大学英语六级考试:听写与改进练习方法相结合

意思是在听写句子的时候，不要求完全按照原录音记录，而是根据自己的理解，用自己的话在纸上表达大意，这和四六级复合听写最后三个长句的要求很像。这种练习旨在提高听英语时提取和总结信息的能力，以及语言的综合表达能力。

这时候就不要拘泥于个别不理解的单词，而要学会联系上下文来推断不理解的部分，从而跳脱难点，理解内涵，从而达到概括重点信息的目的。根据四六级考试对复合词听写的要求，后三个长句不要求完整听写原词，而是允许考生复述内容。所以像这样练习才是最符合考试要求的训练方法。

2.准确听写每一个单词和句子，并加以提炼，以提高英语水平。

练习听写也可以这样做:先听一个句子，要求自己逐字记录所听内容。如果记不住或者不确定，先留个空格，再听。基本上一句话可以听三遍。如果听了三遍还不能攻克某些部分，就放下，听下一句。所以要一句一句地听完整的材料。接下来对照原始录音，把之前没写的，或者写错的部分圈出来，分析一下:为什么我这里写错了？往往有两个原因:一是真的不认识这个单词，反复听也没有感觉，或者听着很耳熟，但是有拼写错误，回答的时候要马上背出来。通过这个过程背单词印象深刻，效果肯定比背词汇书好；其次，你有过这样的经历吗？听写的时候，一个单词反复听不懂，最后一看原文马上就知道了，不禁感慨？原来如此。其实我早就背过了？。为什么有些词听不懂？大概是因为你对它的发音有误解。比如lamb这个词的意思是小羊，最后一个字母B不发音，但是很多同学在积累词汇的时候总认为这个B是要发音的，所以对这个词的发音留下了错误的印象。

可见，一旦练习准确，分析总结答案是非常重要的。其实我们练习听写，把原文中的错误圈出来，以示学习中的薄弱环节，可以帮助我们发现和判断自己英语差？病根？那它到底在哪里？对症下药？背不认识的单词，记不认识的拼写，发音不准就纠正发音，全方位提高英语水平。

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