小学英语在线活动有哪些？
为进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说读写能力，我校根据县教体局的指示，于2012开展了“英语节”系列活动。并以活动为契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语能力。让每个孩子找到自己的英语学习潜能，增强自信心，提升英语口语能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标
充分挖掘每个学生的潜能，努力让每个孩子都参与进来，每个人都快乐，每个人都有所收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，让他们想说、敢说、会说、乐于说。
三、活动口号
体验英语，感受成功，享受快乐。
第四，活动原则
1.用“活动”激发兴趣英语教学倡导寓教于乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力。英语节的系列活动是为了激发学生学习英语的兴趣，让他们快乐地从中学习。
2.通过“活动”形成自主，通过活动训练形成“自主”，是学生实现学习主体的基本形式。在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，品味成功，在成功中建立学习自信，增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3.通过“活动”促进发展，培养学生的听、说、读、写能力，使学生的语言能力得到发展，综合素质得到提高。
动词 （verb的缩写）工字续时间
2012 10 10月8日-110 10月8日。
不及物动词活动
(一)小学英语节写作比赛项目
一.活动的目的
为了提高学生对英语书法的兴趣，规范学生的英语写作，丰富学生的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给学生一个展示自己的舞台，本次活动可以增进相互交流，取长补短。
二、活动时间
2012 65438+10月下旬。
三、各班教室的场地
四、活动对象是三、四、五年级的学生。
动词 （verb的缩写）活动要求
1.第一，各年级老师充分调动学生参与。
2.活动时间为2012，10，17，15:10-16:50。
3.活动分为三年级写字母和单词，四年级写课本，五年级写作文。4.要求参加者使用统一纸张。三四五年级都是用钢笔写的。
5.不同年级不同选手要按照要求正确书写。
第六，法官
所有的英语老师都很沉稳。
七。得分
教师评分办法及细则(满分10)
1，笔势和容量占2分，整洁美观占4分。
2.正确率4分。字母拼错或漏写每个字母0.5分，单词拼错或漏写每个单词1分。
八、奖励制度
活动在每个年级都颁发了几个一等奖，二等奖，三等奖。
(二)小学英语节朗诵比赛项目
为了展示我校学生的青春风采，提高英语综合能力，增强自信心，促进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛。现将具体事项通知如下:
一.活动的组织者
马桥实验小学
活动目的
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动的内容
主动对象
马桥实验小学三至五年级全体学生
活动形式
本次朗诵比赛分为初赛和决赛两个阶段。
预赛是每个班主任的责任。
1，首轮
以班级为单位，每个班级选拔3-5名选手参加复赛。
2.决赛
最终内容
第一部分
参赛选手所选作品内容积极向上，题材不限。可以选择别人的优秀作品，鼓励原创作品，有相应的积分。背诵时间为3分钟。可以自带CD，自带音乐或者别人伴奏，根据个人情况进行才艺展示。
选手的最终得分取平均值。
游戏形式
进入决赛的同学请在65438+2月26日之前上交背诵资料。
同时注明姓名、性别、班级。
分级标准
可选内容背诵
语音语调准确自然4分
语言流畅，富有感染力，4分
整洁端庄大方得2分。
角色背诵
阅读流畅发音标准4分；
很好地体现了角色的语气、神态、意境(4分)
有适当的肢体语言2分。
活动时间和地点
1报名日期:2012 10 15-19。
决赛时间:2012 10，24号下午课外活动。
奖励设置
按年级分，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
最受欢迎奖，几个优秀奖。
预备伐
1.各班教师于2012 10 19前提交各班参赛名单及人才计划。
2.各班教师于2012年10月22日前上交复习资料，注明姓名、性别、班级、联系方式。
3.各班教师于2012年10月23日前统计该班参加人数。
4.注意参与时间:2012: 10: 24。课外活动将由各班老师带领到比赛地点。
5.主持人和主持人的稿件程序由刘老师安排。
6.会场的音响布置，电脑，投影仪都是何老师安装的。
7.王老师负责活动的整体安排，人员统计和评分表。
8.评委:
(三)小学英语节歌唱比赛项目
活动的目的和意义
唱英文歌是英语学习中听、说、读、写、唱五项基本技能之一。学习唱英文歌不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能帮助他们更好地记忆单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好地理解英语语调、连读、失音等语言现象。这个活动的目的是给孩子们提供一个表达自我，爱说英语，爱英语的平台。比赛的形式也可以增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
第二，指导思想
为进一步加强校园英语学习氛围，为学生营造课堂英语教学之外的英语学习环境，激发学生英语学习兴趣，提高学生英语水平，进一步打造我校英语特色，特制定以下活动计划。
工字续时间
2012 65438+10月下旬
四。活动内容
1.比赛的目的是寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外文化生活，营造良好的校园文化氛围。
2.组织形式每年的团体赛制将参赛班级分为高、中、低三个组别。
五年级高年级组
中年级组四年级
低年级组的第三年级
3.比赛时间:10月23日下午2012 15:10-16:10。
4.场馆会议厅
5.责任教师:所有英语教师。
6.规划组英语教研组
7.评委:所有英语老师
8.入学要求
1的歌曲和民谣全部为英文，每节课的演唱时间控制在4分钟以内。
2参赛者自选歌曲和民谣，但不允许重复。
3演唱歌曲的内容要求健康进步。
9.评分标准
1每个年级挑选7-8名学生快速、安静、整齐地加入队列。
唱歌时，音调正确，字正腔圆。
情感投入在规定时间内完成。
10，奖项设置每组评选一等奖一名，二等奖一名。
11，日程安排
主持人介绍赛程和比赛规则。
评委嘉宾游戏攻略
c选手依次演唱。
d颁奖典礼e主持人宣布比赛结束。
12，奖励方式主要是颁发证书和奖品。
(D)英文手抄报比赛计划
一.活动的目的
1.提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料和设计制作手抄报培养学生的想象力和创造力，为学生提供学习和展示英语的平台。
2.让同学们分工合作，* * *共同完成手抄报，在合作中培养友谊，在合作中体验友谊，在合作中升华友谊。
第二，参与者都是三、四、五年级的学生。
三。活动要求
1.内容用英文写，辅以图片。
2、主题不限于新材料，健康积极。
3.图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
4、设计美观大方，色彩合理，图文比例恰当，报纸工整，字迹工整。
5.手抄报要统一为8张纸，四周1厘米边框。要求横版布局合理，知识性和欣赏性有机统一。
6.学生可以独立完成，也可以几个人一组完成。
四。活动时间地点小学校园英语节系列活动第四周10.22—10.26学生既可以在本班教室完成，也可以在自己家里查阅电脑资料，然后提交给班主任，由班主任汇总给各级主任。
动词 （verb的缩写）英语教师评委团
六、奖励方式
按年级分，一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。
在展览栏展示优秀作品。