儿童英语教案范文三则
儿童英语教案范文
八只小鸭子(八只小鸭子)
设计意图:
孩子有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金年龄。而幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿对英语的兴趣，为其终身的语言建构和发展奠定基础。根据我们班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌？八只小鸭子？。让孩子轻松复习数字1-10，学习歌曲？八只小鸭子？在活动设计上，要充分从孩子的实际出发，从孩子的兴趣出发，让孩子在游戏活动中习得英语。
活动目标:
1，孩子可以积极参与游戏，培养孩子学习英语的兴趣，在游戏中习得英语。
2.学习儿歌《八只小鸭子》
3.能够大胆创作，体验交流合作的快乐。
活动准备:
1，8张小鸭子的照片和一张小鸭子在水里玩耍的挂图。
2、录音机、歌曲磁带
3.卡片:10只小猫和10条小鱼。
4.25只小鸭子头饰
活动流程:
1，预热活动:
游戏:灰太狼(点评:通过游戏，充分调动了孩子的情绪，烘托了课堂气氛，给孩子营造了快乐的英语氛围，提高了孩子的学习兴趣。)
2.复习数字1 . 10
t(展示宝箱)看，什么？盒子里有什么？
哦，鱼
t:这么多鱼，让？s计数
T & amp一，二，三十
t:太好了，这里有10条鱼
听着，谁要来？(助教扮演小猫)
猫，猫来了
t:让？s玩猫和鱼(和小猫一起玩抓小鱼的游戏，边玩边数，直到所有的小鱼都被小猫抓到)(点评:通过和小猫一起钓鱼的游戏，孩子们可以轻松愉快地复习数字英语，培养和提高学习英语的兴趣，为下一步的学习打下基础。)
3.请幼儿欣赏学习歌曲《八只小鸭子》。
a)将歌曲《八只小鸭子》欣赏两遍。
今天小鸭子将和我们一起玩，仔细听收音机
b)老师带领孩子一起唱歌。
t:让？让我们一起唱这首歌
4.让孩子听《八只小鸭宝宝》这首歌，戴上头饰，学小鸭子在水里玩。鸭妈妈带着小鸭？游戏。
t:你看，我？我是一只鸭子？我在游泳。请像鸭子一样跟着我，我们正在游泳和玩耍。
5、儿童团体表演，请自我评价。
师:现在一组一组地玩，我会让孩子们说哪一组最好？(评价:孩子通过游戏获得英语，同时培养了孩子的沟通合作能力。)
6.孩子可以自由听歌，结束游戏。
活动评价:活动中，孩子们积极参与游戏，对英语学习的兴趣非常高。有些孩子可以根据音乐创造自己的动作。通过活动，孩子们可以体验学习英语的乐趣，通过游戏习得英语。
儿童英语教案范文2
生活中的交通工具
目的:
1.引导幼儿复习游戏中的单词:公共汽车汽车火车飞机小船。
2.引导孩子在游戏中学会使用单词:by。
3.遵守游戏规则。
准备:
1.各种车辆的小动物(兔子、小猫、小狗、小羊、小牛)玩具模型、操作道具、图片、挂图、房屋、头饰。
2.儿童对各种交通工具的名称有了初步的印象。
流程:
一、热身
1.节奏:“坐公交”
老师:我们乘公共汽车去，好吗？
2.你今天开心吗？
老师:你今天感觉怎么样？你开心吗？/你难过吗？/你生气吗？
其次，想一想
1.一张一张地展示公共汽车火车飞机轮船的图片。
问:答，是什么？
我们应该把公共汽车(汽车/火车/飞机/船)停在哪里？
引导幼儿在停车场、码头、机场将挂图上的图片一张一张地贴上。
2.引导幼儿逐一认识兔子、小猫、小狗、小羊、小牛的家，并问:这是谁的家？
3.引导幼儿观察挂图，逐一提问:怎样才能去(兔、猫、狗、羊、猫)家？& lt通过引导孩子学会表达。>
4.个别提问，边操作边引导孩子表达。
第三，找点乐子
怎么玩:孩子分成四组。每组让一个孩子戴上头饰，操作同样的“交通工具”，比赛谁先到达小动物的家。所有的孩子都喊出口令:乘巴士——获胜的孩子得到奖品。
老师:你喜欢玩游戏吗？(介绍游戏玩法和游戏规则)四、小朋友抢先出活动室划划划划你的船。
老师:我们坐船去，好吗？
动词 （verb的缩写）推广活动:
孩子们拿着粉笔到水泥操场上画小动物的各种车辆和房屋，自由自在地玩耍。
儿童英语教案范文三
不同的颜色
设计意图
活动设计采用小组合作的学习模式，让孩子在相互合作中共同学习。巧妙贯穿孩子熟悉的东西？买气球换颜色？等游戏情境，激发孩子在游戏中主动学习的兴趣。
活动目标
1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子学习英语的积极态度。
2.幼儿能灵活运用基本句型，熟练阅读单词:蓝色、红色、黄色；读这个句子:你喜欢什么颜色？你喜欢红色吗？是的，我知道。不，我不知道？t.
3.培养孩子合作学习的意识和习惯。
要准备的活动
所需卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖(瓶盖内侧顶部涂有蓝色、红色、黄三砷色的水粉颜料)等。
活动过程
首先，热身运动
1.将一首英文歌《早安》引入学习氛围。
2.师生打招呼，自由交谈，营造英语氛围。
你好吗？我？我很好。谢谢大家！
你几岁了？我？我四岁了。
什么？天气怎么样？就像今天？这是一个阳光明媚的日子。
你喜欢晴天吗？是的。
3.展示图片，回顾白色、黑色、粉色、紫色、绿色，问孩子:你喜欢黑色吗？
彼得:我不知道？我不喜欢黑色。
老师:我喜欢紫色。
第二，认识颜色
1.通过卖气球引入新的教学内容。
老师:气球，气球，谁想买我的气球？老师扮演一个卖气球药的人。他卖三种不同颜色的气球:红色、黄色和蓝色。)
孩子们:我想买一个气球。
老师:你喜欢什么颜色？老师用这个句型来介绍要教授的新知识。
小朋友:蓝色！(请孩子们跟着读，以此类推。)
2.朗读单词卡:蓝、红、黄，让幼儿尝试颜色与单词卡的对应关系，了解它们之间的密切关系。
3.通过游戏检查孩子对单词卡的掌握程度。
(1)师生一起玩？变色？游戏。
老师:我很渴。
琳达:杨小姐。水，水。
老师:谢谢你。)老师准备喝水的时候，瓶子里的水晃了晃，溶解了瓶盖里的黄色色素，变黄了。)
老师:是水吗
儿童:不，0范围果汁。
~老师:这是什么颜色？。
儿童:黄色。
老师:你渴吗？
孩子:是的。
老师:请喝水。
摇动矿泉水瓶后，瓶盖中的水粉色素溶解在水中，使瓶中的水分别变成红色、黄色和蓝色。兴趣浓厚时，老师让孩子找相应颜色的单词卡，贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组游戏巩固新句型。
你喜欢什么颜色？我喜欢红色气球。
设计评估
本次活动设计主要以提高孩子学习英语的兴趣为突破口，全面提升孩子的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要教学手段，促进了教学活动的生动性，使幼儿在愉快的情境中愉快地学习英语。