儿童英语教案大班果

英语是一门很重要的学科，英语学习就是要密切关注句型和单词。作为老师，你知道如何写英语教案吗？赶紧分享给我们吧。你在找《少儿英语教案大班果》吗？下面我收集了相关资料，供大家参考！

少儿英语教案大班果篇1

教学目标

1，语言目标

掌握一些关于电视节目和装饰品的词汇，如肥皂剧、情景喜剧、体育节目、主持人、超级、同意、发夹、钥匙圈、皮带、钱包等。

◆你觉得…？不同人使用的句型及其不同的回答方式，并能简单陈述原因。

掌握运用爱，喜欢，不喜欢，不介意，受不了恰当地表达对相关事物的看法和态度。

2.能力目标

学会陈述自己的观点和看法。

学会谈论你的喜好。

◆谈论流行文化，知道各种电影电视节目的名称。

◆了解一些生活用品，描述自己对它们的喜好。

3.战略目标

利用不同媒体获取相关学习资源，通过合作探究进行学习；学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4.情感目标

学会客观评价事物。

◆正确表达自己的观点。

◆正确理解流行文化。

◆中西文化在表达观点上有很大的差异——我们比较委婉，而西方人比较直接。

教学中的重点和难点

1，要点

学习和掌握陈述你的观点、看法和喜好的词汇和基本句型。

2.困难

你/他/她想到了什么？而我爱/喜欢/不喜欢/不介意/受不了...他/她爱/喜欢/不喜欢/不介意/不能忍受...来表达对客观事物的评价。

教学工具

课件

教学过程

步骤1热身:吟唱

你认为脱口秀怎么样？

我不介意他们。

游戏节目呢？

我爱他们。

你喜欢情景喜剧吗？

是的，我知道。

第二步复习:对话表演时间

注:应鼓励学生在1后发表评论。对话秀。可以引导学生在以下几个方面进行评价:

你觉得他们的对话怎么样？

身体语言

发音

声调

2.如果有很多对想要出现，你可以用一首圣歌来决定:

1，2，3，4玛丽在厨房门口。

玛丽在花园里。

展示

1.听录音，做2a，2b。

借助对话节目和过渡句“你看过情景喜剧《甩掉国王》吗”引出听力

2.2A和2B做完后，问:

他对饺子王有什么看法？

他认为鲍尔怎么样

鲍晓？

情景喜剧

呈现新的句型。

信息交流

学生A看一张纸，学生B看另一张纸。(不要看他/她搭档的论文)

艾伦/杨林认为电视节目怎么样？交换信息。

步骤5任务(1):

周末脱口秀

学生三人一组，分别扮演主持人/女主持人和嘉宾的角色，演示电视脱口秀，并谈论他们对不同电视节目的看法，但老师必须首先给出脱口秀的模型。

欢迎来到9点钟的周末脱口秀。

我们正在和…欢迎来到节目…

乙:谢谢你。

你喜欢看电视吗？

乙:

你认为体育节目怎么样？

乙:

甲:怎么样？

乙:

答:好的！感谢加入我们。接下来，我们要和…

步骤6任务(2):调查时间

列出常见的电视节目名称，调查统计班上同学对各种节目的看法。四人小组以统计图的形式呈现结果(学生可以发挥创意，设计各种统计图)，然后写一份调查报告给电视台，并提出一些建议。

数数的时候，加上句型:我也是。

我也不知道。

家庭作业

1.完成你的图表，贴在黑板上。

2.写完给电视台的信。

课后总结

你从这一课中学到了什么？

课后练习

课后完成练习。

在黑板上写字

Unit 11你觉得游戏节目怎么样？

儿童英语教案大班果第二章

教学目标

1.学习不同工作的英语表达。

2.了解同学家长的工作。

3.学会简单介绍自己未来的理想。

教学中的重点和难点

关键词:教师、护士、工程师、经理、空姐、律师、医生、职员、记者、警察。

重点句型:1。你妈妈是做什么的？她是一名教师。

你父亲是做什么的？他是一名工程师。

2.你想成为什么？我想成为一名教师。

她想成为什么？她想成为一名歌手。

教学工具

多媒体的

教学过程

第一步升温活动

进行一些自由的谈话。问学生这些

问题:

你家有几口人？

他们是谁？

你爱你的家人吗？

你家在哪里？

第二步演示

展示潘长江的全家福图片。他们是一个幸福的家庭，学会了“演员”这个词。演员是一份工作，你知道其他工作吗？

展示PPT，学习其他新单词，警察，女警察，医生，护士，服务员？记者，医院，银行职员等等。

尽快做1a。检查答案。

第三步新的训练

t:我是一名教师。(问一个学生你是做什么的？)帮学生回答我是学生。然后问几个同学。

t:你是做什么的？

S1:我是学生。

(指着另一个男孩)

t:他是做什么的？

S1:他是学生。

t:你是做什么的？(问一个女生)

S2:我是一名学生。

(指着这个女生，问另一个学生)

t:她是做什么的？

S3:她是一名学生。

你妈妈是做什么的？

S4:她是一名农民。

你父亲是做什么的？

S4:他是一名工人。

让学生回答问题。

打开你的书，做1b。播放磁带。

步骤4任务1

做一个关于你的小组的调查和报告。

说出母亲的工作父亲的工作

任务2

玩猜谜游戏。

练习

1.我想成为像华佗一样的d_____。

2.我的姐姐是一名护士，她在一家医院工作。

3.成龙是著名的a____，巩俐是著名的a_______。

4.这两个男孩长大后想当_________(警察)。

5.-你___(做)什么？-我是老师。

6.他是一名店员。(带下划线的问题)_ _ ____ __他_ _ ___？

总结和作业

做一个调查，问你的父母或三个朋友“你想成为什么样的人？”并填写表格。

课后总结

本课的不足之处在于，本课内容比较简单，所以各任务环节难度梯度不明显。这样就没有了动手能力强的学生的机会，而且这个单元涉及的单词很多，学生也无法完全掌握。因此，在今后的教学中，要继续探索，寻求更大的突破。

这堂课的重点是关于职业的词汇以及如何询问别人的职业。课堂效果良好，学生基本能掌握和使用，课堂教学任务完成较好。

课后练习

1.我想成为像华佗一样的d_____。

2.我的姐姐是一名护士，她在一家医院工作。

3.成龙是著名的a____，巩俐是著名的a_______。

4.这两个男孩长大后想当_________(警察)。

5.-你___(做)什么？-我是老师。

6.他是一名店员。(下划线问题)

____ ____他____？

在黑板上写字

第四单元我想成为一名演员。

A部分(1a - 1c)

1.警察。-你是做什么的？

女警(女警)-我是一名…..

2.医生-他是做什么的？

3.商店-他是一个…..

店员-她是做什么的？

4.服务员-她是一个…..

女服务员

5.演员

女演员

儿童英语教案大班果第三章

学习情况分析:

五年级1班46人。学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力一般，能够独立学习，合作解决问题。

结合本单元的主题野生动物，我确定了这节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行延伸和扩展，让学生通过本单元介绍野生动物，用流畅连贯的段落介绍一些野生动物。从而拓展学生的课外知识和综合应用能力。

目标陈述:

通过学习新单词，如丛林，动物园管理员，果皮，他们喜欢什么？我住在哪里？理解关于动物的段落，根据自己的学习情况描述一种动物。同时渗透着关爱自然、保护动物的德育思想。

重点和难点:

学会按顺序描述动物。

教具:

磁带记录flash PPT

教学目标:

1.学习单词:野生动物，果皮，动物园管理员，丛林，

学习句子:它住在哪里？它喜欢什么？

2.学会描述一种野生动物。

3.努力激发学生对英语的兴趣。

重点和难点:

试描述一种更有秩序的野生动物。

教学准备:

磁带记录flash PPT

教学过程:

一.任务前准备

1、丛林

玩一个游戏:野生动物农场动物5。一首韵文

你能告诉我这本书的名字吗？(读:丛林)

绕口令T:大长颈鹿在丛林里跳。

谈论你在丛林中能看到什么动物？

S1:我们可以看到猪。

S2:我们可以看到狗

谈论你能看到什么动物

通过观看《丛林之书》的预告片，可以对丛林有更直观的认识。了解自然。通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的区别，介绍野生动物的概念。在农场？

S1:我们可以看到老虎。

S2:我们可以看到熊猫。

二。While任务过程

第一段。

第二段

第三段

听一听，回答问题

这只猴子是什么颜色的？

s:是黑色的。t:是大的还是小的？

它很大

这只猴子是什么颜色的？

s:是黑色的。

它有长长的胳膊和腿吗？

是的，它是

2用T或F判断

这只猴子没有长长的胳膊和腿。

2)猴子可以爬到笼子的顶部。

它有一张粉红色的脸。

4)猴子可以在绳子上荡秋千。

通过听力引出第一段，然后通过短文判断。最后，让学生讨论，让学生自己总结其他动物的特点。

通过半开放式问题讨论，让学生自己总结饲养员的工作。通过一首诗，让学生进一步巩固所学知识，活跃课堂气氛。进行道德教育，让学生知道不能随便用错误的食物喂动物，要爱护动物。我们是朋友。

让学生讨论并总结所有野生动物的特征。

这只猴子很大，是棕色的。

看一看，说一说

你能说说其他动物吗？

1)学习:动物园管理员

2)问和答

t:动物园管理员为动物们做了什么？

t:这个动物园管理员喂什么动物？他喜欢小猴子吗？

你能说说动物园管理员吗？

3)描述

动物园管理员

回答问题:阅读短文。然后回答问题。

S1:他们喜欢什么？

S2:他们不吃饭吗？

S3:这只猴子在做什么？

S4:猴子现在怎么样了？

学生5:你能给猴子喂糖吗？

读一首吃香蕉的诗“香蕉，”猴子说，“是我喜欢吃的东西，如果我的手忙，我可以用脚剥它们。”

可能有些通知:爱动物。不要喂它们错误的食物。我们是朋友。

看一看，说一说，看看这些动物。

他们有_ _ _ _ _ _ _ _ _。_________________

他们可以_________。_________________.

他们喜欢_____。他们不吃_____。

我们不能喂它们_____。

我们可以喂它们________。

三。任务后活动

进行采访

家庭作业:

1.阅读:熊猫

2.选择一种动物并写下来。

记者:早上好，唐先生。

动物园管理员:早上好。

记者:我能问你一些问题吗？

动物园管理员:当然。/当然。

记者:你喜欢什么动物？

他们是…？他们有…？

他们能…？他们喜欢…？

他们住在哪里？

通过记者和动物管理员的采访，进一步活跃课堂气氛，巩固所学知识。

作业。首先，通过阅读短文，让学生了解其他野生动物，熊猫。

第二，让学生选择一种他们喜欢描述的动物。

动物园管理员:….

记者:非常感谢。

动物园管理员:不客气。

回答问题:熊猫住在哪里？

熊猫靠什么生活？

熊猫是什么颜色的？熊猫喜欢做什么？

你认为熊猫怎么样？

现在世界上没有多少熊猫了。

为什么？请选择一种动物并写下来。

少儿英语教案大班果第四章

教学设计

一、教学目标和要求:

1，能够听、说、读、写短语:左转、右转、直走。

2、能听、说、读句型:“我怎么去博物馆？直走五分钟。然后左转。”并且可以练习关键词替换。

3、能听、说、读句子:“它在电影院的东边。在电影院左转，然后直走。它在左边。”并且可以在场景中应用。(说吧的内容)

二、教学重点和难点分析:

要点:左转，右转，直走，在电影院的东边。在电影院左转，然后直走。它在左边。

困难:它在电影院的东边。在电影院左转，然后直走。它在左边。

三、课前准备:

1，本课需要的单词卡。

2.准备一些玩具和一条红领巾。

3、准备教学挂图。

4、准备教学课件。

5.把班级座位分成许多组，让他们看起来像一个小城市。

四、教学步骤及建议:

1，热身和复习

看着我，这是什么

Ss:手

t:是的，是左手。请让我看看你的左手。

t:(展示右手)这是左手吗？

Ss:不，是右手(如果学生不加右老师引导)

触摸你的左耳...(通过教学活动让学生掌握左右)

游戏:西蒙说

利用这个游戏进一步练习左右，提高学生的学习氛围，为这节课奠定课堂气氛。

2、演示和练习

1T:男生女生们，看！这是我的左手，现在我向左转。

黑板随着阅读向左转

用同样的方法渲染右转。

练习:向左转，向右转

2活动1，锻炼团队活动

全班同学，站起来，向左转…..向右转…..

(学生听指令，做动作。现在全班练习，然后分组练习。)

猜谜游戏复习图书馆、电影院等地方学过的单词。猜对了的同学可以拿到代表地点的单词的图片，放在自己小组的桌子中间。当所有的图都复习完了，所有的图都会在每一组的中间，老师们就变成了一个各种建筑的小城市，为接下来的活动做准备。

3活动2，指导活动

我现在是一个机器人了，你可以控制我了，现在，我想去……

Ss:转弯…直走…

t:(扮演一个盲人，用红领巾蒙住他的眼睛)我想去公园...

Ss:转弯…直走…

让一个学生蒙上眼睛，全班一起带路。(可以多叫几个同学。)

4活动3，寻宝

t:(老师提前在各组的课桌里藏了一些玩具)直走，在电影院左转，直走右转。你可以找到你的狗。

(学生根据老师说的路线分组讨论方式。)

叫一个学生上讲台:S1:直走，电影院左转，直走右转。你可以找到你的狗。(学生边走边说，如果他通过正确的方式得到了宝藏，宝藏将暂时为学生保管。)

说出句子在电影院的东边。

用图片复习方位词东西南北贴在教室的四个方向。当老师站在中间时，学生们会大声朗读说明。

6老师站在一群老师身上。汤:陈先生在哪里？Ss:在电影院。然后老师指着东边，学生说:这是一个图书馆。t:所以图书馆在东边，在电影院的东边。

老师在几个地方练习这个句子。

7录音展示了《说吧》的内容，老师会朗读。

8展示“让我们谈谈”挂图。老师指定了一个地方，并让学生们讨论如何到达那里。

3、生产

现在我们的教室是一座城市。有一个…有一个…假设你是一个陌生人，你不知道怎么去某个地方，而你的朋友住在这个城市，所以和你的朋友谈谈。

4、家庭作业

抄写P19和P20中的单词和句子