高一英语教学总结:5篇文章
初一英语教学总结1
本学期开学以来，我遵守学校的各项制度，按时组织练习和上课，组织学生早读晚自习，积极参加学校组织的各种教学活动，各方面对自己更加严格。我结合我校和学生的实际情况，认真备课，认真听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。我已经完成了本学期的教学工作，现将本学期以来的教学教育工作做如下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使我的教学工作更上一层楼。
第一，努力提高自身素质，严格遵守工作纪律。
在工作中，我能严格要求自己，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己，以身作则遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退。认真学习教师职业道德，不断提高道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高自己的专业能力。通过学习，我对新课程改革的理念有了更加全面和深入的理解，为我改进教学方法打下了良好的基础。
第二，精心制定教学计划，使教学有条不紊地进行。参加学校组织的课程改革和教学理念培训后，根据学校工作计划、课程标准、教材、学生实际和教育教学规律，制定学期教学计划、阶段计划和班级计划。在此基础上，设计好每一个类。
第三，认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一节课很难，而备课更难。备课前一定要熟悉所有内容，查阅各种资料，认真研读教材，确定重点难点。同时，不仅要准备教材，还要准备教学方法和教学手段。因此，在自己努力学习教材和教学方法的基础上，我积极配合小组备课。
第四，认真组织课堂教学。一节课四十分钟是老师们施展身手的舞台。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，做到讲解有序、清晰、准确、生动。使学生每节课都有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，以教师为主导，以培训为主线。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。在课堂上，根据不同的学生设计不同层次的问题，从而树立学生的自信心，提高各个层次的学生。
第五，认真批改作业。坚持布置适量的作业，让学生巩固和提高知识。布置作业时，一定要有针对性、层次性、多样性。同时鼓励学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天安排听写任务，听写新单词，新短语，好句子。及时批改作业和听写。并根据学生的作业，认真透彻的点评，根据他们的情况不断改进教学方法。
第六，认真反思教学。教学不反思就不能进步。坚持教学后，认真回想反思。记录不满意的教学方法、做法和操作，及时改进。并根据班级情况，分组教学，让各组互相竞争学习。俗话说“竞争是动力”，坚持长期评价的原则，让学生在群体中互相帮助，互相学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导。这个班的学生好动贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作落实到学生的学习中。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对他们友好，比如握他的手，摸他的头，或者帮助他们。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
课后针对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应和课后交流中，把握他们的特点和性格，有针对性地与他们交流，根据层次和情况做好辅导。给予及时的关心和爱护。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们萌发学习的兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
八、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，上网查阅资料，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
九、有问题。“人无完人，不求上进”，这在教学中难免有瑕疵，比如课堂语言温和。未能做好后进生康杰的转化工作。虽然我在英语教学上做了很多努力，但还是避免不了两极分化的严重性，尤其是后进生的工作。因为客观原因，我做的还不够。所以在以后的教学工作中，我会努力弥补自己在教学上的不足，不断学习，以此来丰富自己的水平，争取上一个新台阶。
高一二英语教学小结
转眼间，大一新生已经开学近一年了。在过去的一年里，我深深体会到了当老师的艰辛和快乐。我把青春都献给了我热爱的教育事业，献给了每一个学生。以下是我20__，七年级英语教学工作的总结，请大家提出宝贵意见。
这个学期，我在七年级一班和二班教英语。我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学工作的总结。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不知道学生对教学的重要性，不知道学生的基础。我只专注于学习书籍和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。在教第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一节我认为通俗易懂，不死板的课。本以为教学效果如期理想，测试后才知道不尽如人意。后来听了学生的反应，才知道大部分学生都听不懂我的英语口语，有些教学内容是学生以前从未接触过的。所以，课前我根本不了解学生的实际情况:
一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱，学生无法适应深层次的英语教学。另一方面，一班的学生比较活跃，班级氛围积极向上，但一般学生占大多数，尖子生相对较少。所以我讲的太深入，没有照顾到整体，而二班的学生比较安静，学习积极性也比较低。虽然优秀学生的比例很大，但下层也很广。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教unit12的时候，这一课的主题是“如何提问和回答时间”，这是相当难教的。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。说到“一半”，我拿出准备好的圆形纸板，剪成两半，告诉学生这是圆的一半，也就是一半。说“四分之一”的时候，再把半圆切成两半，剩下的就是圆的四分之一，就是“四分之一”。这样，学生就能形象地理解这两个词。说到如何表达时间，我用了一个红色纸板做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，还挺积极的。让学生练习“几点了？”？是……”句型，学生很努力，教学效果很理想。相反，我不认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。显然，认真备课对教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是帮同学起英语名字，尽可能多地讲述英美文化和生活的故事，最近还帮一些同学交了《美国笔友》，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有提高自己的英语水平，才能达到结交外国笔友的目的，同时也能提高自己的英语写作能力，这对成绩优秀的同学来说是非常有利的。
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。例如，在一班，我把学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。
英语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。此外，对于一些不自觉的学生，还采取个别督促指导、背诵等方式提高能力。
期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前进行系统复习，考后对学科工作进行总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，一班差生面对面。所以，在期中考试后的时间里，我主要集中精力对二班，尤其是一班的差生进行辅导，以求缩短差距。另外也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。期中考试的结果证明，对差生进行适当的辅导对班级的整体发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，制定好工作计划，向前辈学习，争取进步，取得更好的成绩。
高一3年级英语教学小结
这个学年，我在七年级的两个班教英语。在工作中，我努力学习，深入研究教学方法，虚心向老教师和其他同事学习。结合我们学校和学生的实际情况，我获得了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我这学期教学工作的总结。
首先，我们应该针对不同的班级进行课堂教学。
每个班级都像每个人一样，性格，脾气，气质都不一样。所以我为我教的两个班设计了教学:210班学生思维活跃，回答问题积极，但一般学生占大多数，尖子生相对较少。所以在课堂上，我弱化了难点，强化了重点，照顾了大部分同学；211班的学生趋于平静，缺乏热情。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动全班。所以，对于尖子生，我鼓励他们要有“超前于时代”的意识。我完成了别人没有看到、没有做到的，而对于差生，我鼓励他们理解最基本、最常用的单词和句子。经过一段时间的实践，证明教学效果较上学期有所提高。
了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
第二，备课充分，事半功倍。
古人说“不打无准备之仗”，上课也是如此。不要参加没有准备好的课。根据教材内容和学生实际，针对七年级“培养学生兴趣”的教学目标，我训练了读词能力，设计了课程类型，制定了教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做了详细记录，认真撰写了教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时对本节课进行总结，写一篇教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成套。
第三，强化课堂技能，提高教学质量。
使讲解在课堂上清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
贯彻教学大纲的听、说、读、写。
在教学过程中，英语分为听、说、读、写。
听力:平时播放录音，录音后让学生朗读，训练学生的听力，用英语训练，还找一些专项训练来提高学生的听力。
说:充分利用早读，鼓励学生大胆学习，平时让学生在日常生活中多说英语，课堂上让学生进行结对练习，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
阅读:阅读主要是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题。平时让学生多做阅读理解方面的短文，专门训练，提高阅读能力。
写作:贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要是教写作方法，进行一些有针对性的短文写作，强调算和写这些硬件的东西，平时鼓励学生利用时间用英语写一些短文，提高写作能力。
认真批改作业
布置作业要简洁。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培训组的领导帮我检查其他同学的朗读和背诵课文的情况。
加强自学，不断积累知识。
由于本人英语教学经验不足，知识有限，在教学时总是虚心向有经验的老师请教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的精髓，为成为一名优秀的英语教师而努力不懈。
总之，这学期我们通过自己的努力取得了一些成绩。我将努力补齐教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多提问，多思考，多向老老师，老同事学习，更好的服务英语教学，争取以后英语教学有更大的进步。
高一四英语教学小结
这学期，我在七年级二班和三班教英语。因为基础差，教学经验不足，所以不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向老教师学习。通过努力，我学到了很多东西，同时在教学过程中对七年级教学也有了一些想法。以下是我个人这一学期的工作总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的过渡期，教学方式和内容都开始发生变化，所以我时刻关注学生对这种变化的适应情况，及时解决问题。我尽量把学习内容分类，尽可能用简洁但有趣的方式进行教学，让学生在不知不觉中接受知识，不至于对英语学习感到厌倦。两个班的学生人数都在50人左右，几乎不可能对所有学生进行详细的指导，所以我会每周设定目标，针对普遍存在的问题进行针对性的指导。经过一年的学习，学生已经逐渐适应了初中的教学模式，知识得到了一定程度的提高，所学知识也得到很好的运用。二，教学成果
在这一年的学习中，大部分同学都能掌握高一应该掌握的英语知识，并能熟练运用，对自己以后的学习很有帮助。另外，除了课本知识的学习，我还注重学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式转变为自学的学习模式打下良好的基础。本学期英语期末考试，7 (3)班平均成绩55.18，全班第一。7 (2)班平均分26.11，是全班第二。可喜可贺，但和国外学校相比还是有不小的差距。三、存在的问题
虽然学生能基本掌握所学知识，但在知识的灵活运用方面仍存在困难。此外，一些学生对学习失去兴趣，专注于其他地方，英文字母的写作仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学，也严重影响了学生的未来发展，从而对学生的人格塑造产生了非常恶劣的影响。四、改进措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好地改进，所以我经常反思自己的工作，以便把更好的教学方法呈现给学生。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方:一是这个年级的教学重点不明确，有时会导致教学思路不清晰，教学内容过多。其次，对课堂的掌握存在不足，不能总从整体上关注学生的学习情况。最后，在教学过程中，知识的延伸不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中，我会更多地站在学生的角度去思考问题，真正了解学生学习中的困难，帮助学生解决学习中遇到的问题，让他们逐步树立自信心，以轻松快捷的方式进一步提高学习成绩。
以上是我对这一学期教学工作的总结。在这一年里，我遇到了很多困难，也学到了很多东西，经历了很多快乐。在以后的教学中，我会多学习，多思考，努力提高自己的教学水平和能力。
高一五英语教学小结
这个学期，我在七年级的两个班教英语。在工作中，我努力学习，深入研究教学方法，虚心向老教师和其他同事学习。结合我们学校和学生的实际情况，我获得了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我这学期教学工作的总结。
首先，我们应该针对不同的班级进行课堂教学。
每个班级都像每个人一样，性格，脾气，气质都不一样。所以我为自己教的两个班设计了教学:七年级2班学生思维活跃，回答问题积极，但一般学生占大多数，尖子生相对较少。所以在课堂上，我弱化了难点，强化了重点，照顾了大部分同学；七年级一班的学生趋于平静，缺乏热情。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动全班。所以，对于尖子生，我鼓励他们要有“超前于时代”的意识。我完成了别人没有看到、没有做到的，而对于差生，我鼓励他们理解最基本、最常用的单词和句子。经过一段时间的实践，证明教学效果较上学期有所提高。
了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
第二，备课充分，事半功倍。
古人说“不打无准备之仗”，上课也是如此。不要参加没有准备好的课。根据教材内容和学生实际，针对七年级“培养学生兴趣”的教学目标，我训练了读词能力，设计了课程类型，制定了教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做了详细记录，认真撰写了教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时对本节课进行总结，写一篇教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成套。
第三，增强课堂技能，提高教学质量。
使讲解在课堂上清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻听说读写教学大纲进行教学。
在教学过程中，英语分为听、说、读、写。
听力:平时播放录音，录音后让学生朗读，训练学生的听力，用英语训练，还找一些专项训练来提高学生的听力。
说:充分利用早读，鼓励学生大胆学习，平时让学生在日常生活中多说英语，课堂上让学生进行结对练习，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
阅读:阅读主要是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题。平时让学生多做阅读理解方面的短文，专门训练，提高阅读能力。
写作:贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要是教写作方法，进行一些有针对性的短文写作，强调字数和写这些硬件的东西，平时鼓励学生利用时间用英语写一些短文，提高写作能力。
五、认真批改作业
布置作业要简洁。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培训组的领导帮我检查其他同学的朗读和背诵课文的情况。
六、加强自学，不断积累知识
虽然我在英语教学上做了很多努力，但还是避免不了两极分化，尤其是后进生的工作。因为客观原因，我做的还不够。所以在以后的教学工作中，我会一直虚心向有经验的老师请教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的精髓，为成为一名优秀的英语教师而努力不懈。
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