非英语母语的人学习英语。

我的建议是:母语者,自然拼;非母语者,国际音标和自然拼读可以作为单词记忆的补充。

为什么?因为以英语为母语的人已经知道每个单词的意思,自然拼写只是拼写(写)或读(读)这个单词。对于非母语者来说是没有用的,即使他们知道单词怎么发音,听到发音就能拼出来,因为他们从来不知道单词的意思。同时,英语只有70%到80%符合发音规则,在不符合发音规则的部分使用自然拼读,不仅不会带来任何好处,还会带来很多混乱。

当然,自然拼读也不是没用,在单词记忆上会有帮助。

举个例子,这就像中国小学生一般在进入小学两个月后才学完汉语拼音。学习汉语拼音后,孩子可以阅读带拼音的文章,在写生词时用拼音代替。如果这个流程换成外国人有可能吗?绝对不可能!所以,不要觉得自然拼读有那么神奇,它只是英语母语者的拼音,而且这个拼音没有汉语拼音那么规则。

培训学校说的自然拼读可能不适合你的孩子,请慎重选择!

近年来,自然拼写越来越重要,国际音标仍然是初学者的必备。他们之间的关系是互助的,两个人都有学习的必要,只是学习的阶段不同。

对于低龄学生,比如5-6岁的学生,感官世界更加丰富,逻辑思维能力尚未形成。如果课程过于单调,容易理解,枯燥乏味。这时候自然拼读更容易掌握英语单词的发音。

对于青少年及以上,可以采用两种学习方法进行交叉学习。由于学习能力不同,有些学生可能仍然无法接受国际音标中的不同读音,因此应根据可接受程度选择自然拼读或国际音标。接触国际音标后,学习自然拼读会更有趣,记忆会更巩固。学会自然拼读后,学习国际音标会更容易。