英语大师，来！！！！
常规基本句型的转换方法和技巧
“句型转换”有两种形式。一种是按要求转换句型(比如要求将陈述句转换成否定句或一般疑问句；改为祈使句或感叹句；就划线部分提问等。);二是“同义句转换”。这个题型在中考中很重要的一点就是考验我们运用英语“句型”的能力。“四位一体”和“句子转换”的专项训练，就是培养我们这方面的能力。第一类题型的转换侧重于基本句型的运用，一般有规律可循。除了背基本句型的结构，还要注意一些，任何；单词的变化已经，还没有，等等。第二种句型转换(同义句转换)应该是我们复习训练的重点。用不同的句型表达相同的意思，表明一个人的外语能力水平。提高这种能力的关键是熟悉句子结构，运用自如。通过“专项训练”，积累一定数量的相关句型，做到脱口而出，得心应手，出神入化。
基本句型的转换主要是指“肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、歧义疑问句和选择疑问句、祈使句和感叹句”的相互转换。一般来说，句型转换是有一定规律可循的，我们只要掌握它们的变化规律，能够举一反三就行了。
(一)肯定句、否定句和一般疑问句的相互转换
这三种句式的转换有相同的规律，有几点一定要牢记。我们可以把各种句型分为两类:1，含有be动词、助动词、情态动词的句子；2.只有行为动词的句子。
1句中，肯定句变为否定句时，be动词、助动词、情态动词后加“not”，变为一般疑问句时，be动词、助动词、情态动词前移至句首(首字母大写)。肯定的回答是“有”；否定的回答是“否”，“是”或“否”后面的主语必须用代词，“否”后面必须跟否定的缩写。比如:
将下列句子改为否定句和一般疑问句，并给出肯定和否定的回答:
1.这个学校有一些电脑。(做动词)
这所学校里没有任何电脑。
这个学校有电脑吗？(有，有。/不，没有。)
2.李明的爸爸会开车。(情态动词)
李明的爸爸不会开汽车。
李灿明的爸爸开的车吗？(是的，他可以。/不，他不能。)
3.她现在总是完成他的家。(助动词)
她还没有完成他的作业。
她完成他的作业了吗？(是的，她有。/不，她没有。)
第二类句子必须用助动词do；确实；做了.改成否定句，在动作动词前加don't(一般现在时，主语是除第三人称单数外的人称和数)；not(一般现在时，当主语是第三人称单数时)；dot(一般过去时)改为一般疑问句时，在句首加do；Does或Did肯定的回答是“是”，后面加动词“做”；做了还是做了”；否定的回答是“没有”，后面是动词don't(不要；没有)”.比如:
将下列句子改为否定句和一般疑问句，并给出肯定和否定的回答:
1.孩子们喜欢玩游戏。
孩子们不喜欢玩游戏。
孩子们喜欢玩游戏吗？(是的，他们有。/不，他们没有。)
2.玛丽通常步行去上学。
玛丽通常不步行去上学。
玛丽通常步行去上学吗？(是的，她有。/不，她没有。)
3.汤姆昨天去了伦敦。
汤姆昨天没有去伦敦。
汤姆昨天去伦敦了吗？(是的，他做到了。/不，他没有。)
(二)特殊疑问句的转换
把一个句子转换成特殊疑问句，首先要确定划线部分的“疑问词”。分别用人、事、时间、地点、数量、原因:谁；谁的；谁；什么；当；哪里；为什么；如何；多少；多少；多久一次；多大了；等多久。把相应的疑问词放在句首，其余部分改为一般疑问句的形式，就是特殊疑问句。注意检查句首第一个字母的大小写，以及改正后句尾的标点符号。比如:
1.他的牌照号码是573968。
你的牌照号码是多少？
2.迈克每天晚上看电视。
迈克每天晚上做什么？
3.吉姆去年在中国学习。
吉姆去年在哪里学习？
(三)疑问句的选择，疑问句的转换
而在选择疑问句时，只需要注意根据句子的内容，用“或”连接两个并列成分即可。比如:
露西是学生，莉莉是医生。替换为:
谁是医生，露西还是莉莉？
反问句的结构是“陈述句+短句”，一定要记住:“前面肯定；负在后面”和“负在前面；“后肯定”规则和简答题主语必须用代词的要求。比如:
汤姆喜欢踢足球，是吗？
小红不喜欢唱歌，是吗？
注意:祈使句的疑问句一般用will you？让我——开头一般用we？
(四)祈使句和感叹句的转换
改成祈使句的时候一定要记住，肯定祈使句以原型动词开头，否定祈使句以“不要”开头，后面跟原型动词。(当主语是我或我们时，句子以let me或let's开头)，如:
1.你应该记得他的电话号码。替换为:
请记住他的电话号码。
2.你最好不要告诉他这个坏消息。替换为:
不要告诉他这个坏消息。
3.我们可以一起去那里。替换为:
让我们一起去那里。
改成感叹句时，一定要记住名词是强调的，句首用的是What，What后面的名词前可以用形容词；重点放在形容词和副词上，How在句首，后面是形容词和副词，如:
这个公园很漂亮。替换为:
多么美丽的公园啊！
或者:公园多美啊！
他学习英语很努力。将其更改为:
他学习英语多努力啊！
三、同义句转换试题的解题方法和技巧
(一)要善于运用不同的表达方式。
众所周知，一件事情有几种不同的版本，有的让人感觉温暖如春，有的让人感觉寒冷如霜；有些说法听起来优雅得体，有些听起来粗鲁野蛮。我们写文章也是如此。不同的句子可以表达不同的效果，而如何准确、熟练地运用不同的表达方式来描述人、事、事，正是我们需要努力学习的。
以上主要讨论了英语句子的基础知识和结构，如何正确使用句型遣词造句，如何让我们的语言更加丰富，更加精彩，更加艺术。我们还需要努力。以下三种不同形式的练习可能对我们有帮助。
1.练习用不同的句型表达相同的内容。
用不同的句式表达同样的内容，能给人清新淡雅、耳目一新、不落俗套的感觉。这样的句型积累可以开阔我们的写作视野，增加我们对句型的选择，从而用最恰当的形式表达我们想要表达的东西。例如，当问某人“怎么了”或“怎么了”时，我们可以说“你怎么了？你也可以说:“你怎么了？";他经常给我打电话，所以你可以说“他经常打电话(phone电话)我。你也可以说“他经常给我打电话”。”，你也可以说“他经常给我打电话(响)。这样的表达我们已经学了很多，关键是要学会使用。看下面的句子。你熟悉他们吗？
1.你觉得我们学校怎么样？你认为我们学校怎么样？
你认为我们学校怎么样？
你喜欢我们学校的什么？
2.你最喜欢什么运动？你最喜欢的运动是什么？
你最喜欢的报告是什么？
3.今天天气怎么样？今天天气怎么样？
今天天气怎么样？
该吃晚饭了。
该吃晚饭了。
5.对不起，你能告诉我去邮局的路吗？对不起，我怎样才能到达邮局？
对不起，请问去邮局的路是哪一条？
对不起，请问我怎么去邮局？
对不起，请问邮局在哪里？
6.请问你叫什么名字？您贵姓？
我可以知道你的名字吗？
你能告诉我你叫什么名字吗？
7.祝你中秋节快乐！祝你中秋节快乐！
祝你中秋节快乐！
我叔叔花了两个小时修理这台机器。我叔叔花了两个小时修理这台机器。
我叔叔花了两个小时修理这台机器。
我学了两年少林武术。我学了两年少林武术。
我开始学习少林武术已经两年了
两年前我学了少林武术。
2.练习用不同的句型表达不同的情感。
有时候为了表达不同的情绪和情感，需要适当地变换句式，使语言更符合人物的身份或当时的喜、怒、哀、乐、惊、惧、悲。最常用的表达方式是“礼貌、委婉”和“强调”。“恐怕”、“不介意”、“请”对不起等常用来表示“委婉和礼貌”，如:
1.我不能准时来。
我不能准时来。
恐怕我不能准时来了。
恐怕我不能准时来了。(委婉)
2.我可以用你的自行车吗？
我可以用你的自行车吗？
你不介意用你的自行车吧？
我可以用你的自行车吗？(比较委婉)
否定句或强调句常用来表示“强调”。比如:
1.记得锁门。
记得锁门。
别忘了锁门。
不要忘记锁门(强调)
2.你应该一只脚走到那里。
你应该步行去那里。
你为什么不步行去那里？
你为什么不步行去那里？(重点)
3.这些花很漂亮。
这些花非常漂亮。
这些花多漂亮啊！
这些花多漂亮啊！(强调美)
多漂亮的花啊！
多漂亮的花啊！(重点)
3.练习用成语表达相同的内容。
英语中有些句子是直截了当的，有些则是借助习惯表达方式让句子更有吸引力，更能体现我们使用英语的水平。他们太累了，再也走不动了。以下三种表达方式都是正确的，只是从写作的角度来说，层次不同而已。
他们很累了，所以他们走不动了。
(两个简单的句子，直截了当)
他们太累了，以至于走不动了。
(复合句，由so - that连接，以示强调)
他们太累了，走不动了。
一个简单句，用too - to连接，意思和上一句一样。
再看下面的句子，注意划线部分的用法。
1.吉姆很聪明，我也很聪明。
吉姆和我都很聪明。
2.汤姆有两棵卷心菜。玛丽只有一个。
汤姆比玛丽有更多的卷心菜。
3.我们很忙。我们今天不能去看电影了。
我们今天没有时间去看电影。
4.在图书馆里大声喧哗是不礼貌的。
在图书馆保持安静是礼貌的。
5.大雪使游客呆在山顶上。
游客被阻止离开山顶。
6.汤姆比班上任何其他学生都更了解计算机。
我们班没有人比汤姆对计算机了解得更多。
(二)转化同义句解决问题。
同义句式转换是另一种句式转换，用来测试我们用不同的方式表达同一内容的能力，也就是灵活运用句子的能力。
同义句转换首先要明确给定句子的句子结构，了解试题填空部分与原句的对应关系和表达形式。忽略两句相同的部分，充分考虑需要转换的部分。解决问题的思路和要点如下:
1，读原句，找出转换部分和原句对应的部分。比如:
学生站在那里，不知道下一步该做什么。
这个学生站在那里，不知道______ _____下一步做什么。
这个问题的原句意思是那个同学站在那里，不知道接下来该怎么办。下一句的两个空格对应的是上一句他应该的，也就是用两个词来表达上一句的意思，再比如:
快点，否则我们会错过早班火车。
______我们______ __，我们会错过早班火车的。
快点，否则我们会错过早班车。原句是祈使句，要补全的句子中的三个空格(加一个主语)必须表示“Hurryup，or”的意思。
2、根据给定的空格，确定同义句型和适当的单词。
上面两个例子，在1题中，the know后面是宾语从句，转换后的句子应该是“what to(疑问词+不定式结构；问题2原句中的“或”是条件句，下一句应改为条件状语从句:“如果我们不担心”，又如:
他们的足球队比其他两个队强得多。
他们的足球队是______队中的______。
这个问题的原句是比较句式，但是转换后的句式按照“of”的标志应该是最高级句式，因为从句的意思是有两个足球队，空格填最强的；三和原句意思一样。
3.仔细考虑特殊结构的句型和成语。
有些句型是特殊结构或成语，一般比较难，需要认真思考。比如:
小李到达后，他找到了丢失的自行车。
小李到了，他找到了丢失的自行车。
这个问题其实测试的是“非-直到”的特殊结构。根据第二句中的空格，你可以填写没；之前.后者虽然也能表达原句的意思，但不如until结构生动；更具体地说，如:
李先生成为共青团员已经五年半了。
李先生______ ____联盟五年半______。
本题重点是“加入，加入”的表达。“入团”可以是“曾经是团员”，也可以是“入团”。它们的区别如下:前者用于现在完成时，常与for引导的时间状语连用；后者是瞬时动词，不能与for引导的时间状语连用。要用过去式，时间状语应该是ago，而不是before。
(三)同义句转换的两种主要方法
用不同的句型表达相同的意思，是一个人灵活运用英语句型能力的体现。同义句大多是通过改变词、短语或句型的结构来实现的。
1，改变单词和短语
换词换句的原则是:改变后的词或短语必须与原句中相应的词或短语具有相同或相近的意义，改变后两句的意义必须基本相同。特别注意转换后的句子中个别其他单词的细微变化。比如:
1.直到老板打电话给莉莉，威利才拿出新外套。
威利没有拿出新外套______老板打电话给莉莉。
句子转换后，空白处的单词要与上一句中的“直到”相对应，这里填写的整句话与上一句的意思接近。
2.公共汽车上只有一名乘客。
公共汽车上有_________名乘客。
这个问题的下一句只是把“a”改成了“one”，但要求是把“nobody but”改成一个词，这样两句话的意思就基本一致了。“除了谁也没有”的意思是“除了谁也没有”，唯一符合这个意思的词就是“只有”。
3.在过去的几个月里，汤姆感到不开心。
汤姆在过去的几个月里过得很开心。
注:转换后的句子中，“不开心”改为“开心”，其他词语、句子结构、字数都没有变化。“un”是否定前缀，原句谓语动词形式是肯定的，转换后的否定形式应改为“wan not feeling”。
4.看那片乌云。看起来要下雨了。
看那片乌云。下雨了。
这个题目的转换只需要把两个字的“长得像”改成三个字，意思不变。如果你填“将要”，意思就是刚刚接近看起来要下雨了。
2.改变句子结构
通过改变句子结构来改变句型，改变什么词什么短语，比较复杂。要求我们熟练地记忆和运用各种句型，并通过给定句子的框架找出相应的句型。做这类题，一定要善于运用联想和发散思维，善于发现两句话之间的有机联系。比如:
1.我认为他考试没考好。
我在考试中表现出色。
根据两句话的结构，应该可以想到“认为”否定前进的用法。即think后的宾语从句是否定的，否定形式要在主句中，要填“不要想”和“做了”。注意主语和从句的时态形式。
2.比赛太晚了。今天早上他们都累了。
足球比赛迟到了，他们今天早上都很累。
题目是变换，其实就是把两个简单句变成一个复合句。根据两个句子的关系(因果关系)和句子结构，以及状语从句的知识，应该可以认为“so - that”是用来表示“因果关系”的，顺利地填入“so”和“that”。
3.这辆自行车不如那辆新。
那辆自行车是这辆的______ _____。
这个题目的句子是否定的“as - as”句型。仔细一看，下面的句子“这个”和“那个”颠倒了，要求用两个字代替“不如新”。思考:转换后的句子还是两者的比较。“as - as”是用来比较两者处于同一个层次，“more than”是用来比较的句式。填“比...新”，两个句子的意思就一样了。
4.两个只能选一个。
请拿______这个______那个。
这个小问题里的两句话，显然是两个不同的句子。前一句的意思是“两个只能选一个。”第二个问题，从句子结构来看，需要填两个连词。想想我们学过的并列连词:both-and；非此即彼；既不是也不是；不仅——而且，等等。，哪个能准确表达什么句子的意思？当然是“那里——或者”。
可见，用不同的句式表达相同的意思，首先要熟悉各种句式，了解结构不同但意义基本相同的句式之间的关系。众所周知，语言是灵活多变的，同样的内容可以用很多不同的方式表达。虽然竞赛题的“句式转换”是一对一的，但是在学习的时候要尽可能多的掌握常用的句式，并灵活运用，逐步达到运用自如。