英语教材中的刻板信息及如何避免英语教材中的刻板印象

由于语言和文化的不可分性，英语教材的编写会包含大量英语国家的社会文化信息。然而，由于各种客观原因，如作者自身的经历和对文化和社会的理解，教科书可能包含或多或少的刻板印象信息，这可能会使学生产生一定的刻板印象，阻碍他们客观地看待非母语文化。作者分析了CECL教材( )，找出了一些负面刻板印象产生的原因及其对学生的潜在影响，然后从选材和表达等方面探讨了如何弱化或避免英语教材中的此类刻板印象。