我和我的学生正在写关于教师道德的论文。

在学习、工作甚至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生。一个活动，征文比赛等一般都需要征文。作者将稿件交给征文活动主办方后，作者的作品可以参加比赛，但一部分版权也相应给了征文活动主办方。什么样的作文才能称得上优秀的作文？以下是我和我的学生品德的范文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

我和我的学生在不知不觉中从事了20个春秋的教育，风华正茂的年轻人已经进入了早生贵子的中年。教书育人是教师的天职，既苦又乐。严寒酷暑，夜半灯火；喜的是满天桃李。多年的教学也让我对自己的工作有了更多的反思，总结成一句话，就是“燃烧自己，照亮别人。”“春蚕到死，夜烛尽泪流”是每一个教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福就是看到学生成长！用一千倍的努力。全身心地投入，换来桃李芬芳。在具体的教学工作中，我认为应该做到以下几个方面:

第一，严格要求自己，提升自己。

教师人格是教育的基石。教师这个职业本身就对教师的职业道德提出了更高的要求。不像其他行业，好与坏那么明显。如果你对工作有态度，别人不容易发现。所以老师要严格要求自己，培养“自省”精神，一天工作下来，检查自己是否尽职尽责。自我反省可以激励自己，这是不断进步的标志。一个人的自知之明是有价值的，这需要以“自省”为手段。“君子有见识，天天关心自己，就知道得清楚，不会做错事。”如果他是无意识的，他就不会明白自己哪里长，哪里缺。一个人缺乏自知之明，容易自满。久而久之，他会变得傲慢、目空一切，成为一个对领导不满、对同事敬而远之、不喜欢学生的人。时刻要求自己“先育人，后纠错”，也要求别人先做到，切实做到“为人师表”。以身作则，用自己的一言一行感染每一个学生，让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。刻苦学习业务知识，不断提高自己的知识素养，时刻谨记“要想给学生一杯水，就要有一桶水”。在教学中，用心与同事交流，向他们学习，在研究中用心合作。用心创造条件，让自己多年的教学经验和更多的第一手资料转化为理论文字，为教育事业多做贡献。加强自我提升。为了成为工作中的强者，我们必须加强业务学习，增强做好工作的能力。只有自觉、积极、刻苦地学习业务，灵活运用合理的方法和措施，才能成为一名合格的教育工作者。

第二，真诚相待，相敬如宾。

师生之间的教与学的关系，其实是一对矛盾，处理好了可以互相学习，形成师徒般的师生关系；但如果处理不好，就会产生对立情绪，造成老师不愿意教，学生不愿意学的局面。师生矛盾的主要方面在于老师，而不在于学生。教师应该研究学生的心理和个性。现在的学生，大多是独生子女，在家里被父母惯坏了，养成了以自我为中心的性格。因为每个学生都有不同的性格，不同性格的学生要因材施教，处理一些问题，才能收到好的效果。老师要多了解学生的要求，无论是思想工作还是教学工作，只要多了解学生的要求，我们的方法就会多。我们不一定要满足每个人的要求，但是我们在处理问题的时候会更加小心。只要师生之间形成和谐的关系，教学和思想工作就会更加顺利。一定要看到自己的责任，时刻和家长沟通，和学生对学校教育的期望。严于律己，一言一行、一举一动感染学生，为师生树立榜样。教师只有热爱和尊重学生，才能精心培养学生。因此，教师必须关心学生，尊重他们的个性，促进他们的德智体全面发展。有人说，爱学生是衡量一个教师道德水平的基本标尺。爱是一门艺术，会爱是一方面，善良是另一方面。作为老师，你要会爱，要善良。我们要爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱得有很大的可塑性。热爱他们在教育过程中的主观能动性；要热爱他们在成长过程中孕育的教育成果。真诚相待，真诚感动，构成了师生亦师亦友的和谐关系。

第三，公平正义，服务学生。

教师的职责是“传道、授业、解惑”，教育的对象应该是全体学生，而不是只照顾成绩好的学生，对一部分学生热情，对一部分学生冷漠，造成被动局面。为所有人服务，不要厚此薄彼，以为手心都是肉，好学生和差生都是学生，这样一碗水端平，所有学生都能坐一辆车。对于一个班级来说，一个差生无足轻重，他可能只是班级的六十分之一，但对于一个家庭来说，他就是100%，这是整个家庭的期望。我们不能让他失望，也不能让父母失望。对学生的教育要全面，既注重智育的提高，又要服务大局。我们应该关心每一个学生的思想素质和身体素质，为他们的全面发展提供周到的服务。让自己教育出来的学生成为人才，成人，合格的人才。

君子三代。教育是崇高而伟大的事业，要求我们甘于贫穷，无私奉献；教育也是一项复杂而庞大的工程，需要我们不断的探索和毕生的追求。以上只是我在教育方面的一点拙见，以与广大教育同仁共同探讨。

我和我的学生师德随笔2《中小学教师职业道德》(以下简称《职业道德》)对我们教师的教育实践具有重要的指导意义，是教育工作者应该做到的信条。《师德规范》对专业性、发展性和人性内涵的丰富，鲜明地体现了新时期对现代教师的素质要求。我们教师要认真学习和践行《师德规范》，全面提高各方面的能力，培养高尚的道德情操，树立以德施教、以身作则的现代教育理念，用高尚的灵魂净化学生。我把自己学习实践《师德规范》的具体行为总结为“三大法宝”，即为人师表要有“德”，教书育人要有“情”，教导学生要有“术”。

第一，为人师表，有“德”

师德，尤其是高尚的师德，是教师的灵魂，是教师坚持原则、陶冶情操、培养一代又一代具有高尚品质的建设者的法宝。在学生眼里，老师是社会规范和行为的化身。学生把师德高尚的老师当作榜样，愿意模仿他们的态度、情操、品行，甚至衣服、发型、仪容仪表、坐、站、走的姿势，以及表情、动作、行为、习惯等细节。教师是学生心目中的偶像，他们的一言一行和素质培养对学生起着潜移默化的作用。学生会观察、体验和思考老师的工作态度、工作作风和批改作业是否认真，上课是否准时，每节课是否准备充分，教学专业知识是否扎实，教学语言是否恰当准确，对学生的要求是否严格公正。同时，教师的个人榜样对学生的个性发展起着启动、规范、调节和矫正的作用。

为了让自己在“人间老师”和“经学老师”两方面都成为学生的正面榜样。2007年，我积极报名参加了第二届“全国教师语言基本功大赛”，获得了一等奖。当学生们听到这个消息时，他们都向我表示祝贺。几个女生也过来抱我，表示对老师的尊敬和爱戴。师生之间珍贵的亲和力自然油然而生。学习当老师就是一个很好的例子。是的，教师的意义在于以其高尚的职业道德影响学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，促进学生形成外在美、内在智的高尚人格。

《教师道德规范》要求我们的教师是“教师的楷模”，强调教师作为学生的榜样，必须发挥积极的示范作用。将抽象的道德标准转化为教师的道德行为，进而使学生在师生的和谐交融中自觉接受教育，使师生将做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为准则，形成高尚的道德情操，共同发展提高。

教育家加里·宁曾经说过:“教师的世界观、品行、生活和对每一个现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。”作为教师，我们应该在日常工作和生活中严格要求自己，从自己做起，为学生树立榜样，促进学生的全面发展，真正认识到自己的榜样比自己的言行更重要。俗话说“要正气凛然，无令而行”，否则“必不遵令”。

二、教书育人要有“爱”

有人说，师爱无声，她如涓涓细流，流淌千年。虽然不广泛，但影响深远。她就像浩瀚大海上的灯塔。虽然沧海一粟，但她是光明而温暖的。她仿佛是春夜里的细雨。虽非风光无限，却润物细无声。爱生、爱教、爱校为家是教育工作者永恒的宗旨，也是教师个体道德水准的具体体现和外在标志。教育家夏丐尊曾经说过:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘；没有爱，就没有教育。”作为老师，要为学生无私奉献，要关爱身边的每一个学生，要让老师的爱高尚纯洁，要让学生感到幸福快乐。因此，师爱是教师必须具备的美德，也是教师职业道德情感的具体表现。无限的师爱可以打开一颗冰冷的心。

我曾经教过这样一个学生，他学习成绩很差，上课不守纪律，还影响周围的同学。我经常找他谈，但都没用。有一次上课，我发现那个学生不是说空话，而是全身不停的颤抖，一脸冰冷，感觉不对劲。于是，在那个学生做作业的时候，我走到他身边，看到他的膝盖上堆着一件呢子大衣，双手抱膝，胸口紧贴着呢子大衣，身体还在颤抖。我无意中用手碰到了毛衣。原来衣服是湿的。我明白了，他是用自己的体温浸湿了湿衣服。下课后，我把湿衣服拿到办公室，放在电热板上烘干。在后来的日子里，我和那个学生的感情距离突然拉近了，上课也不再像是不听劝告想干什么就干什么了。尤其难得的是，我们在校园里见面，他会主动说:“老师你好！”“如此客气的语言。

通过这件事，我深深体会到，教师只有热爱学生，才能塑造和培养学生。只有学生把老师当成值得信赖的人，在师生之间架起信任和友谊的桥梁，学生才会愿意接受教育。师爱真的是教育工作者成功的法宝。

第三，学生要有“技能”

我国著名教育家陶行知先生有一个“四块糖”的故事。讲的是陶老师充满师爱和欣赏的育人妙术。那是陶先生当育才小学校长的时候。有一天，他发现学生王友用泥巴打他的同学。他马上叫住王友，让他放学后去校长室。放学后，当陶先生来到校长办公室时，他发现王友正在门口等着。陶先生马上掏出一块糖给他:奖励他赴约不迟到。然后陶先生拿出第二颗糖，放在王友手里:听了老师的建议，马上停下来，作为奖励。然后，陶先生拿出第三块糖塞到王友手里:奖励他打人有充分的理由，因为那些人欺负女同学。王佑哭了，知道自己错了。陶先生笑着拿出第四颗糖递给他:奖励他醒来。

陶老师的赏识教育让我深受感动。作为一名教育工作者，我常常在想，我们该如何和那些需要帮助的学生进行情感和理智的交流。当了几十年老师，很容易形成一种思维定势。与学生交谈，不自觉地，总是以一个教育者的身份居高临下，或批评，或教育，或指出人生的迷宫，或指出缺点和错误。然而事与愿违，学生往往不领情，产生逆反心理，拒绝老师的说教，走向事物的反面。所以作为老师，要反思自己的言行，调整心态，转变观念。在教育教学过程中，要“因材施教，面向全体”，用欣赏的眼光对待每一个学生。对于一些学习有困难、性格有问题或者容易犯错的学生，教师要多一些尊重和理解，多一些欣赏和宽容，多一些表扬和鼓励。

1，尊重学生，学会倾听。

尊重学生，就是尊重学生的价值和尊严，也就是肯定学生的主体地位——把学生当作人格完全平等、具有独特个性的人来对待，并在此基础上，努力去理解他们，真正去关心他们。学会倾听是热爱教育的具体体现，是教育成功的基础和前提。作为一名教育工作者，要有效地教育学生，就必须尊重学生，倾听学生的声音。因为只有在倾听的过程中，教师才能深入了解学生的内心世界；因为只有在倾听的过程中，学生才能感受到老师的尊重和关怀，愿意把自己的想法、愿望、诉求和困惑告诉老师，从而寻求包容和理解，释放和帮助。此时的交流是心与心的交流，是灵魂与灵魂的激荡。所以，尊重学生，学会倾听，是教育成功的前提。

2、学会欣赏，点石成金

在学会尊重和倾听的基础上欣赏学生，是实施有效教育的态度，也是教育成功的重要途径之一。赏识的本质是让每个学生都找到“我是个好学生”的感觉，赏识的目标是让每个学生都享受到自信的快乐。作为一名教育工作者，你必须知道如何欣赏你的学生。

我班曾经有一个学生，总喜欢调皮捣蛋，弄得班里整天不得安宁。在全班的眼里，他是个“坏孩子”。然而，在一次学校田径运动会上，他的表现让所有人刮目相看。当时参加的是男子1500米决赛。他又矮又瘦。他还没跑到半程，就已经脸色苍白，被对手远远甩在后面。旁观者刺耳的嘲笑声不绝于耳。我以为他会半路“逃跑”，但出乎我意料的是，他还是咬紧牙关，非常努力地坚持着，直到跑到终点。这是多么难得的意志品质啊。我非常感激，以至于在课堂上表扬了他。他听后脸红了。他从来没有想过，他总是给老师添麻烦，老师会这么欣赏他。从那以后，他变得好多了。每天指责他“行为”的人少了，他的行为有了明显的改善。期末被学生推荐为“行为进步生”。

让学生受到震撼，学会感动，这是教育者确立以德育人的外在行为，也是教育的最佳境界。

罗丹曾说:“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每个学生都有自己的特点，老师对学生的印象取决于他从哪个角度看学生。作为老师，你要做一个有良心的人，善于挖掘学生身上的闪光点，欣赏他们，鼓励他们成才。

你可能会发现，课堂上调皮捣蛋的同学，其实都是热心肠；通常沉默寡言的学生在运动场上却表现得英勇无比；英语成绩不好的男生，可以成为数学老师的得意门生；一个相貌平平、嗓音令人羡慕的小女孩...

总之，我坚信，我们教师只要严格按照《师德规范》的要求，就能鞭策自己，造就高尚的师德。不仅用渊博的知识致力于教学，更要用美好的师德培养人，必将奏响亲和教育的主旋律。

我和我的学生写了一篇师德作文，说“不修身，不谈学问，闻义不能迁，不善不能改！”古人尊崇道德，作为教书育人的老师，更应该以德为先。但坦白说，第一次看到“师德”这个主题的时候，我很疑惑。因为，对于我这个刚上任的青年教师来说，刚刚耕耘了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想说的，只是我对“老师”这个职业的理解，以及这几天的经历和感悟。

“师者，所以传道授业解惑。”从小学到大学再到研究生，老师对我的影响很大。一个好老师可能会使人受益终生，这是我深深感受到的，也是我当老师的出发点之一。作为一名教师，我满足于这个崇高的职业。我想用自己的力量，哪怕是很小的力量，为同学们点亮一盏明灯。我的每一个老师都在做着同样的事情——静而远之，潜心育人。而老师们的工作态度也深深的影响和教育着我。用他们的实际行动告诉我如何做一名优秀的人民教师。而这句话成为了我的师德宣言，也是我一生追求的目标。

台上三分钟，台下十年。作为高校教师，我们应该把讲台当成一个“舞台”，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的“工地”或农民的“菜园”。我们不仅要在舞台上得心应手，还要在台下的生活中处处为人师。教师职业不仅被高度赞扬，还被赋予了更多的要求。

子曰:“其正而不令；他的身体不对，虽然他不服从。”老师不仅要教给学生专业知识，还要以身作则，教会学生如何做人，在学生迷茫的时候给他们指明方向。老师在我的学习生涯中起到了至关重要的作用，并在这一天影响了我。我亏欠老师和社会，所以我会在这一天用我的潜力回馈社会，也像老师一样滋养下一代学生。

作为一个青年教师，想成为教师行业的物质大亨是不可能的。如果你想在精神天堂里寻求物欲的膨胀，那将是徒劳的。只有跳出物欲的快乐才是真正的快乐。真正的幸福从来不是物质刺激产生的，就像真正的感情从来不是钻戒项链产生的一样。没有一份工作会提前给你幸福，除了教育。第一天上班，走进教室，遇到学生，学生用天真热情的眼神和你打招呼，这是付出了一切。当你投入到工作中，你会感受到这份工作的好处和乐趣。我们年轻的时候，可能会有一瞬间有点浮躁，去处理人生观价值观的影响。作为教师，应该如何应对，履行自己的职责？我认为“静而远之，潜心育人”是最基本的行为准则。

在我的身边，有这样一个教师团队。除了教书育人，他们还利用课余时间一起学习，努力学习，勇于创新。在教书育人的道路上，他们阔步前进。

在我的身边，有一些知识渊博、教学严谨的老师，精心备课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，播下知识和道德的种子；他们平凡，普通，没有惊人的事迹和辉煌的成就，就像一块黑板，曾经充满了神奇和真实，最后抹去了功利。

我国著名教育家陶行知先生曾说:“捧一颗心，不带半根草。”这是教师教学生涯的最好写照。教师这个职业注定是平凡的，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造不平凡的业绩。如果把平凡而神圣的教师岗位当作个人谋生的手段，那就永远不会成功和幸福。在教师的岗位上，没有悠闲安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

要培养学生完美的人格，教师首先要提升自己。把关爱留给社会，把热情留给学校，把忠诚留给教育，把爱留给学生，把真诚留给同事，把耐心留给自己，努力工作，用爱育人的教师，正闪烁着巨大的人格魅力。教师作为社会中责任重大的一员，应该慎用自我教育，在人格自我完善的道路上不断进步。都说教师是太阳底下最光荣的职业，教师肩负着崇高的使命和重大的责任。虽然我们每天做的事情都很平凡，但是这些事情却和千家万户的切身利益，和祖国、民族的未来联系在一起。

老师是一个神圣的头衔；师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现；师德是需要培养和教育的，更需要的是每一个教师的自我修养！大家静下心来，静心教学，专心育人。* *将托起教育的蓝天，* * *将托起明天的太阳！

我和我的学生是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋养。教育既是伟大而崇高的事业，也是平凡而琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要努力的事业。在当今金钱至上的物质世界，越来越多的人涌向金钱。人总是带着一种功利的目的看问题，做事情。“老师”这个词让它自然显得有些平淡。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有一时的名利和荣誉，没有悠闲的安逸和安逸。沂灯似豆，壁青光。物欲飞扬的时代，我愿守一方净土，安身三尺讲台，用爱书写“师德”。

陶行知先生说:“没有爱，就没有教育。”没有高尚的道德，你不可能成为一名优秀的教师。老师对学生的爱，是一种无私的、广泛的、无关的、只注重不求回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。它是师德的核心，它是燃烧的火炬，点燃学生的梦想；它是照亮学生前进道路的灯塔。学生一旦体会到这种感受，就会“亲师”，从而“信其道”。师德高尚的老师，永远都是默默无闻，无私无处不在，像蜡烛一样，无怨无悔。

我们随处可见，我们学校的老师无时无刻不在发挥着表率作用:我们多少次要求校长在清晨的第一缕阳光中踏上校园；孟玉红老师肠胃不好，拉肚子，脸色越来越黄，身体一天天消瘦。同事多次劝她早点去医院检查。她怕耽误学生上课，总是说“等到星期天”。她中午草草吃饭，午休打点滴，晚上带一堆作业回家批改。王胜兰老师的腰一直不好，但她忍着疼痛，坚持给学生们上课。由于过度虚弱，她晕倒在讲台上。声音哑得说不出话的邵灿老师吃了点药喝了口水，继续上课。56岁的陈占川老师已经花白了，从教30多年，依然站在教育第一线...多少次老师带病上课，多少次老师以学校为家。在家庭和事业的天平上，他们在事业上增加了砝码，总是微笑着迎接花花草草。

付出爱的道路是艰辛的，付出爱的过程是甜蜜的。学生不学习，我怒不可遏；我为学生的思想工作绞尽脑汁；我难过，为学生的不理解流泪。繁杂琐碎的班级管理工作让我疲惫不堪；不定期的意外打乱了我正常的生活秩序。我犹豫了，沮丧了。但是，当我看到学生们体会到老师的苦心追赶进步；当你生病时看到同学们关切的眼神，听到他们亲切的问候；当你看到学生的套路越来越好；当我们看到学生干部在自我管理上不断进步；当班级通过自己和同学的努力取得了成绩，一种感动和自豪的感觉就会油然而生。有付出就会有收获，有爱就会有回报。此时的我重新燃起了对工作的热情，对事业充满了坚持。为了上好一堂课，我经常夜以继日地思考，认真阅读各种相关参考资料，积极请教有经验的老师，认真备课。有时夜深人静。辛苦了一天，躺在床上，脑子里还是满满的问题和答案。有时候，为了准备一份材料，我读了很多书，不断学习新知识，提升自己的教育观念；有时候为了想到一个好的游戏，我一遍又一遍的想。有时候，为了完成学校布置的紧急任务，我加班到深夜；有时候为了孩子的学习，我会放弃休息时间，利用晚上的周末去看望家人。这一切都是为了孩子，因为我是老师。

师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。愿师爱无边，愿师德万古长青！让我们用爱呵护纯真；用智慧培育成长；用真诚打开心扉；用希望的翅膀放飞我的理想，我将用自己的双手和大家一起默默耕耘，托起明天的太阳！

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