如何写英语对话教程

1.语言技能包括听、说、读、写，其中听、说属于口头交际能力，读、写属于书面交际能力，所以我们的学习计划必须设计有日常听、读、写表达等题型。

2.语言知识的目标包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面。因此，我们的学习计划必须设计单词的拼写，短语和句子的翻译，对话和单项选择题的完成。

3.在情感态度目标的表述中指出，强烈的学习动机和强烈的学习兴趣有利于提高学生的英语学习效果，因此我们的学习计划必须激发学生强烈的学习动机，最大限度地提高学生的学习兴趣。具体来说，我们设计的题目要有难度，要恰当，选择的语言材料要贴近学生生活实际，对学生有用，生动有趣，幽默风趣。

4.在学习策略目标的表述中指出，学习策略是学习方法的选择和使用。这告诉我们，英语教学不仅仅是输出语言信息给学生记忆，更重要的是教会学生如何学习语言。因此，我们的学习计划在这一部分设计了学习准备和错误总结两个栏目。复习旧知识为学习做准备。完成学习任务的题型教会学生如何复习和复习什么，如何为学习新知识储备语言信息。学习准备中的预习任务教会学生如何主动地、提前地学习，为新知识的学习打下适当的基础。本节对易错点的总结，教会学生及时反思总结，提高学习效果。

5.文化意识目标的表述中指出，语言与文化密不可分，语言具有丰富的文化内涵。英语学习中跨文化交际的因素很多，包括一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为准则、思维方式、价值观等。所以我们的学习计划设计了完形填空、阅读理解、对话完成等题型。这些问题的语言材料必须与某个国家的文化有关，即必须讲述某个国家或民族的历史、地理、风土人情、生活方式等文化，学生也会非常喜欢，开阔了视野，提高了人文素质。