如何学习初中英语
如何学习初中英语1
一，如何掌握学习英语的方法
英语是一种世界性的语言。世界上一半的电话是用英语打的，四分之三的报纸和书籍是英语的。英语的重要性显而易见。学好英语就像打开了一扇通向世界的窗户，你可以享受更广泛的信息。
在初中阶段，每个人都会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，每个人都会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。我来谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这个学习的主阵地。英语课上，老师用英语组织课堂。认真听老师讲课是学习英语。在听老师讲课的时候，也要记住重点内容，以备将来参考。在英语课上，老师会设置一些场景和活动，让学生有机会练习使用英语。我们应该抓住时间，大胆积极地练习说英语，通过练习掌握英语表达。
其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有各种各样关于英语学习的视听资料，比如英语广播，英语电影，英语电视节目等等。学生应该积极利用这些资源，做有责任心的学习者。
学生们都知道学习一门语言需要更多的听、说、读、写。听说读写的目的是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语的最好方法。如何提高记忆效果？形象思维能有效帮助你。形象思维能力是指当你接触到一件事物或一种情境时，与之相关的生动形象出现在你的脑海中，帮助你理解和掌握它。比如学习关于购物的英语时，你能想到商场里顾客和售货员的场景吗？脑子里能不能有一个生动的画面？我们课本上的内容与我们的生活密切相关。每次学习新知识的时候，尽量把它和具体的图片联系起来。久而久之，每次接触或使用这些知识，你自然会依靠脑海中出现的画面来确认和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法有很多，其中听、读、背是最好的。我们只需要想一想流行歌曲就明白了听的重要性。古人说:？读书破万卷，下笔如有神。？学英语也是一样。只有通过阅读和背诵，才能得到最大的练习，积累语感。我希望每个人都能轻松快乐地学习英语。
二，初中英语学习方法的指导
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分。它们是一个整体，既有联系又有区别，但它们的相似性是以词汇为基础的。
背单词的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、义。对于掌握了一定基础词汇的英语学习者来说，这个目标需要修改。你可以从目前国内流行的各种英语考试中得到一点了解，那就是都是标准化考试。标准化是什么意思？是指在回答问题的过程中，回答者需要写的英文内容明显减少，需要圈出来选择的内容相应增加，有的甚至选择整篇文章。写的内容基本只有？作文？然后呢。翻译？二，而且相对于其他测试项目来说，它们的要求并不高，依靠我们的基础词汇和一些专项训练完全可以完成这个目标。也就是说，在掌握了一定的基础词汇之后，
当我们记忆一个单词时，我们不需要记住它的拼写，只需要记住它的发音和意思。只有这样，我们的学习实践才能符合英语考试的要求。
至于背单词的意思和发音，我们也可以采用一定的科学方法来完成。我们大致可以把英语词汇分为两类:本地词和外来词。本地词是指产于英伦三岛，拼写在五个字母以内的简单单词；外来词是指在历史演变中不断引入英语的非本地词。目前，它们的数量占英语词汇的绝大部分，而且大部分是复合词。目前，中级水平的英语学习者已经掌握了大部分的本地词汇，他们面临着如何快速记忆外来复合词的问题。复合词有自己鲜明的特点，就是大部分都是？前缀+词干+后缀？的复合结构。词干和前缀主要代表一个词的意义和逻辑关系，后缀主要代表一个词的词性。据统计，英语词汇的构成中大约有500种不同的前缀、词干和后缀。它们构成了成千上万的英语外来词。而英语常用词中包含的前缀、词干、后缀的总数只有一百、十万、五百、十万。多么鲜明的对比啊！
除了根据字母组合和复合结构记忆英语单词，我们还提倡联想和比较的方法。在一定条件下，这些方法往往会成为记忆单词最有效、最快的方法，而一旦确立？联系？我永远不会忘记它。联想法是指学习者根据已知的条件，在单词记忆的各个方面进行各种合理的联想。比如？盖章？我们只需要记住这个单词？跺脚？这个词的意思可以自然联想到它？邮戳？、?邮票？、?盖章？、?标志，特征？、?哪种？诸如此类。其联系在于，跺脚和盖邮戳的动作内容相似，都含有用力和下划的成分，而其他意思很容易自然推导出来。英语词汇中有很多类似的情况。对比法是指对于某一个词，我们在记忆它的时候，要把与之相关的易混淆的词或者它的词性的各种形式一起记忆，从一般到特殊，从已知到未知，这样不仅可以掌握它的意思和发音，还可以掌握它的具体用法和区别。
对于一个英语学习者来说，如果他的英语单词能够有意义，可以说他已经有了一定的词汇量，此外，他还需要灵活的头脑和吃苦耐劳的精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中举一反三，体悟规律，勤奋的学习精神可以延续和提高这种规律的东西。
听、说、读、写、译是英语的五项基本技能。听的关键不是要不要戴耳机，而是怎么戴，戴多久。有的人听打雷像鸭子，只在耳朵里不在脑子里；有的人只新鲜三天，过段时间就不知道耳机放哪了。这些不良倾向需要我们注意克服。听力讲究持之以恒，原始模仿，会为口语打好基础。我自己的风格首先来源于模仿。
说与听关系密切，但其本质却恰恰相反:在于你是否敢于开口，大声表达自己的想法，哪怕错误百出。你开口说的次数越多，英语犯的错误就越少。听力和口语都需要注重积累，一些好的搭配和一些地道的用法都来自于平时的积累。听力和口语的另一个相似之处是，都是建立在掌握单词的正确发音和标准语音语调的基础上。只有通过勤奋的模仿和不断的练习，才能保证你学到地道的英语。
读书的关键是什么？跳？，就是你敢于跳过你目前的阅读水平去阅读更高水平的文章。在这里，英语学习体现了一个人的勇气和魄力:在跳绳的开始，你可能会遇到
意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做，坚持做到底，英语会给你应有的回报。当你回过头去看不久前刚刚读过的文章，你会惊喜地发现，你就像一个地道的美国人，在饭后悠闲地看着报纸。
当然，跳绳也要有一定的条件和熟练程度。没有条件地急于跳过或者没有条件地不跳过都是错误的。至于具体条件是什么，需要达到什么样的熟练程度，需要我们结合自身情况，在自己的阅读实践中不断摸索。
写作只是一种书面表达。一个人的口语好，写作能力肯定不会低。就像说和听一样，需要持之以恒。因为你不仅仅是在提高自己的英语，更是在锻炼自己的表达能力。
翻译是阅读和写作的结合，一个人的翻译能力是建立在阅读和写作能力的基础上的。但这并不意味着一个人的读写能力高，翻译能力就会高。翻译的关键在于实践，因为翻译除了理解和表达，还包含很多技巧，没有具体的翻译实践是很难掌握的。
三，初中英语学习方法的总结
经历了小学简单的英语学习，进入初中开始正式系统的学习。这个时期非常重要。是英语的基础阶段。在此期间，英语学习必须形成良好的学习态度、习惯和方法，这种态度、习惯和方法可以一直影响英语学习，直到大学。而且初中生正处于青春期发育阶段，良好的学习方法有助于形成健全的人格。
以下是一些英语学习的小技巧，希望对你有一点帮助。
学习方法:
小学英语学习其实很简单单一，没有完整的知识体系。小学英语学习最重要的是积累简单常用的单词，如香蕉、房子、家庭等。另外就是建立学习外语的兴趣，这是小学英语学习最重要的功能。但进入初中后，初中生可能会因为词汇量的大量增加、系统语法知识的庞大、短语搭配的增多、课文和文章的拉长、中考考试的压力而感到无所适从。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，对你以后的学习一定会有很大的帮助。
1.单词的记忆。其实英语学习一直以单词学习为主，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆不应该孤立地、简单地背单词。我们中学最常见的背诵方法就是背诵。比如我们平时就是这样背“什么”这个词的，所以只记住了几个孤立的字母而没有记住这个词，过几天就会忘记这个词。然后要把单词放在一个整体或者环境中背。比如我们不妨记住下面这句话:你叫什么名字？你叫什么名字？那就不容易忘记了。也就是说，每一个单词都要做相应的记忆，因为单词的意思只有在句子中才能体现出来，有意思的不容易忘记，孤立的没意思的就不容易记住。另外，我们要利用一切可能的方法来记忆单词，比如分类记忆:我们把与动物有关的单词，与校园有关的单词，或者天文、地理等等放在一起。当然，我们也可以使用谐波
发音的方法是写一些小段落来记单词。
2.学习语法。初中是学习系统语法知识的重要阶段。如果你在这个阶段学好了语法，将来你会感到轻松。首先要明确的是，我们在初中的时候，学的是词法，而不是句法，因为毕竟先从简单的一个开始，即使是中考，句法题也基本不多，所以初中一定要重点学词法，也就是名词、介词、冠词、代词、形容词等等，而这些东西是最零碎最头疼的，所以要多加细心和耐心。建议每学完一个语法点，在学校教室抄完笔记后，回家冷静一下，再重新整理笔记，去粗取精。这其实是一个复习的过程，你要做好分类。不同的重要程度或难易程度要用不同的颜色区别对待，要经常阅读。另外，课堂上的语法知识往往与教材同步，不系统。我们还可以再要一本语法书，甚至买高中语法，这样可以扩大知识面。
3.学习文章。现在的教材和文章普遍比较难。所以读这篇文章相当困难。学生在学习文章前一定要预习老师要讲的内容，把自己认为难的单词、语法、句子提前画出来，这样才能有的放矢。课本上的文章一定要精读，光说自己懂是不够的，要把每一个重要的单词和句子都吃透。同时要对文章中的经典词汇和段落做笔记，甚至背诵，为后面的写作打下基础。加强英语学习，阅读是重点。课堂上的文章过于教条和局限，可能会缺乏生动性和趣味性。所以，课后也要多读课外文章。建议看一些国内发表的简单英文文章，比如？英语沙龙初级版？如果你比较英语和汉语，你会感兴趣和提高。
4.学习写作。写作学习请记住以下两句话。？读书如破万卷，下笔如有神？,?熟读唐诗三百首，不会写诗也能背下来。阅读能力强是写好文章的保证。输入多才能输出多，所以一定要多读课外文章和精读文章。具体联系方面，不需要写太多字。因为初中生作文不需要写太复杂的句子。只是简单句的组合，所以中学生的作文不叫真正的作文，叫作文。所以鉴于以上，我觉得写英汉翻译的句子是写作文最好的方法。把每一句话都写成功，组合起来，就成了一篇好作文。
初中如何学习英语2
第一，营造环境。培养倾听的习惯
语言学习需要一个好的环境。教师应尽可能用英语组织教学，增加学生的听力机会，让学生感受到更多的英语刺激，为学生创造良好的英语氛围。这样做可以培养学生用英语思维的习惯，促使学生运用所学的英语，让课堂成为一个自由的英语世界。这样不仅能提高学生的英语听力水平，还能让他们对学习英语产生兴趣。充分利用文字录音进行课堂教学。新教材配有英美人士朗读的录音带。语音语调相当标准，是很好的听力训练材料。每个单元都有一个主题，内容贴近生活实际，涉及中外名人、体育、健康、环境等诸多方面。学习新材料时，教师要坚持让学生合上课本，先听老师对课文中背景知识和生词的介绍，再听录音并回答相关问题，最后打开课本。同时，在听力训练中，教师要提供更直观的形象或教具来表达所学内容，培养学生用英语直接思维的能力。
第二，讲究技巧。提高收听效果
(一)听之前
稳定自己的情绪，克服自己的恐惧和紧张，确保自己能在轻松自然的环境中发挥自己的水平。拿到试卷后，要快速浏览听力和一些选项，确定听力的重点，使听力有明确的目的性和选择性，这样就可以根据题中的语言信息预测材料的内容，有针对性地听句子，提高理解的准确性。
(2)听的时间
在听的过程中，注意力要高度集中。要整体理解每一段或每一篇短文的中心和意思。要从整体上了解和推断事件发生的地点，人物之间的关系，人物的职业，说话人的意图，不要被表面现象所迷惑。数字、姓名、地名等一些关键信息要记录下来，必要时进行计算。不要遇到生词就停下来苦苦思索，而忽略了对顽固内容的理解。同时要正确分配注意力，培养临时记忆，善于区分主次信息，充分发挥想象力，提高分析判断能力。如果中间没听清楚有人说话？段落材料，你要立即放弃对相应题目的思考，及时把注意力转移到下一段材料上，否则会影响后面问题的得分。
(3)听完后
听完每一段对话或短文后，要迅速整理和回忆所听内容，在最短的时间内判断答案。
第三，引起兴趣。增强听力的动机
教师要努力营造轻松和谐的氛围，消除学生的心理障碍。过度的紧张和焦虑往往会导致他们在做听力题时头脑一片空白，从而影响听力活动的顺利进行。因此，听力训练应该在轻松愉快的气氛中进行。教师上课要和蔼可亲，语言要生动幽默，多注意鼓励和表扬，消除学生的紧张情绪。对听力不好的学生要耐心细致地引导。此外，听力训练形式的多样化和竞争机制的引入也会起到事半功倍的效果。
第四，了解题型。制定倾听策略
没有扎实的语言基础，谈技巧毫无意义。这里讨论的技巧是基于平时扎实的语言训练。1.要尽可能有效的浏览选择题，预测问题。2.听录音时做必要的记录。3.抓住主题句。4.不要停在不懂的地方，否则会影响后面的内容。这个时候，你不要紧张。你可以根据上面和下面的内容来猜测。总之，听力教学是初中英语教学的重要组成部分，教师应给予足够的重视，加强听力教学。同时，要坚持听、说、读、写协调发展，形成互动互促的英语教学体系，使学生的英语语言能力有质的飞跃。对于学生来说，听力水平的提高不是一蹴而就的。它需要相当程度的英语基本功，正确的听力和阅读方法，快速的语感反应和熟练技巧的运用。所以学生充分发挥主观能动性，多听多练最重要。
如何学习初中英语3
听力提高的过程是一个循序渐进的过程，坚持是关键。在训练和提高听力时，要注重学生语言能力的培养，注重听力训练策略。
1.精听和泛听并举，全面提高听力。
在听力训练中，精听和泛听必须结合起来，交替练习。在聚精会神听的时候，首先要熟悉听力材料中的生词，让学生反复听，直到完全理解，甚至逐句复述。泛听首先着眼于量大，只求抓住大意，不知道每一个细节。当我们使用课文作为听力材料或者使用网络资源作为听力材料时，我们只要求学生理解大致的内容。泛听是精听的基础，精听是泛听的深化。只有将两者结合起来，学生的听力才能得到全面的提高。
2.培训？猜单词？掌握关键信息的能力
在听力训练的过程中，我们经常会遇到听不清或者听不懂的情况。原因很多，有时候可能没有直接的答案，但要看上下文来判断；有时候可能是因为新单词的出现，或者是不熟悉的内容，这就要靠把握单词发音和从上下文中猜词的能力来解决问题了。遇到类似情况时，我要求学生先记住自己能听清楚的音，然后根据上下文和语法关系提供的线索进行猜测。如果可能的话，他们也可以根据单词的发音查字典。这种能力的培养是听力训练的关键环节，是一项重要的听力技能。在教学过程中，教师还要培养学生分析信息、选择主要信息的能力，注意引导学生从整体上把握听力材料的大意，养成良好的听力习惯。
初中英语听力学习方法
技巧一:学会选择和理解内容。
听力考试中最忌讳的就是在意单词，努力理解所有的单词。其实一开始并不需要把所有的单词都理解，第二也是不可能的。我们在日常生活中听汉语时，无论听什么，我们的注意力都不会放在每一个字或词上，而是放在对段落或对话内容的整体理解上。此外，我们在听英语，在英语句子中，我们有弱读和不同单词的重音。
技巧二:扫描素材，预测内容。
在阅读广播中的听力要求时，要充分利用这段时间，快速浏览书面文本中的题干和选项，通过扫描联系上下文，根据背景预测段落的时间、地点和人物，预测谈话的大致内容。此外，我们应该特别注意扫描过程中提出的问题。这样做的结果就是我们在听录音的时候，可以有的放矢，有备无患，心中有数。
技巧三:注意第一句话，抓住主旨。
在听长段落的时候，因为信息量很大，而且听和读不一样，读的速度很快，这就要求我们反应很快，所以在听的时候要多注意大意。在阅读中，我们知道作者通常会在第一句或第一段讲述段落的中心思想，或者总结阐述的内容，有些作者会在最后再次提问。文章中间部分主要是细节，或者作者进一步举例证明自己的观点。这部分基本都是事实或者细节。了解这个特别的
八点以后，我们可以有目的的听录音材料。如果你想回答主要问题，你应该关注第一句话，如果你想回答详细问题，你应该注意中间部分。
技巧四:保持简单记录，便于识别。
听大段有很多细节，只靠脑子背真的很难。我们可以在听大段的时候做一些简单的笔记。这种记录要非常简洁，记住重要的环节。文中提到的人、事、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都很重要。笔记应该有提纲，以帮助记忆、推断和回答问题。有各种各样的记录方法。你可以使用符号、图画、缩写等。，只要你自己能认出他们。
秘诀5:连贯的记忆和准确的推理
在听录音时，需要在不中断听音过程的情况下，不断地输入、理解和储存信息；不仅要专心听，还要用心记；紧扣主题，抓住说话人的思路，捕捉信号词，连贯地记住主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面遗漏或质疑的信息，对听前和听中的预测和判断进行推理、分析和修正，使理解更加准确。最后提醒大家，做听力试题的时候，要消除紧张情绪，集中注意力。听力测试不仅是对我们听力能力的测试，也是对我们心理素质的测试。所以在做听力题之前要放松自己的情绪，在快乐轻松的状态下应对考试。只要加强训练，适当训练，掌握一些必要的应试技巧，高考听力是可以拿高分的。