亲子英语启蒙的阶段性总结
在家教他英语也被屏蔽了。小时候因为视野和思维有限，就把他放在老家跟着老人。结果两岁多的时候还是很不清楚。很多人嘲笑我，说他开始教英语是因为连普通话都说不清楚。你是不是有点太狠了？这两年，当我认真学习英语启蒙的时候，我发现那些活在佛教里，享受着快乐童年的父母，在本质上曲解了国外的教育。以前只能看到视野到达的地方，认知边界决定了行为。看过不同的世界后，我的信念异常坚定。果然，在我的坚持下，我的孩子不仅英语进步很快，普通话表达也越来越清晰有条理。这是奖金。我坚信，无论是语言还是其他爱好，只有坚持反复练习，才能看到时间的复利。要有等待花开的从容，也需要一步步坚持。世界上没有天才，只有正确的实践。
现在达蒙快4岁了。半年下来，他已经唱了几十首儿歌，看了一些绘本，每天都能蹦出几个句子和单词。但是我发现他对简单儿歌的兴趣随着年龄的增长在减弱，家里的环境也有限，不能像我预期的那样把英文资料全部输入电视电脑。我开始感到有些焦虑，想方设法改善他的下一步，于是我又想到了小华和黄。在与黄交流后，她给了我很多建议，所以我仔细地刷了一篇文章，以了解她的行动路径。
1.分级阅读材料并没有正确的按照层次循序渐进，而是他自己从书架上随意挑选。事实上，他没有分辨的能力。所以他的自信心经常受挫。牛津6的封面上有很多他喜欢的话题，他会让我看，但是我看不懂。我只会继续看他们，拒绝听。
2.我不喜欢它。我一直喜欢交通，但只买了几本中文版的交通参考书。现在我喜欢恐龙。前几天在-马推荐的《我能看懂》里看到一些关于恐龙的书，就赶紧上手了，带回家后他得了个宝。以后要多买一些关于交通和恐龙的书，或者随着自己的爱好不断调整。
3.我和父母一起读书的时候，没有按照书上的话读，但是玩的太随意了，导致孩子即使后来放了书的音频也没有听的兴趣，因为没有妈妈说的那么有趣。然而，老太太的理想世界是有一天他能像黄自一样自己听书，然后他应该做出适当的调整。
4.目前要从一些可以表演的剧场绘本入手。从开始看绘本开始，我们就没有停止过表演绘本，比如《牛津的超级爸爸》。《捉贼小故事》我们表演了无数遍，这是一个练习和增进亲子关系的绝佳机会。最近他很少表演，因为他看的书里没有太多让他演的戏。之前看到小花微信官方账号提到的李生小剧场，准备入手了。
5.每天的绘本时间不够，量也上不去，什么都没用。时间的安排要更加合理，日常反思是关键。最近的日常就是每天晚上下楼和其他小朋友疯狂活动一个小时。当我回到家，我会马上洗澡。我不能磨磨蹭蹭的吃水果，玩积木。这样每天睡前可以有40分钟左右的时间，刷10初级绘本，看一个比较长的故事，或者看一部英文动画，万一白天有机会听绘本或者动画的音频。
？以下是我个人认为有用的一点经验分享给大家:
？自然拼写字母和名字，利用小花微信官方账号的橡皮泥系列视频，加上一些作业单巩固相关单词，每周两次。目前，我已经学完了字母g，只要我们有机会一起散步，我们就先开始练习回答问题，唱:A代表苹果，A代表苹果。等等。，然后用我们一路上看到和想到的话来回答龙。我们不能重复它们。他通常会赢！(故意让他)
？brain quest–随时随地进行问答练习
？而根据小华和黄的说法，坚持日常使用，而《亲子万能》这本书是最好的选择；睡前坚持陪孩子读书；我不给孩子设限。我不教孩子，因为我觉得这个词在日常生活中很长。我发现了很多我几乎记不住的单词。在简单的场景中重复后，我的孩子们记住了它们。英语学习中，除了掌握颜色/数字/动物学，还要学习情绪控制，保护自然和小动物，训练想象力等。，从而真正理解语言学。
？身边大多数人都给孩子报了网络外语班，学费很高。出于好奇，给孩子上了一课，测评结果是1级，意料之中。体验后他不太喜欢，因为所有内容都是背下来的，没有我教他的好玩又真实的互动。25分钟的课，因为他回答的快，15分钟结束。回顾课程内容，你叫什么名字？你几岁了？那是什么颜色？自然拼出字母AB的音和名。下课后我问他还想不想在电脑里和老外聊天，他直接说:我不要！可见，家里开导的孩子，其实为老母亲省下了不少血汗钱！~
习惯上是在调查了所有事实的真实性之后再做判断。接下来，研究教材和研究体系。昨天，我找到了剑桥大学的入门教材，给我的孩子看。基本上里面所有的名词形容词都能表达自如，只是句型积累不够。反对使用教材的辩方提出“教材是骨头，绘本是肉”可能是在说句子语法。但是大部分皮尔森的绘本都是一个句式的书。那不就是练习句型语法吗？我相信正反双方会在我脑海里争论一段时间，直到我接近真相，我也不会放弃寻找！