小学英语老师应该具备什么资格？

一、要有扎实的英语专业知识和纯正的语音语调英语教学的基本任务是向学生传授英语知识，训练学生听、说、读、写的语言技能。这就要求教师具备扎实的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识和较高的听、说、读、写、译水平，以及跨文化交际的素养。

同时，孩子学习一门外语的一个主要优势就是打好语音基础。孩子语言模仿能力强，发音能力好，但准确的语音语调只有通过模仿准确的发音才能获得。这就要求教师的语音语调必须纯正规范。

第二，要掌握相关的教育教学理论。除了扎实的英语专业知识外，小学英语教师还应掌握系统的教育理论知识。没有理论指导的教学是盲目的教学。

第三，要有高超的教学能力。心理学研究表明，教师的知识水平一旦达到一定程度，教学效果就不再随着知识水平的提高而上升。

由此可知，教师不仅要有一定的教育教学理论水平，还要有高超的教学能力，尤其是小学英语教学，对教师学术水平的要求远远小于其技术水平。

小学英语教师的基本素质表现在两个方面:

第一，口头表达能力

小学英语教师的口语表达要求发音准确、流利、地道，也就是说发音知识过硬。小学英语是一门基础学科。如果老师的发音不准、不地道，那么学生的口语就会莫名其妙，很难用英语与人交流。他们如何适应21世纪的国际化和信息化社会？这就要求教师必须有扎实的语音基础。

第二，改变英语思维和汉语思维的能力

英语思维能力是英语教师的一项重要能力。有些人虽然词汇量丰富，语音基础好，但由于缺乏英语思维能力，依赖母语思维，无法在汉语思维和英语思维之间自由切换。