答《英语周刊》第43期
参考答案和部分分析
参考答案
1-5 ACBCB 6-10 CABAB
11-15 ACABA 16-20 CCABC
21-25 DDBCD 26-30 CBCBC
31-35 DDBCD 36-40 EGBFD
41-45 BCBAD 46-50 CCBAC
51-55 DCDBA 56-60 BBCDD
61.当/如果62。较好的
63.很少64。建议
65.什么66。a
67.多少钱68。会让
69.它70。在
改正文章中的错误:
71....再想想！
删除and或and → then
72....创造工作...
制作→制作或制作→的
73....更快更简单...容易→更容易
74....他们有多少人...多→多
75....不会健康的。它→他们
76....那会发出警告...那个→哪个
77....就是吃饱了。
吃饭前加not或is→not。
78.不幸的是，一个荷兰人...
不幸→幸运
79....做所有的工作。做→做
80....牛奶。牛奶→挤奶
一个可能的版本:
不用说，我们的父母在我们的生活中起着非常重要的作用。现在让我告诉你一个关于我和我父母的非常感人的故事。
事情发生在六年前，当时我还是一名小学生。一天下午，放学后我没有告诉父母就去了我最好的朋友何伟的家。他们急得到处找我。由于没有我的任何消息，他们甚至准备报警求助。直到9点钟我才回到家。他们看到我的那一刻，只是紧紧地拥抱着我，激动得说不出话来。
就在那一刻，我意识到父母有多爱我，我犯了一个多么严重的错误。我也对父母和孩子之间的感情有了更深的理解，我比以往任何时候都更爱我的父母。
部分分析
阅读理解:
a(自然)
这篇文章是记叙文。文章讲述了两只小猫头鹰从窝里掉出来，被猛禽专家送回家的故事。
21.d .细节理解题。从文章的第一句“在一个有风的夜晚，两只小猫头鹰从它们的巢中被吹出来，呆在一棵红杉树的底部”我们可以看到，两只小猫头鹰从巢中掉到了地上。
22.d .推理判断题。从第三段中的婴儿发出声音吓跑我们可以推断，两只小猫头鹰在看到专家后试图保护自己。
23.乙.细节理解题。从《词石头记》第五段给小鸡喂汤可以看出。
24.丙.推理判断题。齐伦伯格发现母猫头鹰在上面的树枝上看着。“我们越早把小猫头鹰送还给她越好,”他说,“她已经接受了小猫头鹰。”最后一段可以推断，专家们很快就把猫头鹰带回了葡萄园，以便让它们和妈妈团聚。
B部分(家人、朋友和周围的人)
这篇文章是记叙文。文章讲述了凯特·雪莱英勇救人的故事。
25.d .细节理解题。根据一场暴风雨袭击和一辆蒸汽火车坠落184英尺造成蜜溪桥倒塌的第一段，蜜溪桥是一座铁路桥，在暴风雨中倒塌。
26.丙.推理判断题。从第一段的结尾可以推断出雪莱意识到了下一列火车的工作人员和乘客所面临的危险，并且她能够在第二段及时警告官员雪莱去了火车站以避免另一次火车事故。
27.乙.这一段的主旨。最后三段介绍雪莱生前死后的物质和精神回报。
28.丙.推理判断题。从第二段开头的不顾个人安危和雪莱冒着暴风雨救人的故事可以推断，她是一个无私的人。
c(饮食)
这篇文章是议论文。本文介绍了健康午餐项目遇到的障碍和人们对它的看法。
29.乙.词义猜测问题。从第一段结尾的自助餐厅亏损和第三段中喜欢排队买午餐并从家里带食物的学生，或者在某些情况下挨饿的学生可以推断，许多学生“拒绝”健康午餐。
30.丙.细节理解题。从第一段末的食堂亏损和第三段的补偿不足以平衡亏损，我们可以看到一些学校餐厅正面临财政困难。
31.d .推理判断题。在第四段中仍然对项目的长期前景持乐观态度，在倒数第二段中有可能退出的数字和实际上已经下降的数字。可以推断出，桑顿认为，一些打算退出健康午餐计划的地区最终可能会坚持下去。
32.d .推理判断题。可以推断，我们仍然没有被热量限制吓到，这是铁的一种...孩子们正在吃垃圾食品来充饥。在最后一段中，卡拉汉·格伦德反对健康午餐计划。
d(社会)
这篇文章是解释性的。文章介绍了与海滨有关的几个事实。
33.乙.细节理解题。根据冲浪运动是国王的运动，顶级海滩不对平民开放，冲浪运动在20世纪初非常受贵族欢迎。
34.丙.推理判断题。从《很高兴你不是生活在17或者18世纪》中可以推断，在极度的隐私和用换车换衣服的繁琐过程中。笔者觉得当时游泳很麻烦。
35.d .细节理解题。从一个计划好的旅游海滩的沙滩上。现在，第三个能够安静蒸汽和销售所有的沙子在最后一段。
七分之五:
主题:旅游和交通
这篇文章是解释性的。这篇文章介绍了如何为徒步旅行做准备。
36.e .E项呼应的话，确保靴子...所有的一起工作，避免水泡和一般的不适后，原文是空的。
37.g .项目G呼应了前所未有的你可以拿起原始文本中的基本和重要的东西，许多公司现在使他们的产品旅行大小的变化。
38.乙.第四段主要讲如何合理打包行李。所以B项最合适。
39.f .f项呼应了前所未有的在原文中总是有一个计划和对所有可能的情况做好准备后的空间。
40.d .D项呼应了原文中前所未有的多喝水。
完形填空:
主题:个人情况
这篇文章是记叙文。文章讲述了作者从不会走路到作为体操运动员参加比赛的经历。
41.乙.从第一句话我不能抱怨，因为我还活着，还能走路可以推断，能活着，还能走路已经超出了作者的预期。
42.丙.我无法行走第三段的第一句话表明作者很难“行走”。
43.乙.作者小时候不懂“为什么”。重力似乎一直把她拉向地面。
44.答.从不幸的部分来自...在第三段和第四段不幸的部分骆驼，可以看出治疗给作者带来了不幸和幸运。
45.d .从下面可以推断出把我放在...舞蹈作者无法行走意味着她需要“物理”治疗。
46.丙.从下面的“换句话说，跳舞”中，我们可以看出作者的父母决定让她做全身“运动”。
47.丙.从上面不幸的部分，作者认为她父母让她跳舞的决定是“可怕的”。
48.乙.一个走路不太好的人，穿上舞鞋后，走路也不容易。
49.答.从下面可以看出，作者放弃了舞蹈，开始练习体操。
50.丙.从下面我比其他孩子更努力地学习可以推断出，作者“决心”和其他孩子一起在操场上跑步。
51.d .虽然作者比其他孩子努力，但成绩还是不如他们。
52.丙.53.d .想翻跟头就得“跑”，想跑就得走。这就是事情明显的“过程”。
54.乙.根据下面我学会了走路。然后要跑。然后到了翻滚，作者成功地“闯过”了体操。
55.答.从上面的一些优点可以推断，作者比其他人更“坚韧”，因为她经常摔倒。
56.乙.作者毫无怨言地完成了严格的训练。
57.乙.根据下面这是最激烈的竞赛，作者甚至赢得了去年在其他地方“竞争”的权利。
58.丙.从下面我的心越来越厌倦体操可以推断，这可能是作者的“最后一次”比赛。
59.d .我在散步说明作者的目标已经达到了。
60.d .作者对体操带来的进步既感激又惊讶，但她已经“准备好”离开了。
语法填空:
61.何时/如果.考察连词。从上下文来看，朱迪认为在百货商店和超市购物时没有必要讨价还价，所以她填写when/if。
62.更好.检查比较级别。朱迪认为在百货商店和超市之外的其他地方讨价还价可以获得更好的价格，所以她填写得更好。
63.很少。考察副词。设置空格来修饰谓语动词do，所以填稀有。
64.建议.考查名词。给一些告诉我们在这里填写建议。
65.什么.考察连词。设置一个空格引导宾语从句，在从句中做一个谓项，一个公允的价格就是知道这里填什么。
66.答.检查文章。Market是可数名词，在本表中一般都有所指，所以填a。
67.多少钱.检查疑问词。根据下一句中的价格高得多和低得多，这里是某样东西的价格，所以填多少。
68.会使.检查时态。这里是对未来的描述，所以我们用一般将来时。
69.它.检查代词。空白处指的是上面提到的最后一个价格，所以填写。
70.在10点.考察介词。这里是get good at的比较级形式，指的是上面说的便宜货。
参考答案和精选问题分析
参考答案
一、1-5 BACDA 6-10 DDCBB
11-15 ACBDB 16-20 BACAD
二。1-5 CBBAA
分析
完形填空:
主题:学校生活
这篇文章是记叙文。尽管作者的英语作文中有许多错误，但它因其独创性而受到称赞。
1.乙.我在文章的开头加入了五班，说明作者是班里的新生。
2.答.从下面可以看出，拉菲克小姐让同学用英语写了一封信，可见她不仅是班主任，还是“教”英语的。
3.丙.从下面关于我访问德里的内容可以推断，作业是关于最近的一次旅行。
4.d .5.答.从第三段末尾的德里没有海滩，我们可以看出作者从来没有去过德里，所以他不知道这个城市。基于此，可以推断她在写作过程中发挥了“想象力”。
6.d .根据第三段末尾的德里没有海滩，作者所写的德里的旅游景点包括一个“海滩”。
7.d .从下面可以看出，老师当着全班同学的面宣布了英语作业。
8.丙.老师认为作者写的信是最好的。
9.乙.当她向全班同学朗读我的信时，可以从下面的内容中推断出，当老师向全班同学朗读作者写的信时，作者害羞地站在老师的桌前。
10.乙.老师把作者的信读给学生听，然后把笔记本递给他。
11.答.看到下面许多红色的标记表明作者回到座位后“打开”了他的笔记本。
12.丙.从下面所有的拼写和语法更正可以推断，被表扬的作者在作业中看到老师做的很多更正后，感到“惊讶”。
13.乙.作者认为最好的信应该没有“错误”。
14.d .从上面最好的一封信来看，老师认为作者写的信“不错”。
15.乙.作者看了一个同学的笔记本，发现她的信里没有错误。
16.乙.17.答.从上面我的同学们记忆和复制的样本信中，可以推断出“尽管(尽管)”作者的信有许多错误，但老师真正“欣赏”的是她的创意。
18.丙.从下面的内容可以推断出我在这方面会做得很好...老师让作者意识到她的强项不仅仅是数学和科学。
19.答.作者受到了英语老师的表扬，所以她认为她能学好英语。
20.d .从上下文可以看出，老师的表扬对作者是一种极大的“鼓励”，使作者走上了写作的道路。
阅读理解:
主题:人际关系
这篇文章是议论文。“我赢你输”的过度竞争，最终会导致没有赢家。
1.丙.词义猜测问题。从以上这种认为赢了就等于赢了别人是我们这个时代最大的毒瘤，作者认为“我赢了”就意味着“你输了”的竞争心态可能是进步的最大障碍。
2.乙.细节理解题。来自一些采用合作学习的学校...在第二段中，作者认为教育者不应该根据学生的能力对他们进行分组。
3.乙.细节理解题。从微软的做法，编码员工相互竞争，并通过消除激烈竞争的文化，谷歌...第三段，我们可以看到微软内部竞争激烈，员工压力更大。
4.答.推理判断题。解决问题的基础是有必要...第四段中的组。经济学家亚当·斯密(Adam Smith)所倡导的模型——我们可以通过考虑自己来为社会做出最大贡献——需要被一种观点所取代，即我们在任何情况下的最佳对策不仅应该是为了自己，也应该是为了群体中的其他人。可以推断，作者反对亚当·斯密的模式。
5.答.题目归纳题。通读全文，可以看出作者强调合作的好处，反对“我赢你输”的过度竞争。因此，A项最适合本文的题目。
希望能解决你的问题。