浅谈如何为学生创设英语语境

英语教师在英语教学中必须培养学生的英语文化意识，使学生在英语学习过程中不断提高自信心和主动性，从而敢于说英语，善于说英语，使英语课堂充满活力，营造宽松民主的学习氛围和和谐平等的学习环境。同时，创设良好的语言环境可以激发学生的学习热情和求知欲，保证课程目标的实现，提高英语课程实施的效果。从语言学习的规律来看，语言环境的影响和熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移默化的作用。它在激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力，提高学生的交际能力，提高学习的效率和效果，发展英语素质等方面起着非常重要的作用。学生的兴趣在学习英语的过程中非常重要，兴趣是最好的老师。激发学生对英语教学的兴趣直接影响他们对英语知识的探索，成为提高教学质量的重要因素。教师在教学过程中要精力充沛，精神饱满，这样才能感染学生，使他们充满活力，积极向上。老师通过即兴和幽默的课堂介绍激发他们的学习兴趣。在英语课堂上，教师要多使用英语而不是母语，运用实物、图片等直观手段，创设情境。用眼神、口型、手势和其他肢体语言来帮助你学习理解。其次是师生问候，班级问候等。可以用英文；还可以播放英文歌，英文小故事，笑话等。你也可以每月举行一次英语竞赛，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等。这些不仅给了学生听和说的机会，也激发了学生的学习兴趣。这样，枯燥的学习就变成了一种美好的享受，使学生在轻松愉快中学习英语知识。如果只给学生创造有限的语言环境，很难给学生提供充分的语言学习机会。所谓英语学习环境，是指学生用眼睛看到的，用耳朵听到的，尽可能多说英语。这需要教师的主观努力来引导和创造环境。因此，学生应该注意在学习场所、生活场所和玩耍场所看英语和学英语。在校园里为学生提供学习语言的环境，如张贴英语谚语、名句、格言、标志、提示等。在楼道、走廊、教室等学生随处可见的地方；设立英文墙报或英文走廊，图文并茂，兼收并蓄的专栏；在班里建立英语阅览室或设立英语书角，让学生合作交流，弥补英语环境的不足和课堂教学时间的有限。