如何提高初中英语晨读课的质量
可分离。就“阅读”而言，注意加强这一环节的训练，可以促进听说写的进一步提高。
英语早读是巩固课堂知识和延伸课外知识的重要阵地，知识的容量和密度明显偏小。
在课堂上，形式没有课堂教学那么严格。但它能更好地体现学生的主体性，增加
促进学生之间、师生之间的合作与默契，激发学生学习英语的兴趣和主观能动性。
促进学生学习的动机。因此，提高英语晨读质量不容忽视。
“听、说、读、写”是英语学习的四个基本要素，这四个环节密切相关，不可分割。
可分离。就“阅读”而言，注意加强这一环节的训练，可以促进听说写的进一步提高。
然而，仍然有一些学生对英语学习不够重视，尤其是对英语口语的训练。通常
几个学生就是上课跟着老师学几遍，下课不看书或者根本不看书也是“蜻蜓点水”。
把事情做好。有的同学在家里读英语，父母不理解，没有人纠正错误。
但是，犯错是一种习惯，严重影响了一个人英语口语交际能力的发展。而且英语早。
阅读课正好为我们的英语教学和学生口语能力的培养提供了一个很好的机会。
古人云:“一本书读一百遍，便知其意。”“背唐诗三百首，不会写诗也会背。”阅读
我们的学习方法有着悠久的历史。朗读是对书面作品的再创作，是分析理解的综合能力。
实力、审美鉴赏能力、语言驾驭能力的外在体现。“背诵对于语言教育也是不可或缺的。
有力的手段。”可见“读书”是相当重要的。英语晨读是组织英语教学的重要组成部分。
节日。那么，如何提高英语晨读的质量呢？我对学生采取以下措施。
一，
要注意培养和发挥英语代表的积极作用。
随着农村人口的增加，现在农村学校一般都是大班授课，英语也教的很多。
老师要兼顾两个班的教学，有的老师甚至要兼顾不同楼层的两个班的教学。
如果它很短
30
分钟的早读，老师要来回去不同楼层的两个班亲自指导早读，然后
早期阅读的质量会很难保证，所以培养和发挥英语代表的作用是非常必要的。
我们的英语老师可以选择英语基础好、发音准、胆子大的学生作为英语学科的代表。
在某些情况下，他们可以在早读课上发挥主导作用。例如，告诉他们提前准备，在清晨
阅读课，老师领读，领背。如果有错误，老师及时纠正，不仅纠正了我的错误，也提醒了我。
我见到了全班同学。另外，老师可以提前告诉英语代表第二天的早读任务，并教他(她)。
怎么操作，然后老师来回两个班监督检查，既保证了早读的时间，
也提高了早期阅读的效果。
第二，
晨读的任务要明确具体。
学习和记忆的效果是和任务分不开的。实验表明，在有意识的记忆中，记忆任务越清晰。
越具体，效果越好。因此，作为一个引导者，老师应该在每次早读课前为学生安排。
服务，比如背单词，阅读背诵重要的句子、段落、文章，理解记忆语法规则，预习新课。
让学生有目的的学习，这样才能有的放矢，发挥学生的主动性。
提高他们的学习效率。另外，建立每个早读班的任务一定要根据班级的实际情况。早晨
阅读开始时，教师布置的任务应该由全班大部分人来完成，目的是使学生
学生很快就会得到早期阅读的好处，增强学习信心，消除早期阅读的畏难情绪。随着
随着练习的进一步加强和任务的确立，要求要逐步提高，以适应学生进步的需要。例子
比如我的学生在开始学习宾语从句的时候，经常会在时态的呼应和从句的语序上出错。
不对。于是我花了一半的上午阅读时间让学生大声朗读例句并背诵，另一半时间给学生。
分析例句中各种时态呼应的特点和陈述句的语序，让学生机械记忆学习。
在加强语法理解的基础上。
第三，
要注意晨读形式的多样化。
每天盲目读书，会让学生口干舌燥，百无聊赖。老师应该想办法丰富晨读的形式。
类型。改变晨读的方式可以得到意想不到的效果。通常老师可以要求学生先朗读。
然后让学生以适当的音量带着感情读一篇课文或一段话。
然后让他们听录音，
或背单词，或预习课文，让学生亢奋的大脑逐渐趋于平静，为下一节课调整精。
神州行。例如，如果你遇到重要的段落或难句，老师可以要求学生跟读磁带。
模仿朗读，反复多次，直到流利为止。因为读完磁带录音还是老师自己带的。
朗读不仅可以避免学生的语音语调错误，还可以训练学生的基本语音语调。
工作。有时，教师可能会遇到大多数学生学习外语发音的困难句子或薄弱环节。
重点指导，亲自朗读，让学生反复模仿，直到大家都考过为止。
四、要及时检查任务完成情况。
心理学实验研究证明，识别与记忆相结合，可以大大提高记忆效果，巩固知识。有现实
有效的早读一定要从头到尾，马上检查，保质保量。早读时老师要巡视检查辅导。
个别提问，鼓励学生大声朗读，注意语音、语调和停顿。如果
布置任务没有相应的检查，对学生起不到监督作用。这需要老师来分配
在完成任务的前提下，要及时督促检查学生晨读的完成情况，以督促学生
更高质量的完成早读任务，真正巩固从中所学的知识。检验方法可以直接使用。
对课堂上读到的内容提出问题，或者指导英语代表及时听写或记下记忆中的单词。
反馈早期阅读的结果。还可以引入竞争机制，对高质量完成任务者给予物质奖励或口头点名。
太好了。通过适时的监督，加强学生对测试结果的记忆和理解，并及时引导学生自己
应该调整工作方法和学习态度，以达到更好的早期阅读效果。
不管怎样，
英语
晨读是一个不可忽视的教育环节。只要细心，感性，从头开始就可以了。
要有计划、有安排、有目的、有恒心，在学生的有效配合下，早读这篇文章。
独特的英语花园将充满活力，为我们的英语教育增光添彩！