哪里？他们在做什么？他们在一个英语俱乐部，他们正在讨论如何学习英语。请听录音，完成练习2a和2b。
？人们说学习英语的一个好方法是加入英语俱乐部。为什么？因为可以学到很多好的学习方法。假设这是你要加入的英语俱乐部。今天你正在参观它并且听他们的讨论。请听并找出他们提出的问题。(3a)也请听问题的答案。(2b)
？听着。
？听一听，核对答案:大声朗读答案
？听一听，核对答案:大声朗读答案
？听录音，核对答案:你和你的朋友对学习英语非常感兴趣。所以你们两个都要记下俱乐部提到的问题和答案。让学生通过对话展示答案。
？听完？
？稍微？
？你认为哪种方式是最好的，为什么？
？听完讨论后，请告诉我们你是否会做出加入俱乐部的决定。
？1.创设情境教学法
教师可以在课堂上模拟具体的交流情境，通过讲解-练习和讲评来加深学生的理解和记忆。随着课程内容的深入，动词的时态、语态等语法现象逐渐出现，直接影响英语交流的效果。因此，有必要指导学生在情境中练习它们的用法。比如“我正在开门。”“我已经打开了门。”和“我会开门。”通过将语法现象与具体的生活情景联系起来，学生一定能学得快，记得牢，也会引起学生学习英语的兴趣，并在课后尝试使用英语。这样学生以后在类似的情况下也能脱口而出类似的句子。
2.归纳教学法。
归纳法是指从大量具体现象中总结、提炼出规律。在实际教学中，可以先列举几个例子让学生接触一系列的语言现象，然后在此基础上总结出一定的语法规则。初中大部分语法句子都是先出现在课本上，逐渐增多，然后通过大量的练习进行总结和补充。教学实践证明，归纳教学法是一种适合我国学生的教学方法。我认为在归纳教学法的基础上适当结合演绎法是加深学生记忆的好方法。
3.句型对比教学法。
任何语言都有大量的句子，英语也不例外。句型是从大量句子中总结出来的典型句型，是语言的结构和模式。初中英语课本的句型和语法滚雪球。某个句型或语法会一次又一次——反复出现，从少到多，从浅到深。课文是所学句型和语法的实际应用，每课布置的练习是用来巩固句型、语法和词汇的。因此，在初中阶段，一定要搞好句型教学，对每个句型都要进行模仿、代入、拓展、灵活运用的训练，让学生熟练掌握每个句型。