老师如何应用作业评语？

在英语教学中，我们重视课堂语言，却忽视了作业评语。当你打开学生的作业本，你看到的是简单的对错标志或分数或等级。几乎没有评论，最多也就是还行，还行，还不错。很多英语老师为了提高教学水平，把大量的时间花在备课、课堂教学、作业的布置和批改、测验和考试上，却不指望在学生的作业点评上花些时间。作业批改是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和作用。我认为，随着人们对“素质教育”的重视，作业评语的重要性会逐渐被认识到。首先，作业评语和课堂语言是英语教学的两个要素。教师利用课堂语言提高学生的英语口语理解和表达能力，对知识点和书面表达的掌握要通过作业来练习和检验。教师更多地使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂语言稍纵即逝，但作业评语可以保存很久。在课堂上，老师面对的是全班同学，不可能在有限的课堂时间里对学生逐一评价。批改作业时，老师面对每个学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，讲评可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。学生的阅读作业评语是语言的实际运用。因为老师在评语中使用的语言是有实际内容的，也就是对一个学生的分析或评价，以及他的作业的具体情况，很容易让学生理解、接受或效仿。作业评语中使用的语言应与学生的语言水平相当。老师可以用学生学过的单词、短语、句型、时态、语态、语气或语篇结构，也可以用他们即将接触的语言。这样既能评价作业，又能帮助学生巩固和运用语言。比如:1。字:好！不错！太好了！好吧！可爱！完美！太棒了。愉快！精彩！正确！正确！粗心大意！不清楚！不整洁！2.短语:非常好！非常正确！相当OK(好)！干净整洁！做得好！写得好！一般般。远非正确。索卡雷斯！3.句型:a .没关系！/没关系。/那不对。/这是不正确的！你这样做是聪明的。/你这么说真是太好了。你这样写太粗心了。c .你做得很好。/你犯了一个如此粗心的错误！你做了多么好的工作啊！/你真是个好孩子！你工作得多仔细啊！/你的作品多好啊！e .下次努力做得更好！/看看你做了什么！/改正你的错误。，/别再这样了！/约翰，别这么胆小！我发现你取得了很大的进步！/我认为你下次可以更仔细地工作。/很抱歉你在工作中犯了这么多错误。你的书法没有玛吉的好。/你比上次做得好。/如果你再努力一点，你会做得更好。你认为你的工作怎么样？/你觉得你的书法怎么样？/你的工作不可爱吗？不要再犯这样毫无根据的错误了，好吗？/让我们试着说正确的英语，好吗？4.时态:约翰，你是班上成绩最好的！/你取得了这么大的进步！你做得很好！如果你更加努力，你的英语会变得更好。现在你可以做得比以前更好。你过去犯了很多语法错误，但现在你做得更正确了。这学期你在英语方面取得了很大的进步。/你的英语给这个$ TERM留下了深刻的印象。6.托尼:a .你的英语很棒。b .我希望你努力学习。/我多么希望你能更关心我。注意你的拼写。戴安娜，你的英语一直都很好。但是有时候你有点粗心。你看，你在这里做了什么。你犯了一个如此可笑的错误！我想你会改正的。尽可能仔细地做你的工作。有些老师认为作业评语只是评价作业本身，这是一种狭隘的观点。在我看来，作业评语的内容也可以包括学生学习生活的方方面面，其语言形式可以千变万化。它们可以是: