九年级英语备课组长工作总结
1:九年级英语备课组长工作总结
教学质量是学校的生命线和根本。毕业班的教学是学校工作的重中之重，是学校的“前沿阵地”。备课组是构成教研组的最小单位。组织好备课组的教学活动，对提高教研组的整体实力，形成团结和谐的教研组，提高教学质量具有重要作用。在学校各级各部门的指导和教研组组长的带领下，我们九年级英语备考组全体老师团结一致，关注每一个学生，努力在原有的基础上实现每一个学生的发展。因此，在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级英语备考小组做了以下工作:
一是有效利用“集体备课”平台，发挥群体优势，提高备课质量；提高课堂教学效率:准备学生、教材、方法、考试:通过相互的教学交流，不断改进教学方法，努力使自己的教学方法适合自己的学生，让学生获得有效的学习方法，少走弯路。在课程标准中牢牢把握每一个命题，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
教师脚踏实地的工作作风和创新意识体现在集体备课、教案设计、作业分层、作业批改、教学反思等方面。除了在备课组营造浓厚的教研氛围，信息畅通，资源尽可能共享，形成头脑风暴，充分发挥整体优势。
第二，努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。
所有的老师都按照自己的计划采取了具体的行动，尽力把工作做得细致具体。比如唐瑞珍老师关于培养优等生，帮助差生的实施，在中考差生巩固率中就有非常详细的阐述。黄如冰老师想尽办法分层次教学生。程志芬老师对学生的心理疏导和鼓励，成了学生最大的支柱。吴金梅老师的课后个别辅导对学生的帮助特别大，老师们都想尽办法落实小目标。
1.突破词汇。词汇量的多少直接影响学生的英语水平，所以我们一直把词汇清除作为一项重点工作。我们把英语教材的重点单词、句子、句型、语法按卷整理，按单元整理，然后打印出来给学生，要求他们记住和理解每一卷的重点单词、短语、语法，通过回归基础鉴定提高读写能力。对于阅读和单词，我们都制定了相关的学习计划。
2.加强阅读。写作训练:在返璞归真的前提下，对阅读和写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练:每天阅读1-3段，每个阶段练习一个主题，让学生体验解题技巧，总结不同主题的规律。
3.加强听力训练。最近一个月，我充分利用早自习时间和课外辅导时间，为学生系统训练了十多套模拟听力题，集中辅导听了几套有代表性的中考听力试题，让学生熟悉题型，适应语速，灵活掌握技巧。
第三，从质量分析中找出改进空间。质量分析的目的是总结好的经验，找出改进的空间。每次考试后都要做一个横向和纵向的对比。
分析考试的得失，对每一次各类题型的得失进行详细分析，了解教学差距在哪里，教师自身的教学策略是否需要以及如何调整，学生的潜力在哪里，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。
虽然九年级教育教学任务繁重，但在学校的正确领导下，我们组成员团结一致，互相配合，努力工作，不断探索科学的教学方法，取得了一定的成绩。但是我们还是需要继续努力，再接再厉。
第二章:九年级英语备课组长工作总结
这学期，在学校领导的关怀下，在教导处的直接指导下，在全组老师的共同努力下，我们九年级英语备课组取得了一定的成绩。摘要如下:
第一，营造团结合作的氛围
这个学期开始，制定了一个切实可行的计划，这个小组的工作人员知道他们每天应该做什么。在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都很舒服的工作。其次，每个人都有无私奉献的精神，增强服务意识，齐心协力制定计划和方案，从而有利于教师这个群体的运作和执行。每个人都勇于承担具体问题的责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。第三，团队成员自身扬长避短。找别人的长处，现在每个队员都是独立的，整个备课组成了一个无可挑剔的整体。
第二，认真进行集体备课
备课组每周组织员工开展一次集体备课活动。为了使教学富有创造性，备课组不仅营造了浓厚的教研氛围，还尽力做到信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，发挥整体优势。为了提高备课组的集体效益，我们经常在一起交流。小组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的有针对性地开展教学。为了组织好英语备课组的教学活动，我们可以从以下四个方面入手:
(一)、注重实效
分析学生，了解学生:根据学生的实际情况，教学分两步走，一边学新课，一边复习旧课，让学生尽快适应老师。重点教边缘的学生和英语欠缺的学生。80分以上的同学要增加阅读和写作。70-85分的学生不仅要掌握基础，还要提高阅读能力。70以下不及格的主要是掌握基础，在上新课的同时开始复习中考考点。
分析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师对历年中考试题进行分类，边讲题边渗透中考，让学生了解中考试题在原有基础上发生了怎样的变化，帮助学生总结判断，发现规律，逐步理解。在月考中渗透这个副题，在出题、考试、阅卷等方面都遵循中考的规范。每套题至少要两个人一起合作，讨论研究，增减筛选，然后集中大家的智慧。每次考试都有听力，基础，阅读，作文。目的是让学生逐渐适应中考，熟悉中考，提前进入中考状态。减缓学生的中考紧张情绪，了解往年和今年的中考精神和命题方向。
(2)优化教材，
认真学习课程标准和教材，努力提高课堂教学效率。功夫都花在备课上了，备课组每周的活动:除了主持人和学生谈课外活动，大家都要谈谈下周要上的课，说出设计意图和教学理念，然后其他老师一起讨论，提出建议。然后确定本单元的重点单词、短语和语法，设计日常训练题，及时总结上周新教材课堂教学的得失，及时分析学生的学习情况以反思教学阶段:1通过集体备课，教师可以进一步了解当前学生的优势和劣势，当前英语学科的优势和劣势，班内学生之间的差距，年级内班级之间的差距等。，有利于有效开展教育教学活动，挖掘潜力。
2.通过集体备课、轮流讲课、其他教师补充等方式，使教师更准确地掌握教材并灵活运用，真正落实“以教材教，而不是教”的教学指导思想。
3、通过相互的教学交流，不断改进教学方法，努力使自己的教学方法适合自己的学生，让学生获得有效的学习方法，少走弯路。
4.做好命题质量检验，结合和把握中考命题趋势，使命题具有规范性、有效性和针对性。重视考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师分析学习情况，发现问题，寻找对策，及时解决，确保备课组教学水平的不断提高。
5.进行优化和弥补工作。努力工作，落实时间，责任到人，保证效果，及时激励，及时调整改进。同时，积极做好学习情况测试，及时反馈。确保每张试卷都能保质保量完成。
第三，扎实推进生本课堂。
本学期，根据教研室和学校的教学工作计划，我们备课组重点对“三学”小组教学进行了探索，特别是在教案编写、小组建设、小组交流、小组评价等方面，提高了实效性，注重针对性，强调了学生学习的自主性，激发了学生的积极性，师生双边活动和情感交流，加强了学生的课堂实践和动手操作。认真开展了以学生为主体的“三学”课堂实践模式，通过实践、讲座和评价，全组教师逐渐适应了课堂教学模式。提高课堂教学效率，营造课堂氛围，提高学习效率。利用好45分钟，有效减轻课后作业负担。老师努力提高自己的课堂教学质量，把每一节课都做好，不会因为准备不足而频繁加班加点课后补课。
上课要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。课堂教学是交际性的，以学生的活动为主，教师的引导为辅，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，增强他们的求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引入新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，努力在课堂上掌握，提高课堂效率。
从教学实践中科学分析学生的知识结构和能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”，采取适当的训练形式，合理提出训练要求，重视听力理解活动中涉及的各种能力的全面发展，提高听力教学质量。
第四，全面提高教学质量
整体的提升有赖于对学习慢的学生进行课后辅导，认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和有效性，加强目标管理，针对不同的学生设定不同的目标，实施分层教育。能考80分的同学，我们鼓励他们，激发他们的内在动力；对暂时落后的同学要严格要求，对他们要热情关怀，保护他们的自信，让他们和同学一起进步。
回顾过去的一个学期，我们备课组的老师注重自身素质的提升，始终以高标准严格要求自己。我们知道我们的工作还有很多需要改进的地方，比如对教育理论的学习还不够深入，扶贫工作还不够扎实。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
第三章:九年级英语备课组长工作总结
九年级是一个非常关键的学年。因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学习成绩就显得尤为必要。在这期间，我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量有效的工作。摘要如下:
第一，认真实施集体备课。备课前，熟悉所教内容，查阅各种资料，认真深入地学习教材，确定重点和难点。然后在小组内集体备课，中心发言人先讲下周上课的内容和学生学习的重难点。小组再讨论，完善教学内容。
第二，研究教学方法，提高课堂效率。本期主要是提高初中英语基础知识，注意必要的教学方法，既能提高教学效率，又能增强学生的学习兴趣，从而提高学生的学习成绩。
1，基础扎实。本学期以基础为主，帮助学生从词汇、语法、句型等方面学习英语基础知识，达到预期目标。
2.特别回顾。为了让学生更好地掌握中考内容，备课组在学习基础知识的基础上，对学生进行了语法、选文、阅读、写作等方面的专项练习，提高了学生的做题能力。
3、综合实践，提高能力。在课堂上，要努力提高教学质量，做到讲解有序、清晰、准确、生动。使学生每节课都有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，以教师为主导，以培训为主线。
第三，培养学生学习英语的兴趣。学习过程比较枯燥，学生容易分心，所以在课堂上要特别注意调动学生的积极性。
1，使用幽默语言。利用英语中所学的幽默或生活中的小故事，及时调节课堂气氛。
2.修行是分等级的。学生的英语成绩参差不齐，所以在课堂上安排了很多不同难度的练习来满足学生的需求，让每个学生都能学到东西。
4.享受资源，努力提高教学质量。无论是备课还是坐堂，都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。
5.把握教学进度，合理安排教学用房，统一教学进度，圆满完成本学年教学任务。
总之，在今后的教学工作中，我们英语组将不断总结经验，发扬优势，改进不足，不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和热情，提高英语成绩。
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