闽教版四年级上册春节A部分第八单元教学设计

1，语言能力

(1)能正确读写春节，中文，花，我们，做，饺子和家庭。

(2)你能掌握和运用春节是什么吗？

你如何度过春节？

我们做年糕。

你有家庭晚餐吗？

(3)通过学习，我能用英语描述春节的风俗习惯。

2.学习能力

(1)通过问答活动，可以掌握一定的信息提取技巧，比如抓住关键词，获取详细信息等。

(2)通过小组合作学习，可以培养沟通交流的能力。

3.思维品质

通过阅读和表演的结合，我们可以提高英语学习的兴趣，培养创新思维。

4.培养特性

让学生感受中国的传统节日，了解春节的风俗习惯，激发学生热爱中国的传统文化。

二，教学中的难点

(1)教学重点

能听懂，理解和说新单词，春节，中国，花，我们，做，饺子，家庭。

(2)教学困难

？学完新课后，我能说出我如何度过春节和一年中的节日。

第三，教学过程

步骤1预热

1.问候

2.直接引入话题，教春节。

教词春天，音节教学节。

3.四人一组讨论中国人如何过春节，并将讨论结果写在任务单上。团队领导拍照并上传任务清单。老师通过各组的任务单总结学生的讨论结果。

展示

1.教中文，现在是农历新年。

？老师展示课文中人物的图片，并问问题春节是什么？学生观看文本视频并回答问题。通过学生的回答引出语文教学，通过图片引出过年。区分圣诞节和春节。

2.教你如何过春节？

？老师又问了这个问题:你们怎么过春节？学生观看视频，通过反馈装置选择图片回答。教单词spend和句型。

教做年糕和句子我们做年糕。

？老师展示年糕图片，教年糕。渗透年糕的寓意，导入制作年糕的教学。

？通过师生之间的问答，介绍we的教学。复习人称代词我、你、他和她，做巩固练习。

4.教包饺子

？教师通过南北差异引导学生包饺子庆祝春节。还有教包饺子，包饺子，包饺子。

5.教家庭和吃家庭晚餐

？老师展示了一张桌子食物的图片。复习吃饭。让学生感知家庭的意义，通过家宴图片进行教学。

6.问和答

？教师提供图片，学生问答，练习新句型。

7.游戏:大红包送

？学生通过猜测和找出与春节有关的短语来练习他们所学的短语和句子。获奖者可以选择自己的红包作为奖励。

巩固

1.教师播放录音，学生模仿并跟读。

2.学生分角色朗读对话。

3.第二场小组讨论:中国人怎么过春节？

？结合课文中春节的文字内容和上课开始时完成的任务单，小组对任务单进行了重新讨论和修改，并拍照上传到白板上。

3.做一张卡片

(1)每个学生都有节日贺卡。学生打开贺卡，制作相应节日的贺卡。

(2)学生通过节日组成新的小组，分享儿童节、圣诞节、生日或新年卡片，完善卡片内容。

(3)学生回原组，共享节日卡片。

(4)学生拍照上传贺卡。

4.分享你的卡片

？通过反馈装置为你最喜欢的贺卡投票，并表扬它。

第四步。摘要

第五步。家庭作业

1.背诵课文。

2.给你的朋友说一些关于春节的事情。

板书设计

第八单元春节甲

你如何度过春节？

我们做年糕。

我们包饺子。

我们有一顿家庭晚餐。