听小学英语课的体会
小学听英语课的体会(1)通过这门课我在教育教学方面收获很大，每节课都有很多值得我借鉴的东西。由于我在学校主要教英语课，所以我来说说听完英语课的感受:
一，英语课堂教学硬件设施齐全
英语课上，老师拿出各种图片贴在黑板上，让学生生动感受一些英语单词。这节课主要教学生掌握一些和衣服有关的英语单词，老师在黑板上贴上各种五颜六色的衣服和纸。这些措施可以帮助学生掌握这些英语单词，大大提高学生的听力效率。这一教学措施值得在小学英语教学中推广。我在以后的教学中也尝试这样做。
第二，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这次去上课，感觉课堂气氛挺活跃的，学生的积极性很高。我认为这是新课标的重要特征，也是素质教育的要求。我想每个老师都想做好这一点，但是在实施的时候又不能完全按照自己的意愿，这就要求我们在备课的时候要充分考虑学生的具体情况。课堂上教师可以注重学生能力的培养，注重主体参与，实施小组打分、给予个人奖励等措施，激发学生学习英语的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。通常我在这方面做得不够好。所以我特别注意了上课时调动学生的方式。学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。老师在每个教学环节对孩子的要求一定要清晰明确，难度适中。只有孩子清楚地知道自己应该做什么，才能做好；而如果问题太难，孩子就无从下手，太容易又没有意义，会挫伤孩子的积极性。
第三，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
她对这门课的想法很好。首先，几个学生写并表演了一个关于生日的小故事，大大提高了孩子们的口头表达能力和想象力。并且让孩子玩小星星摆pose，活跃了课堂气氛，让学生在这种非常轻松愉快的情境中学习语言，让学生课后一起唱一首英文歌，这样学生就不会那么累，愿意学，效果也很好，不会对学习不感兴趣，学生也容易掌握。
通过这次讲座，我开阔了眼界，也看到了自己的不足。同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言更优美？如何让孩子喜欢上课？如何培养孩子的能力？我相信，通过我们的不断努力，我们一定能够缩小距离，不断进步。
上小学英语课的经历(2)参加龙海市小学英语精品课程评选，印象深刻。在本次讲座中，五位老师注重营造轻松愉快的学习氛围，以英文歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话等形式引入新课，运用任务型教学法引导学生在学校玩，在中学玩。师生亲切交流，多媒体课件直观实用，活动设计环环相扣自然。虽然老师的水平和风格不一样，但是每堂课都有很多值得借鉴的地方。先说感受:
第一，教师良好的语音语调
给我印象最深的是老师对教学语言的运用。教师的语言是一堂课的生命之源，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求是语音语调要准确、优美、自然，课堂语言要简洁、准确、易懂，为学生营造良好的英语学习氛围。在这堂示范课中，我们可以看到老师们出色的语言能力和准确的发音，在潜移默化中给学生们很好的示范。在学习课文的过程中，把学过的课文编辑成咏叹调，写得非常好，押韵。老师自己弹节奏，巩固了知识，活跃了气氛。老师大方自然，让人羡慕。
第二，教学设计灵活、新颖、独特。
这次大家可以从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成具体的小任务，在完成任务的过程中学会使用英语。很多老师的教学思路都设计得很好。首先，让孩子在课前做热身活动，活跃课堂气氛。然后从单词的解释，到听力练习，再到对话讨论，最后到拓展，可以说环节非常自然，孩子理解和跟进都很好，思维没有断点。孩子自然完成接触、理解、使用等一系列过程。教师通过各种演练给孩子很大的空间，牢牢把握小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听、说、读、写能力的发展，让学生成为课堂上的主角，而教师不只是旁观者，更是优秀的指挥者。整个课堂师生关系和谐有序。
第一位老师的课堂设计给我留下了特别深刻的印象，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”“自编唱诵”等创设情景，运用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确理解和掌握语言。她的课堂过程有动有静，很放松。老师指导的很好。在学生开展各种活动之前，老师会做一个示范。虽然学生可能听不懂老师的指令，但因为她的示范表演，学生总能很快理解老师的意图，积极展开课堂活动，这体现了教学的有效性。
第三，科学合理的评价
在本次优质课评选中，大部分教师课堂评价的活动设计都结合了本节课的中心话题，能够将个人评价与集体评价相结合，多角度、精准地给予评价，奖品生动、有趣、直观，富有色彩和人性化；在英语课堂上，可以牢牢抓住小学生的心，吸引学生投入到各种英语教学活动中，达到以评促趣的效果。
第四，课件制作精美，实用性强。
在这次活动中，所有的老师都使用了多媒体这种现代化的教学工具，用鲜艳的色彩、动人的画面、有声的对话，给人以赏心悦目的感觉，营造了轻松愉快的学习氛围。本次讲座的课件设计精美，实用性强。教师利用多媒体的优势很好地练习这些难点。比如课件设计的猜词，自己做的吟诵等。
这次讲座开阔了我的视野，让我明白了努力的方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。我班也存在一些问题，只是以前没有意识到。通过学习，我可以更加理性的反思自己的课堂教学，从而在以后的教学中避免类似的问题，努力让自己的课堂变得更好。
上小学英语课的体会(三)xx年xx月xx日，为期三天的xxx小学英语教学能手评选活动圆满结束。来自全省各地的小学英语教师齐聚一堂，观摩了各县市选拔的27名优秀教师的公开课。我也有幸参加了这些参会老师的精彩讲座。虽然每个老师水平不同，教学风格不同，但是每个班都有很多值得借鉴的地方。特别是最后听了李教授的精彩点评，受益匪浅，感触良多。除了敬佩和钦佩，更多的是开心自己有所收获。下面说说我自己的经历。
首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创造一个真正的用英语交流和沟通的平台，从而真正让学生“学有所成”，是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动中，张春玲的课在这一点上启发了我很多。她能熟练运用英语口语，及时组织课堂教学。提问可以给学生足够的思考时间，充分调动他们的积极性。听她的课感觉就像听外国人讲课。而且张老师还能让学生在课堂上学习完新句型后，在不同的情况下灵活运用，达到学以致用的目的。
其次，调动学生的积极性，让他们真正成为课堂的主人。这是新课程标准的重要特征，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体的参与，教学中有多种互动模式，经常采用小组讨论或竞赛的方式或创设情境，使学生产生联想，激发学生学习英语的兴趣。比如有的老师在讲解参观这个词的时候，可以通过给学生展示不同城市的精美图片来调动学生的积极性，画出他们将学到的东西，让学生在生活中学习，为学生营造一个轻松、民主、和谐的教学氛围。我特别留意了几位老师在课堂上调动学生的不同方式。学生的积极性调动起来后，保持下去也很重要。老师在每个教学环节对孩子的要求一定要清晰明确，难度适中。只有孩子清楚地知道自己应该做什么，才能做好；而如果问题太难，孩子就无从下手，如果太容易，就没有思考的必要，就会挫伤孩子的积极性。所以学习技巧是个好方法。
第三，合理使用多媒体。在现代英语教学中，黑板不再是传统意义上的。挂图、投影仪、多媒体的加入，让黑板的内涵更加丰富。在这次活动中，老师们都使用了多媒体这一现代化的教学工具，给人以赏心悦目的感觉，用鲜艳的色彩、动人的画面、有声的对话营造了轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师传授知识，学生学习的过程，同时客观考虑教师的素质和教学水平。教师课前是否认真备课，设计是否科学合理，都会直接体现在课堂上。上课时，我看到有些老师虽然年轻，或许经验不如老教师，但上课时知识点设计合理，在学生面前讲课时思路清晰，条理分明，可见他们课前准备充分。
通过这次讲座，我开阔了眼界，看到了自己的不足和与其他优秀老师的差距，明白了努力的方向。这项研究给了我很大的启发。我不仅学到了一些理论知识，还从老师那里学到了一些教学技巧，这将为我今后的教学工作注入强大的动力。我相信通过不断的努力，我一定能拉近距离，不断进步。
小学英语课的体验(4)通过这次班级活动，我接触到了小学英语界几位名师的教学风格。我受益匪浅。听完这些课，除了敬佩和佩服，更多的是开心自己有所收获。以下是我自己的收获，或者说感受，写出来给大家分享。
一，小学英语教师的基本功
名师基本功扎实，发音标准，语言板书流畅亲切规范。口语的流利让全班同学都特别流利。规范的板书不仅可以帮助学生掌握本节课的重点内容，帮助学生理解文章#来自高考资源网end#，还可以帮助学生养成良好的书写习惯。尤其是陆颖淼老师的板书，做了一篇很长的阅读理解，重难点都是那么一目了然。学生掌握了这篇阅读文章的要点。
二、情境的设置
学习英语需要在语境中学习句子，在句子中学习单词。也就是说，我们在教学生一句话、一个词的时候，也要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中使用句子和词。印象最深的是这样一个情况:李老师的课通过自己的视频让学生更加熟悉重点句型，通过视觉和听觉的刺激，让学生深刻感受到假期的丰富。
第三，适当的介绍和自然过渡
我带着欣赏和享受的心情听着这些课。引子的自然和过渡的简单不留痕迹给我留下了深刻的印象。陆晓雪老师很好地运用了这一点，通过“你好吗？”自热介绍，健康提问者回答“还行”以便导入新课程的学习。
第四，注重基础，适当拓展。
这种高质量的听课并没有想象中的那么花哨，更多的是关注课文和基础知识。在强调和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的拓展和延伸。提高全班的课堂效率。
通过这次讲座，我开阔了眼界，明白了努力的方向。同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言更优美？如何让孩子更喜欢英语课？如何培养孩子的能力？我相信通过不断的努力，我们一定能够缩小距离，不断进步。
小学听英语课的体会(五)听完这两节课，除了钦佩和赞叹，更多的是高兴自己有所收获。以下是我自己的收获，或者说感受，写出来给大家分享。
一，小学英语教师的基本功
作为一名小学英语教师，教师的基本职能直接影响着学生英语的未来发展。侠义包括两个方面:语音的标准和语言的流畅，板书的规范。小学英语要求学生多听多说，所以教师的语音规范和语言的流利性非常重要。这就需要我们不断的培养自己的语音语调基本功，保证自己说的每一个字每一句话都没有发音问题。同时，在课堂上适当引导学生的语音语调，从而培养学生正确的英语语音语调。此外，规范的板书不仅能帮助学生掌握本节课的重点内容，还能帮助学生养成良好的书写习惯。
二、情境的设置
学习英语需要在语境中学习句子，在句子中学习单词。也就是说，我们在教学生一句话、一个词的时候，也要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中使用句子和词。
如何创设情境，既有利于课文的导入，又有利于重点词语和句子的导入，这是一节课成败的重要方面。印象最深的是这样一个情况:题目是我们要说中文。通过播放不同英语国家学习汉语的典型视频，许多人在英国/墨西哥/学习汉语...这种情况导致的不仅仅是几句话，还有几句话。更重要的是，它拓展了学生的外国文化，培养了学生热爱祖国的感情。通过视觉和听觉的刺激，我深深感受到作为一个中国人的骄傲。
第三，注重基础，适当拓展。
这两门课没有想象中的花哨，更注重课文和基础知识。在强调和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的拓展和延伸。因为前面的基础知识已经巩固了，后面的同学展开起来就得心应手了。正是这种“磨刀不误砍柴工”的愿景，提高了全班的课堂效率。