孩子高中英语学习差的根本原因是什么？

大家好。我是一名从事英语教学20多年的老师。

看着这个标题，我的心情很沉重。

我将从四个方面来阐述孩子高中英语学习不好的根本原因。

你的孩子在一年或十年内最终学会了什么英语？

一个孩子花了小学四年，初中三年，高中三年努力学习英语，结果大家都知道:有的学了哑巴英语，有的学了书面语。哑巴英语就是不会说英语。书面英语是题海战术。

俗话说，十年树木，百年树人。十年了，有些孩子一直在英语门外徘徊，没有进来。不是孩子傻，也不是他们傻。关键是在英语学习的路上，在进步的路上，你的孩子因为种种原因错过了最宝贵的学习时间。

什么时期的学习？

音标学习时间。

我总是说:基础不牢，地动山摇。

音标对孩子来说真的太重要了。

一旦错过，就很难弥补。

二、高考英语考什么？

如果把高中英语学习的形象比喻成一个六级金字塔，音标在最底层。上面是单词、短语、句子、段落，最上面是章节。

即:注音词和短句。

绝大多数孩子选择高考。

你需要知道NMET英语试卷的布局。

1.听力部分:1-16都是对话，属于段落概念。问题17-20属于一篇课文的范畴。

2.阅读理解，七选五，完形填空，语法填充都属于课文的范围。

3.文章中的错误大多属于段落概念。

4.作文部分，可以把“左”读成汉语拼音的音，“文”不言而喻，这也是课文的范围。

NMET英语的指挥棒主要指什么？

文本，段落。

我们可以看到，金字塔中除了文字和段落，其他层都被弱化了，而音标因为在最底层而被忽略。

3.英语的本质是什么？

英语的本质是一种说的语言。

凭什么？通过英语单词的发音。英语单词怎么发音？该死的，音标！

那是不是意味着孩子要回炉再上一节语音课？

是的，你可以。

然而，即使你的孩子学完了48个音标的完整课程，他(她)的每个字的发音还会好吗？

肯定有好处，但还是有困惑。

什么困惑？

把n个元音或者n个辅音放在一起，发一个音的能力还是不足。

嗯，再找一个这样的课。

肯定管用。

但是时间金钱精力的投入太大了。

4.如果你的孩子已经进入高中阶段，或者已经进入高二、高三，应该如何学好英语？

解决这个问题最好的办法就是模仿！。你应该按照老师读单词的方式来读。

就像我们小时候，学着叫爸爸妈妈，从最基础的开始。逐字模仿。

模仿一个单元的发音后，复习巩固。然后去下一个单位。模仿一卷，复习巩固，然后进入下一卷。

所以如果孩子英语不好，不妨问问老师，孩子的音标有没有问题。如果是，是时候果断介入了。

6月2日17:30后可通过微信微信官方账号搜索“东哥小莫词”，会有信息发布。我将于6月2日20:30举办一场《小小无声词》现场试听课。

最后我想说，在英语金字塔理论的指导下，你的孩子一定会扭转英语成绩的不利局面，迎来属于自己的英语逆袭阶段。