小学英语口语与播音课的过程

1，细节恰当，重点突出。详细的地方一定要强调，比如这节课的学习内容和特点。

2.谈话和广播。在时间安排上，主要有三块:

第一部分谈教学设计、指导思想、学情分析、教材分析、教学目标等。教学设计要以教学思想和教学理念为主，其次是教材背景分析。需要分析教材特点、单元计划、学生以往学习情况、设定教学目标的原因、教学资源、教学方法、教学过程(建议画流程图)。

3.第二部分讲述教学过程:导入、新课、拓展、总结、练习。导入要新颖，以视频回放的形式，并在回放中说明你设计的精妙之处。新课学习建议最好是一步步讲解，用语言和视频再现真实课堂，这是整堂课的关键。

4、特别是学生学习的重点和难点部分，要充分展示学生学习的过程，并讲解教师如何突出重点，突破难点。展开，总结，练习，任何一个环节都要说(播)。

5.最后，重点讲一下教学特色，也就是这门课的优势、亮点和创新点。亮点，必须融入新的教学理念，即融入学科素养和新课程理念。

6.播音课应该注意的几个问题:语言一定要细腻简洁；表情、肢体、语言要融为一体，一定要自然；应该是“说”，而不是“读”和“背”；ppt和教具的有效使用。最后，教师必须形成自己的风格。

7.“讲”就是“讲课”，“播”就是播放你的课录，两者有效融合。“讲播课”是指讲课和播放教学视频相结合，以讲课为主，播放视频为辅。

8、而播音课只能向评委重现你上过的一节课，不能重现你没上过的一节课。也就是说，“说播课”就是用自己的语言和真实的教学记录来讲解上过的课，描述教学过程。(在讲播课程中，有两个环节，即讲和播，这样理论和实践才能更好的结合。)