英国威斯敏斯特大学英语教学硕士项目简介

通过UKPASS(英国大学研究生课程在线申请服务系统)申请的向其他语言使用者教授英语的硕士。

英国护照代码:035446

组织机构代码:W50

教育系统:全日制

学院:社会科学、人文和语言学院

校园:摄政街

专业入学要求

学士学位或同等学历。在英国以外获得第一学位的申请人需要提供雅思成绩(总分6.5分，每项6分以上)。

也请详细阅读我们学校的基本录取要求。

课程概述

该课程为学生提供了一套集理论和学术研究、强大有效的实际应用程序和技能开发于一体的专业英语语言教学。它为TESOL专业人员提供高级培训，并测试TESOL方法和其他相关问题的最新进展。通过学习，学生可以培养他们的TESOL实践经验和专业技能，此外，他们还可以掌握相关的分析和应用能力，并将理论观点应用于实际情况。

本课程可以培养学生在TESOL问题中的论证技巧和综合判断与表达能力，并将这些能力应用到不同的教学环境中。同时，学生也可以在TESOL环境中拓展自己的高级研究能力、描述能力和分析能力。本课程的一个重点是培养不间断的专业发展能力，使学生将来能够独立进行研究，在自己的专业领域为专业发展做出充分的贡献。

课程内容

该专业由三门核心课程和一系列选修课程组成。在对语言和语言学习的描述和分析下，语言的核心课程，学习类型和分析介绍了对核心概念的深入探究。这门课程尤其涉及英语教学和学习第二外语。在当前语言教学的发展中，核心课程对当前的实践和发展成果进行了广泛的调查，包括语言学习和教学中的交际能力、语言教学的方法论以及单一和综合能力。论文部分是第三个核心课程。

核心课程

现阶段语言教学的发展

学生将学习当前语言教学的实践和发展，包括语言学习的交流能力。在学习本课程的过程中，学生将了解到许多语言学习和教学的热点问题，包括内容和语言的整合学习，语言学习的个体差异，语言的特殊作用，自主学习和策略训练，方法论，神经语言学方法，多元智能理论，技能课程，语言奥秘，语言教学和国民教育课程。

论文

最初的技能研究课程将涉及一系列主题，包括:调查和评估潜在研究材料的相关性，以及研究设计问题。研究设计问题包括:确定研究领域，规划、指导和记录研究，确定研究人员的职责和主管的任务，填写事项。后续工作将在管理层的支持下独立安排。

语言学习:描述与分析

本课程介绍并鼓励深入探索语言描述和分析中的核心概念，主要涉及英语语言教学。此外，该课程还介绍并鼓励深入探索语言学习中的核心概念，主要涉及第二外语的学习以及这些概念对语言教师的意义。本课程分为两个单元，第一个是语言描写与分析，第二个是语言学习。

选修课

国际文化交流

学生将对什么是跨文化交际有更清晰的认识，并培养他们的跨文化交际能力。在本课程的第一部分，学生将批判性地学习不同的文化差异理论及其对跨文化交际的影响。此外，学生还将使用不同的跨文化交际理论来有效地管理这种互动。在本课程的第二部分，学生将运用这些理论解决潜在相关专业环境中的具体问题，如语言教学。

英语教学中的教育管理

这门课程是为很少或没有管理经验的教师设计的。它侧重于管理理论及其相关的特殊英语教学管理环境。在整个课程中，教师将鼓励学生探索与他们自身环境相关的理论。学生将首先探索和分析组织结构和文化，以及它们与组织战略目标的相关性。此外，它还将从理论和管理的角度讨论质量、财务、市场营销和人力资源管理。学生还将探索与转型和创新相关的问题。这种方法是互动的，并牢牢植根于现实的学术管理背景。

英语教学法:理论与实践

这门课程是为有经验的英语教师设计的。本文主要探讨语言学习和教学理论领域，并将其与日常的ELT课程练习联系起来，鼓励从教学的角度对语言进行严格的分析(这与应用语言学相反)。此外，为了提高日常教学效果，课程还探讨了一系列实用的课堂技巧。本课程的特色是在现场教学中加入教学实践元素，让学生在课堂环境中探究其实践理论意义，并反思总结其成果。

语言的特殊功能

学生将了解不同类型的语言学习者在学习和评估他们的需求、愿望和适当模式方面的不同要求。不同的语言学习者可以分为以下几类:为了休闲娱乐而学习的成年人；然后呢。生意？,?科技？更广泛的群体；？军人？、?外交官？还是？国际列车司机？特殊群体，如:然后呢。大学生？团体。学生将了解语言的发展，特别是学术英语和工作英语/语言。

教材开发通过加强学生对教育层面原则和规则的理解，本单元将带学生对语言课程教材进行评论。学生将思考学习的本质，分析学习者对教材的需求和愿望。本课程强调本课程中的实践技能，也鼓励学生出版教材。

媒体和技术

本课程着重于教育技术在教学中的作用，侧重于实用概念和新兴技术的使用，如维基、播客和MySpace。重点是课堂应用实践。本课程除了收发邮件、上网、文字处理等基本操作技能外，不要求学生在选课前具备其他高端操作技能。

社会语言学

学生将探索社会语言学中的各种概念和问题，包括:面对面的互动语言、语言差异、选择、创新、安排、变化、衰落和灭绝；语言和年龄、阶级、性别、种族划分等因素；多语言社区；语言与社会；双语现象和双语现象；非正式和正式交流；礼貌问题上的对话互动；口头叙述和会话约定；语言社会化；会话式代码转换；对话和性别。整个课程的重点将是方法论的相关问题，以及研究每个课题最合适的方法。

测试和评估

在语言测试和评估中，学生将了解语言的过去和现在的发展，包括语言测试在衡量成绩和交际能力中的作用，包括诊断和预测指标。学生将分析不同的测试类型，并有机会根据个性化的目的开发新的测试材料。

翻译学

本课程旨在帮助学生更好地理解什么是翻译学，翻译学如何反映社会环境，以及译者在翻译过程中如何思考。翻译研究近年来发展迅速，这门课程也反映了翻译研究的发展。

学生将讨论的主题包括:语法分析方法，历史和当代翻译理论，翻译版本与原文相比的缺陷和收获，以及？目的论？原则，可译性，翻译文化，翻译思想，文学翻译，宗教文本翻译，翻译与ICT等。

书面语言分析

本课程提供了一系列不同的语言工具来分析书面语言。本文通过词汇和语法衔接、转喻和隐喻、语域和主位推进(韩礼德的功能语法)来分析书面语。书面语言也将通过使用批评性语言分析(CDA)和多模态话语分析(MDA)进行分析。学生将从理论角度理解书面语篇分析的主要方法，并掌握分析真实文本的实践技能。此外，通过比较口语，并在更一般的符号和传播理论中进行讨论，学生将了解书面话语的构成。

职业前景

在不同的国家、地区和文化教育体系中，这门学科将使学生在高级英语教学从业者和管理者中脱颖而出，并在职业发展中取得长足进步。学生准备在本专业的学习过程中，作为教学研究人员和管理人员，在外语教学方面做出突出的成绩。