英语听力不好的原因有哪些？
听力的障碍主要有三个:一是听不清单词的发音；二是语速太快，听不懂；第三，听得很清楚但没记住。
第一种现象的原因是发音不清，要重点夯实发音基础；第二种是最常见的现象，是因为缺乏辨别声音和反应的能力而导致的；第三是他们不熟悉词义和句子结构。
面对听力不好的情况，只要选择合适的方法，很快就能解决。
第一种方法是选择听力材料，比如星火英语。重点是听，反复听句子，直到真的听不懂，再去参考书中的原文。这样坚持下去，不需要很多英语听力文章，也能快速突破英语听力。
第二种方法是听清楚。没有任何听力材料，每天听一篇没有很多生词的文章也没关系。只要你有一定的听力基础，文章的内容就会越来越清晰，直到有一天你能听懂所有的生词，你就大功告成了。
还有一个综合的方法就是听写作，听你没看过的文章，把句子写下来。能写多少供不应求，写完后对照原文核对。这对检查你的听力弱点和单词弊病有很大的帮助。
希望同学们多练习，多努力，早日克服“听力困难”的问题。
答案来自中国教育联盟。
问题2:听力不好的原因有哪些？各级传声或(和)声感觉部分或(和)听觉神经或(和)其中枢发生病变，听觉功能受损时，均出现不同程度的听力损失。
听力损失根据病变部位可分为传导性听力损失、感音神经性听力损失和混合性听力损失。
(1)传导性
通过气路传播的声波受到外耳道和中耳病变的阻碍，到达内耳的声能减弱，导致不同程度的听力下降，称为传导性耳聋。传导性听力损失的原因有:
1.炎症急慢性化脓性中耳炎、急慢性分泌性中耳炎、粘连性中耳炎、重症中耳炎、急性乳突炎、外耳道炎症、疔疮使外耳道狭窄甚至堵塞，影响鼓膜运动。
2.外伤性颞骨骨折累及中耳、鼓膜外伤、听骨链中断等。
3.机械性堵塞外耳道的异物或其他异物、耵聍栓塞、肿瘤、胆脂瘤等。
4.畸形先天性外耳道闭锁、听骨链畸形、鼓膜缺失、前庭窗和耳蜗窗发育不全等。
感觉神经系统
内耳的毛细胞、血管纹、螺旋神经节、听神经或听觉通路的器质性病变，可阻碍对声音的感受和分析或影响声音信息的传递，由此引起的听力下降或听力丧失称为感音神经性听力损失。感音神经性听力损失的原因有:
1.继发于基因或染色体异常等遗传缺陷的听觉器官发育缺陷引起的听力障碍。包括先天遗传和后天先天遗传。
(1)先天遗传:出生就有听力障碍的人。①个别内耳发育异常，主要有沙伊贝、蒙迪尼、米歇尔、亚历山大。②内耳发育异常伴其他畸形，如Treacher-Collins综合征、颅面发育不良综合征、佩吉特病等。③染色体异常，如三体综合征。
(2)获得性同源遗传:出生后一定时期(多在婴儿期、儿童期或青春期)开始出现听力障碍的人。①个别耳听力下降，如家族性进行性感觉神经性耳聋、耳蜗硬化。②听力下降伴其他异常，如先天性耳聋伴眼部异常。
以性腺机能减退、共济失调和听力丧失为特征的Usher综合征、Richards-Rundel病。
2.非遗传性先天性听力损失是指孕期母体因素或分娩因素导致的听力损害。病毒感染、产伤、核黄疸是主要原因，梅毒、艾滋病或孕期使用耳毒性药物也可导致胎儿听力下降。非遗传性先天性听力损失常为双侧重度听力损失或极度听力损失。
3.非遗传性感音神经性耳聋的发病率占临床诊断感音神经性耳聋的90%以上。
(1)药理学:由于应用某些耳毒性药物或接触其他化学毒物而引起的听力损失，已知的耳毒性药物有100多种，包括链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素等氨基糖苷类抗生素，顺铂、长春新碱等抗肿瘤药物，呋塞米、乙醇酸等利尿剂。此外，铜、磷、砷、苯、一氧化碳、二硫化碳、四氯化碳等化学物质可能通过血液循环、脑脊液或耳蜗窗膜进入内耳，损害听觉器官，引起中毒性听力损失。
(2)老年性听力下降:随着年龄的增长，听觉系统老化、退化而引起的听力下降称为老年性听力下降。老年性听力下降的年龄和发展速度因人而异，与遗传因素有关，很大程度上与内外环境各种有害因素的影响有关。老年听力损失的临床特点是从高频到言语频率的双侧对称性感音神经性改变，可伴有高音调耳鸣，多有响度苏醒，言语...>;& gt
问题三:如何应对英语听力不好听力不好的原因有很多，比如自己单词发音不准，听不懂正确的发音，单词太少理解不了句子连贯的意思，或者单词音义联系弱，反应慢，听不完整。从自己的理由练习倾听。如果你不理解自己单词的单一含义，那么即使是最好的听力练习材料对你也是没有用的。希望能给你启发。
问题4:我的英语听力很差。如何提高我的英语听力去英语角或者找一些会说英语的人经常练习是很有效的。
以下是我的看法:
如何提高英语听力
在英语学习中，我们应该尽力提高听力理解能力。这样，我们就可以借助听力，大量快速地复习所学的单词和短语，并在此基础上扩大知识面，掌握同一个单词的更多不同用法，提高阅读速度和理解能力。笔者根据自己这两年的实践，和英语自学者谈一些提高听力的体会。
提高听力，首先要多听一些教学听力磁带，比如课本、口语教材，或者选择适合自己水平或者略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听还是泛听，一开始最好不要看书面材料。精听要先把录好的内容从头到尾听一遍，再把听不懂的听一遍又一遍。如果有些地方实在听不懂，就尽量把所有音节听清楚，然后打开书看一看。一些影响理解的生词可以查字典。然后合上书从头到尾听，直到你能听懂所有的内容。通过这种听力训练，我可以提高自己的辨音能力和听力理解能力。如果你读书面材料，然后听录音，往往是你的耳朵在辨别声音，但你的大脑在思考和背诵。如果看书面材料听，往往是自己默读，这样听力提高不了，遇到新材料也听不懂。
精听最好选择教学录音和有故事情节的小故事或科普短文；对于泛听，可以选择一些口语教材或者一些有趣的故事，让自己多接触录音材料，从而熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可以重复，只要听懂大概意思就行。如果一遍没听懂，可以倒着再听一遍。如果还是听不懂，就翻书继续听。第一次听新材料的时候，一定要全神贯注，让脑子跟上每一个音节。每次停顿的时候，你都可以在脑海中重复一遍。听到生词不要停下来思考，因为有些生词是可以在整个内容中理解的。有些生词不影响对意思的理解，可以停下来思考，但是会影响后面的内容。听的时候要用英语在脑子里跟录音材料的频率重复一遍，速度要跟得上录音速度，不能边听边翻译。一般来说，只要能听清楚大部分的话，就能明白他们的大意。
以上只是我自己提高听力的经验。每个人都有自己提高听力的经验。虽然A的经验不一定适用于B and B的经验不一定适用于A，但他们可以相互启发，取长补短，以不同的方式达到相同的目的。
你也可以看看别人的看法:
如何提高英语听力
江西陈文献
听力是吸收和理解口头信息的重要手段，也是学习和运用英语的重要能力之一。提高学生的听力水平对增强学生的语感、提高学习效率、扩大语言信息交流、提高教学质量和发展学生的其他能力都有很大的作用。
在高中阶段，很多学生的英语听力水平较低，导致他们在高考中听力损失严重。虽然原因很多，但缺乏科学的方法是其中之一。我们经常听到这样的建议:“多听多练。”这话没错，但如何做到“多听多练”？
第一，学习者必须树立自信心，在轻松有趣的环境中学习，消除焦虑。阻碍听力的主要因素之一是心理障碍。很多同学觉得“听”很难讲，导致信心不足，所以更加不懂。其实英语听力不难，难在自信。只要你树立自信，静下心来，全心全意地听，你的听力是可以提高的。中国传统汉字“听”给了我们很好的启发。