高中数学试卷难度分析

平稳过渡，稳中求变

杭州市高级中学特级教师华建武，浙江省教育厅特级教师胡琴，湖州市中学特级教师杨刚。

今年是浙江省自主命题的第一年。语文试卷的总体特点可以用“稳”字来概括。严格按照现行大纲和2004年考试大纲的新精神，继续沿用近几年高考命题改革的思路，稳中略有变。试卷结构分为主观题和客观题两部分，7个板块，25道小题。包括语言知识与语言表达、科技文章阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、常见名句名篇听写、现代散文与作文阅读，其内容和数量符合中学语文教学实际，与往年高考紧密挂钩。

第一，最初的印象

与去年全国高考试卷相比，试题难度基本相同，略低。

题型和命题角度严格按照大纲和考试大纲的要求，公正、严谨、科学。命题人在选材上非常注重当下的社会信息，大量引入生活语言，使试题内容更加贴近现实生活，传递出强烈的时代气息。

现代文阅读题延续了往年高考的命题。比如科技类文章的阅读材料仍然是一篇反映某一领域最新动态的文章，意味着文章涉及的内容对考生来说比较新或者不熟悉。目的是测试考生的理解能力、信息筛选能力、综合分析判断能力。

作文命题依然是材料加题目的形式，从内容到形式都延续了近几年高考作文改革的思路。题目内容针对当前社会道德、价值观、文化观存在的问题，提醒我们在建设物质家园的同时，要高度重视精神家园的建设。

第二，具体特征

一方面，命题人顺应了2004年考试大纲的新要求，在试题内容和形式上做了一些微调；另一方面，在保证全国高考统一命题向我省自主命题平稳过渡的前提下，对今后的命题思路做一些探索。

增加了文字表达题，减少了客观题。古文阅读的考查进行了单项调整，即古文阅读的5道选择题减少为4道，增加了古文翻译的字数和题目分值，更加注重考查语言和文字的表达能力。

语言知识和语言表达部分，有近几年没考的标点符号题；扩大了单词考查的范围，延伸到一些现代常用词，体现了它的实用性和时代性。

现代散文阅读考试凸显人文精神。素材内涵丰富，选题合理。四个小问题的设置，从不同角度直击作品思想感情的深处。比如文中引用的“梅妻鹤”典故，意在强调人要尊重自然，与自然结成亲密的伙伴关系。

主观题的开放性更加突出。这种探索集中体现在古诗词鉴赏的命题上，尤其是它的第二个子题。对于这首诗所表达的内容，可以分别表达两种观点。这一命题体现了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自身的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。

作文中的命题材料直指个人和民族的精神状态，表明了命题者对一个人基本修养和素质的关注，强调在建设物质家园的同时，要高度重视精神家园的建设。从题目内容和命题来看，如果考生能够化大为小，化虚为实，那么也有很大的空间让他们表现个性，展示才华。

知识和能力并重，兼顾过去和未来。

浙江省教育厅教研室特级教师王、杭十四中特级教师、义乌中学特级教师朱恒元。

今年高考数学卷因我省自主命题而备受关注。根据教育部颁布的高考大纲和省教育厅的命题原则，试卷总体上体现了平稳过渡的精神。

平稳过渡的“稳定性”主要体现在:

1，严格按照教育部颁布的2004年高考教学大纲和高中数学教学大纲，内容范围和要求适当，无偏题；

2.题型数量、题型结构、分值分配与去年相同，考生容易适应；考核内容分布如下:新内容占38分，传统代数内容占64分，立体几何21分，解析几何27分。比例基本合理，与去年相比没有大的波动；

3.试题难度初步预计会低于去年，尤其是文科卷。这符合实际要求，令人欣慰；

4.近年来，我国数学高考命题改革的一些基本思路和经验在试卷中得到了继承。如知识与能力并重、注重思维品质的考查、注重数学知识的综合应用、注重数学思维方法的考查等，都在试卷中有不同程度的体现；

5.今年文理共11道相同题，其中选择题7道，填空题1道，解答题3道，比去年的8道(含解答题3道)略有增加。

鉴于全国统一命题向省级命题过渡，既要保证稳定性，同时又要有利于命题的改革。所以全卷给人的第一印象是“和平”，但在和平中，也能看到命题人探索新思想的苦心。

1，明显降低了试卷的起点，让大部分考生轻松入门，有利于缓解考生的心理压力，检验其真实水平；

2.2-3题是为了解题而设计的，从而缓解解题难度，给考生提供更多的得分机会。与去年的试卷不同，这次的改进值得肯定；

3.新增加的内容如向量、线性规划、概率统计、导数等。都是考查，难度适中，有利于促进高中数学课程改革的实施。

当然，第一次自救的命题限于经验和时间，不可能十全十美。我们觉得，在适当检测知识的实际应用意识和能力、试题的新颖性等方面，需要加快改革的步伐。

坚持大纲，平稳过渡

杭州市教育局教研室特级教师周瑜，奉化中学特级教师周，杭州市第十四中学特级教师。

2004年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷(浙江卷)不仅考查了英语基础知识，还考查了学生运用语言的综合能力。总体上是一份过渡平稳、难度适当、信效度较高的试卷。既很好地贯彻了命题的指导思想，又紧扣现行英语教学大纲和考试大纲，对中学英语教学改革起到了很好的指导作用。全面、科学地测试了学生的英语水平。

一、试卷的整体印象

(1)平稳过渡。今年是浙江省自主命题的第一年，试卷继续坚持英语考试改革的大方向:突出语篇，强调应用，注重交际。试卷不仅充分体现了教学大纲和考试大纲的要求，而且更好地体现了素质教育的内涵。

(2)难度适当。与往年相比，英语试卷难度在很好地控制了全篇难度的基础上有所调整。但考试内容仍然基本涵盖了考生应该掌握的英语基础知识和技能。同时，一些对考生来说普遍较难的题目也适当降低了难度，对减轻学生课业负担会起到很好的引导作用。

二、试题各部分的命题特点

(1)听力。该部分设置的场景丰富真实，选材突出生活气息，符合中学生特点，信息量大，交流性强。朗读者语速合适，录音清晰。20道小题的内容涵盖面很广。这部分试题语境明显，语言符合真实交际，具有口语特征；材料很长，内容丰富。

(2)填空。坚持语境设置的好传统。试题覆盖面广，考点明确，强调语境中的理解，个别小项干扰项干扰强度加大。

(3)完形填空。材料难度适中。强调语篇分析和理解的连贯性。

(4)阅读理解。阅读理解题主要考察考生在细节理解、推理判断、词义猜测、概括大意等方面的能力。整体难度比往年略低。所选题材和体裁多样，内容知识性、趣味性、思想性强；词汇量要求下降，超纲词汇有中文注释；文章数量没有增加，但阅读量较往年略有增加，体现了阅读教学在高中英语教学中的重要地位，阅读速度要求每分钟61.5字；突出文本，注重能力；文章理解难度适中，选项难度略有降低。

(5)修改短文中的错误。选材得当，句子结构复杂，有一定难度。

(6)书面表达。题目的书面表达要求要求明确，易考查，不易跑题；实用性强，场景真实；学生有话要说，表达起来并不难。