高三接下来的英语教学总结。

无情的时光，老人像寒风一样无声而匆匆地走着。经过这段时间的努力，我们也有了一些收获。让教学总结为今年画上一个满意的句号。那么什么是同事们拍手称快的教学总结呢？以下是我为您整理的高三下一期英语教学总结短文(5篇精选短文)，仅供参考，希望对您有所帮助。

高三英语教学总结:1这学期我在教高三(109班)英语。高三对于老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三英语老师，应该多花时间学习和研究新题型和高考，这样才能更好地教学生。

回顾我在高三上半学期的教学工作，在和其他老师的交流讨论中，教学还是比较成功的。指导和训练学生的考试技能是有效的，有针对性的。这主要是因为我们有一个团结协作的课题组。这里我想谈谈一些备考复习的思路和做法。

一、加强研究，提高复习备考的针对性。

认真研究分析高考题型，目的是总结规律，找到突破口。从历年高考题的整体研究中找* * *吧；从20xx年各种试题的研究中找到趋势；开创性的努力复习备考。在常规教学和复习备考中，始终注重增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

第二，制定计划，强化复习的目标。

根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。

1，夯实基础，发展能力。

近年来，NMET英语逐渐注重对语言能力的考查，而对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言实践掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，发展自己的能力，事半功倍。

2.降低难度，回归基础，加强专项训练。

进入高三后，根据学生的具体情况来把握中低年级的题型，对学生是非常有利的。学生普遍有这样的感觉，很多题目“读起来容易，做起来不对”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握薄弱。这时候复习的重点应该是查漏补缺。把做过的卷子整理出来，建立错题档案，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。

3.把基础知识整理一下，适当做一些高考题。

要想在高考前夕找到良好的语言知识意识和应用能力，就必须回归基础，对基础知识进行梳理和巩固，用最充实、最满意的感觉增强自信心。同时，利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会寻找每道题的出发点，总结命题兴趣和命题技巧。

第三，狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。

注意复习课的针对性。我们重点针对学生的难点和弱项，以及经常容易出现错误或失误的内容，力求有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三，取长补短。以学生为主体的教学原则。在复习课上，我们注意加强学生的实践活动，让学生多思考，多举例，这样可以训练和掌握语法的用法。

今年高考的启示与反思；

(1)高考题型的新颖性和新颖性特点要求教师既要注重学科基础知识的系统化，又要注重跨学科知识渗透能力的培养。

(2)从高考命题来看，从侧重于知识应用和语言结构知识点的考查到段落和课文的理解和应用能力的考查，要求教师在教学中构建基础知识体系的同时注重基本功的培养。

(3)新的书面表达分级标准鼓励学生在写作时使用一些高级词汇和语法结构，这无疑对中学英语有很大的促进作用。今年首次在写作中使用了开放式试题，改变了以往死板的提纲写作形式，不仅为考生提供了更广阔的思维空间，也有助于考生发挥已掌握的语言，对中学英语教学具有积极的指导意义。

(四)NMET英语的大趋势要求教师不断充电，快速提高整体素质。

高三虽然辛苦，但是收获很多，反思很多。这一年的经历为我以后的英语教学铺平了道路。

高三英语教学总结:一年过去了，一个高三学生又要毕业了。我的心沉重得无法形容；我已经送走了第十四届高三毕业生。我觉得今年的毕业生有一种说不出的成就感，同时也不断反思自己，改进教学。虽然没有魏书生那么轰轰烈烈，但毕竟高三十四年的英语教学，说明学校给我带来了成长的乐土；再次感谢我的工作单位灵宝三高给我带来了一个展示自己的平台。以下是对工作自我反思的总结:

首先，要提高课堂效率，打造高效课堂。高三英语教学是一个优秀的项目。

作为英语老师，要反复努力学习，一轮复习要在预习、展示、合作探究、提升巩固五个环节中完成。其中，学生的合作探究最为重要，教师要摒弃“满堂灌”的传统观念，大胆地让学生自己完成学习任务。在第二轮和第三轮复习中，要采取感知、反思、讨论、指导、总结五个步骤来完成英语的复习和提高。英语教师要大胆地让学生练习各种英语题型来完成理解过程；先让学生在不给出答案的情况下，根据已有的知识进行反思和分析，然后给出答案，分组讨论；老师对难点问题进行及时的指导，最后让学生总结知识的薄弱环节，达到巩固的效果。

第二，采用休闲教学，提高学生的兴趣。

高三英语教学是一个快节奏、大容量、超强度的训练过程。英语老师要留出更多的时间让学生消化，不能为了赶进度而求效益；知识容量要适中，巩固训练题要精挑细选，言简意赅，让学生在快乐中体验成功学习英语的快乐。不能因为追求快，过于强调而占用学生的休息时间，表现出负担重，效率低的后果。

第三，做好学生思想教育，重视学科平衡。

高三每科都很重要，语文数学英语150分。每科都要100分以上，综合200分以上才能进二本线。任何科目都要均衡，同时突出优势科目，才能立于不败之地。

第四，英语学科要重视听、说、读、写四项基本技能。

英语教师应重视这四项技能，重点是词汇教学、阅读教学、写作教学和听力教学；听力是语言输入的方式，词汇是英语学习的基础。阅读和写作是英语学习潜力的要求。总之，我们要每天听、读、背、写；只有这样，英语成绩才能提高。

第五，注重学生德育，培养德才兼备的人才。

教师不仅教书，还肩负着育人的重任。我们应该从各方面关心学生，为他们的成功打下基础。作为老师，我们要记住:“一句好话暖三冬，一句坏话伤六月人。”应该全方位教育学生，不应该冷嘲热讽。

高三(3)和(21)英语教学总结。在学校领导的正确领导和英语老师的热情帮助下，我顺利完成了今年的各项任务。为了使下一年的工作更有成效，现将本学期的工作总结如下:

第一，思想政治方面:

拥护党的路线、方针和政策；坚持党的四项基本原则；贯彻党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚于党的教育事业，专心工作，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。遵守国家法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学教师职业道德，不断加强自身修养，积极参加学校和有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律己，宽以待人，实事求是，努力工作，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱滋养学生的心灵，真正做到为人师表，教书育人。

二、业务能力:

一年来，在王老师的悉心指导下，我的专业能力和教育管理能力都有了很大的提高。

在专业能力方面，本着好学谦虚的态度，在课堂内外不断虚心向王老师请教和学习，合理安排利用自己的时间听王老师的每一堂课。王老师精湛的教学技能，丰富的专业知识，平易近人的教学风格和态度，对我产生了很大的积极影响。在王老师一年来认真负责的指导下，我受益匪浅，专业知识更加扎实，教学能力也有了质的飞跃。

此外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积极参加备课组安排的工作，经常和老师研究讨论教学方法，虚心向大家学习，取长补短。期间根据备课组的安排，参加了组里的一次公开课，老师们都提出了中肯的建议，对我以后的教学提高有很大的促进作用。课后坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学经验和体会，积极与组内老师讨论交流。

在教学管理方面，在王老师的指导下，我也收获了很多。尤其是如何和学生沟通，我进步很大。一年来，我和学生相处得更加融洽，间接促进了整体教学效果。此外，每次教学考试后，我都会在王老师的帮助下，认真分析试卷，分析学生考试情况，总结教学中的得失，在肯定中不断否定自己，使自己有机地把握教育教学中的难点，不断解决教学中的新问题。

在批改作业时，要认真及时，争取分批全部批改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。

在这一年的工作中，我走出了满勤，全职工作，早出晚归，以学校为家。积极参加学校的各项活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责，圆满完成本学年的各项工作安排。

三、努力方向:

1.加强自身基本功的训练，上课言简意赅，注重学生能力的培养。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.用各种方法提高学生的兴趣，力求每节课都有效率。

4.在教学上下大力气，力争让班里的学生成绩在原有基础上有更大的进步。

总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。我的工作也有不足之处，比如学生学习两极分化严重，行为习惯不规范。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩！

高三下一期英语教学总结。这是我从教以来第二次承担高三英语教学的重任。虽然之前有一定的基础和经验，但还是不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课程标准，梳理知识结构，有计划地实施复习计划，努力圆满完成教育教学任务。本学期的教学工作总结如下:

第一，了解学生。

这个学期，我在高三两个平行班(一个文科班和一个理科班)教英语。他们的学习基础比较薄弱。除了适当提高，我还要求他们通过基础词汇，多读课文中的精彩句子。同时坚持晚上自学听力练习。此外，我还增加阅读和批改，适当做高考题，理解高考题，给予解题技巧指导。

第二，研究课程标准和高考，认真制定教学计划。

1，认真学习课程标准和教学指导，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力和高考阅卷的依据。

2.认真学习高考。高考生活卷的原则是“稳中求新”，所以要学习2008年高考的大纲和说明，了解2008年高考的要求。同时也认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，尤其是高考新题型，做到心中有数。另外，我也对20xx高考的备考提出了一些建议。

3.与高三备课组老师认真研究制定教学复习计划，统一教学进度和教学要求，享受资源* * *有效提高复习效率。* * *结合所选试题，重点关注高考经典题，尽量避免“题海战术”。

第三，有效地进行高三的复习。

根据学习情况，我们学生迫切需要的是对基础知识的复习，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提高分析问题和解决问题的能力。所以本学期的教学重点是“靠大纲”，注重基础知识的复习。认真做好以下工作:

1.系统复习语法，为学生在阅读中分析长难句打下良好基础。

新课结束后，对高中语法进行了系统的复习，复习中精选了习题，为学生在阅读中分析长难句的结构，在写作中表达高级句型打下了坚实的基础。

2.对教材中词汇和短语的复习，促进了学生基础知识的巩固和能力的提高。

教材复习是提高学生能力的关键。在复习语法、复习课本知识、回归基础的同时，双管齐下，取得了一定的效果。每两天对复习过的单元进行词汇训练，做好词汇巩固和记忆，加强基础词汇练习。

3.坚持听力训练。

根据不同的语言环境，通过晚自习和训练，坚持每天播放听力材料。同时要求学生写下训练时间，并对错题进行评分和标记，这样可以促使学生写下自己的训练档案，留下进步的痕迹。

4.认真审阅学生的英语作文，推荐他们的优秀作品。

这学期，学生的英语作文尽可能地受到批评。每一节考试结束后，不仅给出参考范文，还选出学生中的优秀作文进行欣赏和点评(老师点评或学生互评)，在一定程度上鼓励了学生学习英语的积极性。

第四，加强学习，提高自身素质。

积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组老师探讨教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，收集相关资料，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

我参加了xx市初三英语教学观摩研讨会，认真观摩了第一中学的一堂英语写作专题公开课。xx县x中学。课后参加了英语高考的讨论和总结，学习了一些同行老师在复习中的好做法，明确了高三入学考试的形势和教学思路，为我校高三英语教学指明了方向。然后，在12月，我报名参加了全县英语教师写作比赛，并获得了二等奖，这鼓励了我的教学工作。我将继续加强我的专业学习，提高我的教学能力和综合素质。

以上只是我一年来教育教学工作的回顾，既有成功的经验，也有值得思考的教训。新的一年即将开始，我会更加努力的提升自己，和其他高三老师一起高效的完成教学任务。

高三下一次英语教学总结5。在教学工作中，要认真做好教学常规，努力学习，积极参加学校和教研组组织的各种讲座和评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸收他们的先进教学方法，取长补短，提高自己的英语教学水平。及时批改和点评作业，做好课后辅导。严格要求学生，尊重和热爱学生，在教学和管理中发扬民主。

我们进入第一轮复习的时候，重点是扎实的基础知识。它不仅仅是课文、词汇和语法的简单再现，更是精读、巧练、新方法的体现。我从以下几点努力做到有效教学。

第一，面向全体学生，为学生的全面发展奠定基础。

1，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。

2.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。

第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

1，尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习上的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2.将英语教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验成就感，培养合作精神。

3.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，使教学有针对性。

第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐渐学会如何学习。

1，积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标和实现目标的方法中。即让学生体验成功学习的乐趣。

2.引导学生通过猜测、查阅、配合上下文来学习。也就是充分利用字典。

3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。也就是教学生找到适合自己的学习方法。

第四，狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。

1.彻底仔细地准备每一课。

在备课过程中，我认真研读教材，力求准确把握重点和难点。并注意参考相关辅助资料，根据学生自身特点，认真编写教案。作为老师，不仅要把教材准备透彻，还要准备好自己学生的具体特点和实际情况。这学期，为了提高课堂教学的能力和质量。基本上我每节新课都用多媒体辅助教学。虽然我的工作量大大扩大了，但我很高兴能提高课堂教学质量。

2.把每一节课都做好。

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和友好的态度面对学生，尽可能保证每节课的教学质量，提高课堂40分钟的效率。当老师的主要职责是搞好课堂教学。如果一个老师连上课都上不好，得不到学生的喜爱和尊重，在学生中树立不了威信，课堂教学质量就无法提高。所以，一个老师不仅要有人格魅力，更要有课堂魅力。

3.认真及时批改作业和每周练习卷子，及时反馈，针对性讲解。

尽量给学生改头换面的机会。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语翻脚的同学补课，同时开展每周一次的活动，提高他们的技能，弥补他们的错误。

我会继续努力学习，积极进取，积极参与课改，在课改中把学习、实践、反思结合起来。在以后的教学中，我会更加注重总结和积累，获得更有效、更适合学生发展的教学方法。

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