八年级英语教案第一册学习情况分析
八年级英语教案第一册学习情况分析(一)1。指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、纲要的内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语教师队伍建设，努力营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身发展打好基础。
二、主要工作
在过去几年小学英语教学的发展中，在各级领导和学校的关心和重视下，取得了一些成绩，教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。但本学期小学英语教学形势依然严峻，任务艰巨:1，师资紧张，课时少，教学任务重；2.中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就需要全体教师扎扎实实地开展教学工作，提高自身水平，提高教学质量。
(一)、拓宽发展渠道，促进学科建设。
继续多关注英语科目。小学英语教材容量越来越大，难度越来越深。一周三节课不利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，尤其需要保证村校和小学的英语课时数量，保证学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，保证学生有足够的时间进行早期自学和课外辅导。教师班级多，学生多，完成教学任务相当困难。学校应该灵活、科学、合理地安排英语课程的教学。有些家长不太了解英语教学的要求。建议学校通过“给家长的信”或家长会等渠道与家长沟通，充分发挥家长在学生英语学习中的指导和监督作用。
加强中小学英语教学的衔接。如果中小学对英语教学互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，造成学生害怕或厌烦，从而影响英语学习。因此，中小学有必要加强联系，增进了解，相互学习。本学期将举办中小学英语教学衔接研讨会。
搭建网络平台。加强小学英语网页建设，调整栏目，丰富内容，为教师提供平台，享受教学资源，更好地适应课程改革的需要。借助行知论坛的互动功能，通过学习、交流、讨论，形成讨论氛围，促进教师学习、实践、反思的结合。
(二)加强理论学习，更新教师观念。
由于新课程实验是从初一年级开始的，英语教师对新课程了解不多。为了更好地更新观念，改变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的意义，关心和参与当前的课程改革研究。有必要认识到英语教学在素质教育中的重要地位
地位和作用；并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践活动。
精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准学习讨论活动。每个老师都要认真通读一两本英语教学研究期刊，提高自己的理论素养。
进一步落实教育部《关于积极开设小学英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步树立学生学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(三)，实施教学实践，提高教学效率
认真学习《小学教师六项严肃工作要求》，切实做好教学六项严肃工作。本学期，我打算在以下三个方面进行更大的探索:
尽量集体备课。针对英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计相对单一，教案编写有待规范，备课相对封闭的现状，本学期我们尝试全市集体备课，将备课任务下放到各个学校，每个学校负责一两个单元的备课， 从而力求准备充分、精炼，做到活动多样、术语正确、形式符合要求。 教学计划经教研室批准后，将发给各校参考。
每个学校的教研组都有备课组，每个年级的设备课班长在每个单元新获奖前都由备课组长召集，对教材和提供的教案进行讨论，分析教材内容，确定教学重点和难点。为了结合学生的实际情况，突出教师的个性，学校要在参考的基础上进行补充、删减或调整。每单元教学结束后，每个校对者都要对所做的调整进行分析、评价和解释。
改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。
(1)确立课堂教学思路:注重培养学生的语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式，强调在活动中学、练、用，强调用语言做事。每一个活动都要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型活动可以适当渗透。
⑶课堂教学中采用小组、个人、小组等多种活动，创造机会，引导学生全程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。
加强评价研究。小学英语课不是唱歌跳舞玩乐。它的教学要求在于培养学生的兴趣，掌握知识，提高能力，直接为中学学习打下基础。教师在教学中要提高质量意识，从教师教的角度转变为学生学的角度，在研究学生如何学好、记好、活用上下功夫。我们不仅要发挥形成性评价在教学中的作用，还要研究如何开展探究性评价。教师要加强对试卷命题的研究，既要注意形式的年龄特点，又要注意根据教材的要求，更要注意根据学生的难易程度，这样才能保证通过率，充分发挥考试的积极作用，使学生对学习产生兴趣和信心。以及测试后的及时反馈和分析。教研室会在这方面给予适当的指导。
英语教学本身并不是很难。难的是学生接受英语的程度。在不断成长的过程中，人民取得了很大的进步，这是我们从不断成长中获得的巨大成就。在不断成长的过程中，英语教学成熟了很多，不像过去的教学。我相信我们能够做得很好。在不断成长的过程中，我们取得了更多的进步，这是不断进步的结果。我的英语教学也在慢慢进步，我相信我能做好。
八年级英语教案第一册学习情况分析(二)本课讲授的内容是仁爱版八年级英语(上册)第三单元。本单元描述了兴趣爱好，每个话题都与学生的日常生活密切相关。第一个话题，我爱集邮，不仅仅是说和集邮有关的爱好，还有听音乐，做运动。这极大地丰富了学生的业余生活。通过谈论彼此的兴趣爱好，他们不仅学到了知识，也加深了师生之间的感情。
一、指导思想
从新课程标准的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生终身发展为本的指导思想。重新加工原教材的内容。尽量精心设计教学过程，采用任务型教学方法，充分调动学生学习英语的积极性，培养学生的综合语言运用能力。
二，教学目标
1.知识技能目标:①学习关于兴趣爱好的词汇；②能运用语言谈论自己和他人的兴趣爱好。
2、情感目标:对听英语、说英语、唱歌、玩游戏感兴趣，愿意模仿，敢说，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标:能热情地与他人合作。* * *完成学习任务；主动向老师和同学请教；专注；积极运用所学的英语进行表达和交流。
三，教学重点和难点
1.教学重点:学生可以通过各种方式谈论自己的兴趣爱好，认识感叹句。
2.教学难点:习惯的用法。
第四，教学过程
1，课前热身，师生一起唱首歌:(调动学生积极性，拉近师生距离)
2.复习爱的结构，为新课做准备。
老师简介家庭爱好我姐姐喜欢跳舞，但她不喜欢唱歌，我哥哥喜欢？也喜欢游泳。
2师生谈论自己喜欢做的事情，反复套用你热爱的joyerprefer在做什么？巩固用法，增进师生理解。
3.根据对话，老师表达了游泳是a的爱好，是b的爱好。阅读是我的爱好。
老师拿出一些收集的邮票给学生看，同时表示，收集邮票也是我的爱好。我喜欢集邮。导入题目1。创造这样的局面是自然的，也是恰当的。
4.引入1a (presentation)练习听、读、说。
A.在听之前，让学生先听，然后回答问题。比如:文薇的爱好是什么？他现在经常听摇滚乐吗？
B.然后，教师呈现新喜、合集、画作和珍贵的对比，并介绍使用习惯。学生可以很容易地通过上下文猜出它的意思，并借助例子知道它用来做某事的用法，从而在一定程度上突破了难点，为B节的学习打下了良好的基础..
C.学生大声朗读la，并用几个关键词进行角色扮演。
5.组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣爱好。学生可以利用实物(故事书、邮票、硬币等)。)老师准备的或者随意发挥的。教师应给予及时的帮助和指导，最后请2~3组学生表演对话。
6.演示2a，3
(1)通过学生对编辑和表演对话的浓厚兴趣，衍生出格言兴趣是最好的老师。然后对学生说:希望你能对英语感兴趣。然后呈现新单词。让学生通过两个例句总结其用法:(板书)
②组织学生练习2a中的看图说话，进一步巩固感兴趣的用法。
③看图3，听录音，放两遍。第一次，学生练习搭配。第二遍，学生把原句写在横线上，培养写作能力。
7.综合探究活动
显示8张图片
以小组竞赛的形式组织学生使用八幅图片中的一幅来练习口语或对话。要求:重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句。准备时间不超过2分钟，对表现最好的一组进行奖励，分组讨论，培养合作精神；对话交流，提高综合语音能力。
A.巩固语言知识的练习
B.课堂总结，知识梳理。
c、安排梯形任务操作。
黑板设计:
第三单元我们的爱好
话题1你以前有什么爱好？
第一节
爱/喜欢/更喜欢/享受做某事请→高兴
对某事/做某事感兴趣绘画→绘画
喜欢做有价值的事情
八(3)年级英语教案第一册情况分析时间过得很快，不知不觉暑假结束了，新学期开始了。这学期，学校继续安排我担任二年级三班的英语老师。为了做好教学工作，本学期我制定了以下五个教案:
一、指导思想:
进一步明确了教学中应坚持的‘三个坚定’，即以学生为主体、以教师为主体、以思维训练为主线。坚决贯彻不教原则，培养自学能力，坚决体现学科思想。两个关注点是:“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一个学生。”在大方向的指导下，认真研究国外思维教学思想的精髓，吃透其精髓，使之成为我们教学的有力指导武器，形成自己的富有鲜明个人特色的有效教学路径。在教学研究中，要细化和深化学科教学思路，通过教学研究让学生大面积受益，教师可以从宏观和微观两个方面有效控制教学。
二、学科思想:
高二英语主要帮助学生巩固、拓展基础知识，发展听说读写基本技能，培养学生的综合语言运用能力。主要侧重于学生对课文的理解、说和写的训练。在英语学习过程中，学生可以促进心智、情感态度、学习策略和文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素质。
第三，目标:
使这个班的尖子生、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育教学水平通过教学研究得到合理的提高。努力做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施:
1.经过高一的强化学习，小部分学生已经掌握了英语学习的基本方法，形成了相对良好的学习习惯，部分学生能够主动学习英语。但不可否认的是，由于我国相当一部分学生的英语没有基础或者基础很差，虽然在高一的学习中努力上进，但结果并不乐观，相当一部分学生仍然是被动的、被迫的学习。
2.对策:
由于普通学校这种极其特殊的情况，通过实践经验，我觉得教学要从实际出发，因材施教，分类推进，尽快让所有的教学进度。并配合学校对学生进行全方位的监督，让学生每天有所得，每周有会，每月有所得。加强对中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，加强招生和辅导工作，努力让后进生不掉队，让中等生迎头赶上，让优秀生脱颖而出。或者想办法让优秀的学生吃饱饭，发展这样一种多层次的教学方式。
3.对主体思想进行深入细致的探究。
通过研究和讨论，可以深入理解英语学科的思想，理解这门学科的本质，构建这门学科的整体教学思路，研究这门学科的特点，在学生长期的英语教育上下功夫，教给学生英语学习方法，为学生今后学习和应用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，要认真研究教材、课程标准、研究方法、教学方法，保持同年级英语教学的六个统一:课时统一、学习目标统一、重点难点统一、试题统一、学生练习后问题预估统一、课堂作业统一。
5.办好每一堂英语课，抓好英语尖子生的培养，让学科尖子生真正从听说读写中脱颖而出，成为学科的主人。
6.规范学生作业，养成良好的英语学习习惯，如预习、作业、听课、复习、练习，主动进行课外听说读写拓展训练。
五、本学期英语教学时间表:
八年级上册(四)英语教案学习情况分析在国家教育改革中，英语教学已经成为国家教育改革中最重要的改革科目之一。以前学生进入初中后才接触到英语学习。现在英语教学已经到了小学，学生上小学就要开始新的英语教学了。这是我们不断成长的结果，也是我们不断进步的伟大成果。我根据自己的实际情况制定了小学英语教学的工作计划:
一、指导思想
认真学习大纲内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，转变教学观念，坚持面向全体学生，努力营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身发展打好基础。
二、主要工作
在过去几年的小学英语教学发展中，在领导和学校的关心和重视下，取得了一些成绩，教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。然而，本学期小学英语教学形势依然严峻，任务艰巨:
1，师资紧张，课时少，教学任务重；
2.教材是学校第一次使用，老师对教材的要求把握得还不够好，有一个了解、磨合、适应的过程；
3.中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就需要全体教师扎扎实实地开展教学工作，提高自身水平，提高教学质量。
(一)加大教育力度
1.继续多关注英语科目。小学英语教材容量越来越大，难度越来越深。一周三节课不利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，尤其需要保证村校和小学的英语课时数量，保证学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，保证学生有足够的时间进行早期自学和课外辅导。教师班级多，学生多，完成教学任务相当困难。学校应该灵活、科学、合理地安排英语课程的教学。
2.加强中小学英语教学的衔接。如果中小学对英语教学互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，造成学生害怕或厌烦，从而影响英语学习。因此，中小学有必要加强联系，增进了解，相互学习。
(二)加强理论学习，更新观念。
1.由于新课程实验是从初一年级开始的，所以英语教师对新课程还不是很了解。为了更好地更新他们的观念，改变他们的行为，有必要认真学习课程改革的精神，充分认识其意义，关心和参与当前的课程改革研究。我们应该认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用。并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践活动。
2.精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准学习讨论活动。每个老师都要认真通读一两本英语教学研究期刊，提高自己的理论素养。
3.进一步落实教育部《关于积极开设小学英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(三)实施教学实践，提高教学效率
认真学习《小学教师六项严肃工作要求》，切实做好教学六项严肃工作。本学期，我打算在以下三个方面进行更大的探索:
1，本学年，尽量备课，把备课任务下放到实处，全力备课，做到活动多样，术语正确，格式符合要求。
2.改进课堂教学。本学年，我们将继续推进课堂教学的探索。
(1)确立课堂教学思路:注重培养学生的语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式，强调在活动中学、练、用，强调用语言做事。每一个活动都要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型活动可以适当渗透。
⑶课堂教学中采用小组、个人、小组等多种活动，创造机会，引导学生全程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。
以后好好努力，希望能和同学们取得一个好成绩。