我的很多学生在学英语的时候会说，如何提高小班和大班的孩子的阅读能力，这很好，但是如果要拿出来

我教阶梯孩子英语已经两年多了。我觉得小班的学生认字肯定比大班的孩子差。虽然他们的英语口语可能差不多，但还是有一些方法可以提高他们的单词识别能力。

1把单词和图片搭配起来，反复刺激，然后把图片去掉，再让他们说单词，注意从少到多。

2设置游戏是孩子在中学玩的一种非常有效的方式。比如我当时经常玩的一个游戏是这样的:在黑板上写一些最近学过的单词，你可以根据学生的实际情况决定写多少。新手不太多，比如说五个字吧。先把黑板一分为二，把这五个相同的字写在两边，然后把学生分成两组。每组第一名一起在黑板前比赛。然后每组第二个人，第三个人，以此类推，让每个人都有参与的机会。当你准备好了，游戏开始。可以快速说出一个单词的读音或者这个单词的中文意思，让黑板前面的两个同学快速指向你说的这个单词，速度更快。为了增加游戏的趣味性，可以在黑板的两面画两张图，下面画一排台阶，一条鲨鱼或者一个马桶。输的一组会上下楼梯，直到掉进鲨鱼的嘴里和马桶里。学生们非常愿意玩这个游戏，他们不希望自己的小组输，这也激发了他们学习英语单词的兴趣。

这个游戏的模式可以衍生出很多不同的形式。可以根据自己的教学情况来改变，找出适合自己的教学方法。

根据我个人的经验，我认为游戏在儿童英语课堂中起着重要的作用。激发孩子学习英语的兴趣，提高学习的主动性。那时，我的教室里有很多种游戏。如果有必要，我们可以互相联系，互相学习。希望我的方法对你有帮助！！