小学四年级上册英语教案范文
小学四年级英语教案本课为Unit 1第二课，以学生对词汇意义的理解为基础，结合故事内容，了解词汇的用法，进而模仿并注意对词汇书写形式的把握。可以使用什么...句型问专业问题。因此，无论是英语知识的学习还是语言的综合运用，它都起着非常重要的作用。
学习情况分析:
1，大班额。
2.学生的认知水平不同。
3.语言表达能力不强。
教学目标:
(1)知识目标:使学生能用英语正确表达和书写第四页上的专业名称，并用what does……进行提问和回答。
(2)能力目标:培养学生听力和语言运用的综合能力。
(3)情感目标:通过动作、猜词、听录音加深学生的学习兴趣。
重点和难点:
关于专业名称的研究
教学过程:
1，西蒙说
利用这个活动来复习学过的课堂用语:站起来……...
2、情境导入
问题学生:你爸爸是做什么的？遇到坏人你找谁帮忙？当你生病的时候你会打电话给谁？等一下。引出这个词一个农民...播放录音，让学生复述。不放磁带，指着磁带或插图，引导学生说单词。
3.卡片活动
老师指着卡片问:“什么……把句子写在黑板上，并解释句子的意思。”。
4.开展巩固知识的活动。
活动1:先听后答。
老师把写有专业名称和单词的卡片发给不同的学生，然后播放磁带。让学生听到专业名称，举起卡片，用英语大声读出来。这使得学生在竞赛中能够快速掌握这些专业名称的发音。
活动二:猜。
让学生看到课本第4页底部的插图，并在播放录音前猜测他们可能会听到什么。猜对了就给鼓励。通过这种形式，学生可以在娱乐中反复练习，培养听力理解能力。
活动三:找朋友。
把学生分成两组，给每个学生一张卡片。另一组，必须有一个人拿着写有相应英文专业名称的卡片。游戏开始，第一组学生依次说出写在卡片上的专业名称。找对了加1分。最后，看看哪一组赢了。这将使学生在真实快乐的环境中学习。
活动四:一起说。
把学生分成两人一组，表演对话。请看课本第四页下部的插图。一个人问，另一个人答。一个人再问，另一个人回答。然后，在小组之间进行问答。最后师生互问互答。这种形式使学生在轻松的练习中掌握句型。
5.唱一首歌
播放录音，让学生学习唱英文歌。鼓励学生边唱歌边听节拍。
6.布置作业
让学生唱歌给他们的父母听。
在这节课的教学中，教师带领学生进入故事情境，以故事为载体，通过观察、预测、提问、讨论、小组活动、角色扮演等一系列活动，让学生亲身体验。
教学背景分析教学内容:
这节课是北师大版小学英语教材第五册第二单元《我喜欢鲍比》的第一课，也就是故事教学。文本讲述了主人公安和肯在树林中遇到鲍比，鲍比把他们的兔子朋友介绍给他们的故事。最后，鲍比在关键时刻赶走了狐狸，帮助了他的朋友。整个故事并不复杂，而且有我喜欢的…和我不喜欢的…还有你喜欢的…？的结构是这节课的主要内容。
学生情况:
这个班的教学对象是我校四年级四班的34名学生。学生的整体英语水平高于平均水平。大多数学生对学习英语感兴趣，善于模仿，喜欢表达自己，但也有一些胆小的孩子不敢说话。学生经过前期的学习，已经学会了一些简单的动物词汇，一年级的时候接触到了《你喜欢…？句型，为这节课的学习打好基础。
教学方法:
启发式、对话式和探索式方法相结合，同时使用经验学习和小组合作学习。
教学方法:
情境教学和多媒体辅助教学。
技术准备:
1.视频展台；
2.可以播放音频和动画的计算机操作系统。
教学目标:
(A)技能目标
1.通过本课的学习，学生可以独立阅读主题故事。
2、通过对主题故事的学习，可以表达个人喜好。
(二)知识目标
1，通过对课文的学习，学生可以理解主题故事。
2、在学习主题故事的过程中，理解了很多的含义，所以可爱并认识了戴、眼镜、狐狸这些词。
3.能运用本课的句型你喜欢…？来表达个人喜好。
(3)情感、策略和文化意识目标
教学内容:
学习新单词:太，贵，商店，裙子，衣服，裤子，短裤，大小，便宜，中等，只有。
学习这个句子:你有没有…...？是的，我们有。不，我们没有。你想要多大的？中等。
教学目标:
1.要求充分利用教材中插图提供的场景和信息，帮助学生理解和运用语言内容。
2.要求学生掌握整个故事，向老师提问，观察故事插图，听故事录音，理解故事内容。然后从理解到模仿。
3.对于生词和新结构，要创设情景让学生理解。
4.让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点:
创设情景，让学生理解和运用关于购物的语言知识。
教学难点:
功能句的掌握和应用。
教具准备:
课件，头饰，图片。
教学过程:
(一)教学组织
同学们好。今天，我们将学习第三单元。
(2)进口
1，[老师拿出衣服图片]看，是衣服。它们是什么？(学生说出图中衣服的名称)一件连衣裙，一件衬衫，一件毛衣，袜子，【学习新单词】一条裙子，裤子，短裤鞋子，
2.说明:每件衣服都有尺码。现在，看。我有一些衬衫。这个是小的。这是中号的。这是大的。我们也称它们为:小(s)中(m)；大(L)
3.看图，让学生试着回答问题。你想要多大的？(中等)【板书】让学生跟着老师问:有衬衫吗？(是的，我喜欢。不，我没有。)
[写在黑板上]让学生跟着读。老师给了一个场景:在一家服装店，我是顾客，你是店员。师生对话:你有衬衫吗？你想要多大的？老师问:那么，对话会是什么？是时候谈谈价格了。)让学生试着问价格:多少钱？[出示价格]才20元。哦，太便宜了。老师说，我想要一件衬衫，一条裙子和一双鞋。它们多少钱？
它们是300元。哦，它们太贵了。老师带复习号1-100。
(3)新授予的
老师介绍:今天，肯，安和妈妈。他们将去购物。然后，那里发生了什么？现在，让我们听听。
2.看故事课件。
3.阅读后提问
你认为安和肯和谁在一起？
P2/3:他们在做什么？
P4:安在看什么？
P5:裤子怎么了？
P6:肯穿的是什么？
P7/8/9:现在发生了什么？
4.让学生听录音，逐句朗读。注意语音语调的准确性。
5.让学生自己朗读，或者分组朗读。老师巡视，纠正发音。
(4)巩固练习
1，学生跟随。
2.不同角色大声朗读。
3.让学生表演对话。
(5)家庭作业
1，熟悉录音机。
2.与同学合作表演对话。
黑板设计:
太贵了！(1)
你有……吗？是的，我知道。不，我没有。你想要多大的？中等。(尺寸10。)
不难看出，一份好的英语教案应该根据实际情况合理组织教材，划分知识点，哪些是重点，哪些是难点，简单明了。