小学英语课堂教学方法
引言:小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，建立他们学习英语的初步自信心。一堂好的英语课要从以下几个环节下功夫，规划设计:热身、复习、演示、操练、巩固。以下是我收集的小学英语课堂教学方法，仅供参考。
1热身
英语课“热身”的任务主要包括两个方面:一是迅速吸引学生对课堂的注意力，二是复习旧知识，自然引入新课。热身活动可以从问候、唱儿歌、说歌谣、读韵文、玩耍、游戏、比赛等活动开始。注意课堂的有序、快速和激情。如果这一步做得好，孩子的注意力可以很快从课外转移到英语课堂上，陶醉在英语学习的美妙环境中，为下一步做好准备。
热身活动一般有以下活动:
(1)让我们唱诵。教师可以借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生的眼、耳、口、手、脑等器官参与课堂教学活动，从而营造良好的英语氛围，激发孩子学习英语的热情，为耳朵和嘴巴准备知识，激发学生的学习兴趣。
(2)放歌。唱歌热身是教学的第一个环节，主要是课前唱一两首英文歌，唱歌时动作适当，通过唱歌营造英语学习氛围，通过唱歌集中学生注意力。
(3)咱们干吧。师生通过肢体动作一起听、说、做。
(4)自由交谈。师生之间简单的英语交流不仅可以练习学生的口语，还可以复习所学的句型。
2进口
导入是课堂教学中最关键的一步，是教师引导学生进入教学主题、把握教学重点的首要环节，是教师在讲授新的教学内容时，通过创设教学相关情景，使学生进入新的知识准备状态的一种教学行为。小学英语导入新课的方式很多，没有固定的模式。它们经常被使用:
(1)直观导入法:直观导入法是在新课开始前，将之前学过的与本课教学相关的内容以板画、图片、图像的形式呈现给学生，师生借助直观教具提供的场景自由对话、练习、表演。直观教具包括实物、教学挂图、简笔画、卡片、幻灯片、幻灯、教学视频、多媒体课件等。
(2)歌曲导入法:歌曲导入新课是指在新课呈现前，组织学生唱英文歌，引导学生进入愉快的心情。
(3)复习导入法:复习旧知识导入新课，需要教师在备课时努力探索新旧知识的相互联系，找准新旧知识的连接点，通过有针对性的复习为学习新知识做好铺垫。通过巧妙设置问题，激发学生的求知欲，创造传授新知识的机会。
(4)游戏导入法:游戏导入法是在呈现新知识之前组织生动有趣的英语游戏，通过游戏复习调动已有的知识技能，为新课教学做铺垫。游戏能引起学生无意的注意，把枯燥的复习变成丰富多彩的游戏活动，让学生边玩边学，达到寓教于乐的教学效果。
(5)谈心法(Talk-in method):谈心法是指在新课内容呈现之前，师生围绕一个或多个话题，用英语“自由”交谈。
(6)情景导入法:情景导入是指运用形象直观的教学方法创设情景，将认知活动与发生的实际生活场景有机结合起来。情境导入是英语教学中导入新课最常用也是最重要的方法。
(7)故事情节导入法:故事情节导入是指教师借助图片、动作、手势等辅助手段，用学生能听懂的语言，讲述故事的主要内容或精彩片段，以激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，为进一步学习故事做好心理准备。
(8)悬念导入:悬念导入是指教师根据课文内容的需要，有意设置疑点，制造悬念，使学生追溯到心理的源头，从而激发学生的学习动机。
英语课堂教学游戏
第一，春天来了。
游戏类型:性能游戏。
材料准备:头饰:春风、春姑娘、树木、青草、花鸟。
游戏流程:
老师的旁白:春风在吹。(风在田野上走)
《春风》说:我是风。(转身挥手)Spingiscom。(春姑娘上台)
“春姑娘”说:我是平。(春风和春姑娘开始围着树、草和花跑)
树开始发芽，草从地里长出来，花也发芽了。
树说:“我是MTree。我是绿色的！”
“草”说，“我是草。我也是绿的。”
老师的旁白:花儿也穿上了漂亮的衣服。
“一朵花”说，“我是我的花儿。”
另一朵花说:“我是我的小花。”
另一朵花说:“我是我是白花儿。”
老师旁白:小鸟在巢里，它听到了草、花、树之间的对话，它也飞过来了。(小鸟上台)
“鸟”说，“我是一只鸟。”"
“草”“花”“树”都喊“鸟，绑。”(鸟儿飞向他们)
树说，“我们来玩游戏吧。”
“草”、“花”和“鸟”都说，“我们来照相吧。”
2.钟表，现在几点了？
游戏类型:智力游戏。
游戏目的:通过充当时针让孩子掌握“It's××”这句话，从而掌握英文数字1-12。
材料准备:数字卡1-12，一个时针。
游戏流程:
请12小朋友表演12小时，站成一圈。请一个孩子充当时针。游戏开始，老师说:“钟，几点了？”孩子用英语说出“时针”的“1点”或“2点”和“It'sOne……”，伸直左臂，开始顺时针原地转动。当他们转到1时，他们停下来，指尖指向1。玩小时的小朋友举起卡一，然后游戏继续。玩时针的小朋友要求手和嘴一样。
第三，看谁快。
游戏类型:计算游戏。
游戏的目的是训练孩子的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加减法)(加，减)。
准备:写有加减题的数字卡若干张。
游戏流程:
老师用英文出一道题，手里拿着一张数字牌，让孩子们观察后马上回答，然后用英文描述整个公式。为了增加游戏的难度，可以把孩子分成两组，以比赛的形式进行游戏，最后看哪一组赢。
第四，快乐的一天
游戏类型:智力游戏。
游戏目的:通过游戏，孩子可以学习几种颜色和小动物的口语，增加学习英语的兴趣。
准备:红绿黄灯，方向盘，把墙布置成迪斯科。
尼乐园；把小动物卡片和小动物头饰贴在墙上。
游戏流程:
老师组织小朋友参观迪士尼乐园，坐公交车，途中经过交通岗，教小朋友认识红、黄、绿灯，用英语说灯的颜色。当他们来到迪斯尼乐园时，“管理员”启发孩子们说出各种小动物的英文名，如鸡、蝴蝶、老虎、大象、青蛙等。参观结束后，他们邀请小动物们参观幼儿园。
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