八年级英语人教版第一册语法急。英语人教版第一册不要太复杂，这是急不得的。如果有例子，要注意什么等于复习笔记的那种。

2)根据动词在句子中的功能，动词可以分为四类，即实义动词、联系动词、助动词和情态动词。

注意:在某些情况下，一些动词是词类的一部分，例如:

我们正在开会。我们正在开会。Having是一个实义动词。)

他去纽约了。他去纽约了。

(has是助动词。)

3)动词根据后面是否有宾语可分为两类，即及物动词和不及物动词，有vt的缩写形式。和六。分别是。

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英语动词是句子的核心。它不仅决定了句子意义的表达，也决定了句子的语法结构。难怪有人说英语是动词和介词的语言。可见，研究动词的用法在英语学习中是非常重要的。

区分及物和不及物:

区分及物动词和不及物动词是英语学习中必须解决的首要问题。动词及物和不及物通常有以下几种情况:

A.它主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以作为:“主语+谓语+宾语”；“主语+谓语+双宾语”；“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构。比如:

他前天到达巴黎。

请把那边的书递给我。

他们邀请我和他们一起去钓鱼。

类似地:购买，捕捉，发明，发现，喜欢，观察，提供，防止，承诺，提高，发现，忘记，接收，关注，看到，说，座位，供应，选择，支持，展示，制作，采取和告诉。....

B.主要用作不及物动词。不及物动词后面没有宾语。只能与:“主语+谓语”结构连用。

这是我曾经住过的房间。

同样的，还有:同意，去，工作，听，看，来，死，属于，堕落，存在，上升，到达，坐，航行，烦恼，失败，成功。....

C.既可用作及物动词又可用作不及物动词的动词意思相同。例如，begin就是“开始”。各位，游戏开始了。让我们开始游戏。同样，有:开始，回答，唱歌，结束，考虑，坚持，阅读，学习，准备，付出，伤害，提高。....

D.既可用作及物动词，又可用作不及物动词，意思完全不同。

这些动词是不及物动词是一个意思；当用作及物动词时，它有另一层意思。当lift用作不及物动词时，指的是烟的“消散”。云消散时，我们看到了那座山。用作及物动词时，是“上升；抬起来”。

他举起杯子喝了起来。

同理:击败vi。击败。敲，打；成长。成长。

玩vt。打(牌，球)，玩嗅觉vi。散发出(气味)。

打电话。(电话、铃)响。说vi。说(语言)

悬挂；悬挂。悬挂；悬挂。操作；操作。

(2)区分表示动作和结果的动词。

表示动作的动词强调动作的发生，不涉及动词的结果。比如:

他看着这幅画。他看到了一张照片。

上一句的动词强调“看”的动作；后一句中的动词表示“看到”结果。同样:撕扯；撕，寻找；发现，试图做某事。；设法做某事。，做好准备；做好准备，提出建议；劝说等人。

(3)记住瞬时动词。

英语中很多动词表达的都是可以瞬间完成的动作。例如:

他昨天到达巴黎。

而其他动词表达的动作可以继续。例如:

昨晚他们一直工作到12点。

尤其在现在完成时的句子中，瞬时动词的完成时不能与表示一段时间的时间状语连用。瞬时动词包括:到达、借用、购买、关闭、落下、完成、走、加入、杀死、击中、离开、借出、死亡、结婚、打开、到达、返回、开始、停止、承认等。

(4)掌握表示状态和变化的连接动词。

英语中的连接动词主要分为两类:

A.表示状态的连接动词。例如:他是个好工人。除了be之外，还有:站立(位于),躺(位于),停留，拥有，组成，属于，存在，衡量，拥有...

B.另一类连接动词表示动作或变化，由行为动词转化而来。一般这些连词后面都是形容词做表语，比如:他的头发变灰白了。这样的连词还包括:转，成为，品尝，小，声音，看，感觉，得到...

(5)注意词义相近、用法不同的动词。

A.表达主观性和客观性的动词

昨晚我收到了他的邀请，但我不想接受。

在这个句子中，动词receive、accept都是“接受”的意思，但前者的意思是客观地接受某物；后者表达了“我”的主观意志。用法相似的动词有:听；听，看；见，必须；必须等待。

B.直接和间接动词

他听说那位科学家要来我们学校。

他听说了科学家要来我们学校的消息。

在第一句中，单词“hear”表示我直接听到的，在第二句中，单词“hear of”表示我间接听到的。用法相似的动词有:知道；知道，说；说，谈；谈论等等。

(6)注意多词动词的用法。

所谓多词动词，是指由动词和一些副词、介词组成的动词短语。一般来说，有四种形式:

A.“动词+介词”结构。这个结构中的动词是不及物动词。与某些介词搭配时，视为一个整体，即视为及物动词。比如:

我们刚开始时从未想到会如此成功。

类似的用法有:同意、要求、注意、闯入、拜访、处理、嘲笑、梦想、听、看、操作、谈论、依赖、参考。...

B.“动词+副词”结构。该结构中的动词为及物动词，结构与宾语；如果它是非物质的，它就是非物质的。比如:

我们推迟了运动会。

长大后，他去了伦敦为一家公司工作。

类似的用法包括:带来，带来，打电话，执行，找出，放弃，交，帮助，查找，制作，传递，指出，收起，放下，收起，放下，放下，穿上，打电话，设置，拿起，仔细考虑，关掉，用完，制定...醒来，闭嘴，过来，爆发，继续，上来，摔倒，离开，回来，小心，上去，出去，不要睡....

在这种结构中，我们必须注意一些既是及物动词又是不及物动词的多词动词。有些甚至在中文里有完全不同的意思。比如:

他抬头看见他的老师在他面前。(六。向上看)

他在字典里查这个词。

同样，还有一个分解vi。(汽车等。)破vt。分解，分成；

复习vi。仔细检查。复习，仔细检查等。

C.“动词+副词+介词”结构。比如:

我们应该废除那种东西。

类似的有:屈服，赶上，看不起，弥补，忍受。....

D.“动词+名词+介词”结构。这种结构是最常见的多词动词。比如:

我们会照顾他们的。

类似的有:看见，留意，利用，愚弄，取笑，让出空间，确保，淘汰，与…交谈，注意，结束，放火，利用，抓住，注意，注意到，参加，引以为豪，占有，捉弄，参与....

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描述:同一个动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如:

她会跳舞和唱歌。

她会唱歌和跳舞。(sing在这里用作不及物动词。)

她会唱许多英文歌。

她会唱许多英文歌。(sing用作及物动词。)

4)根据是否受主语的人称和数的限制，可分为两类，即:限定动词和非限定动词，如:

她唱得很好。

她唱得很好。(sings受限于主语she，所以用了第三人称单数形式。)

她想学好英语。

她想学好英语。(学不受学科she的限制，也没有形态上的变化。这是一个不定动词。

注意:英语中的非限定动词有三种:不定式、动名词和分词。