初一英语试卷分析及答案解读
高一英语试卷分析一、试卷基本情况
七年级英语期中试卷总分100，由单项选择、完形填空、阅读理解、词汇和书面表达组成。
本次考试平均分79.9，通过率89.6，优秀率48.4。难度适中，大家都满意。
七年级英语期中考试由教研室提出。测试问题有以下方向:
1.教学中应注重基础知识的训练；2.在教学中注重培养学生的综合语言运用能力；3.在教学中，要面向全体学生，注重素质教育。本文既注重对学生基础知识和技能的考察，又强调学生在实践中综合运用英语的能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。试题中对学生答案的要求非常人性化，让学生读起来亲切自然，消除了考试可能带来的紧张感。
二，各类问题的分析
本文不难，各部分分析如下:
1.单项选择
***10单项选择小题难度适中，但错误较多。集中在13，15，18，19。它？对某人来说是时候的句型。做某事。
2.完形填空与阅读理解
这两类在整个试卷中最为严重，可能是因为课堂上缺乏相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力欠缺。如何在最有限的教室里培养学生的阅读能力，一直是困扰我的问题。
3.词汇
词汇***5小题，在要求学生掌握词汇的基础上，能结合句子语境写出正确的形式，非常全面，既考察了学生对词汇的记忆和理解能力，同时也体现了学生的语法知识和英语运用能力。还有第二个问题不够好:男生在等_ _(他们)轮着玩电脑游戏。当学生看到介词for时，他们会立即想到介词+人称代词，并立即将答案写在其中。
4.书面表达
书面表达最注重学生的综合应用能力和独立创造、灵活应变的潜力。既给了学生要点，又没有框定所有内容，所以大部分学生都能拿满分。只有几个小错误，这个问题也是得分率最高的一个问题。
三，对未来英语教学的建议
1.从这次考试的命题来看，英语教学应该以基础知识和技能为主，而不是为了分数出一大堆题，没完没了，没有效果。平时要注重对学生基础知识灵活应用能力的培养，力求精益求精，事半功倍。
2.研究教材，在教案设计上下功夫，提高课堂效率。平时引导学生注意基础知识的积累和巩固。坚持抓45分钟，从听、说、读、写、演等方面训练学生，拓宽思维，培养多角度、多层次思考的能力和心态，举一反三，细心观察，耐心解决问题。
3.把英语融入我们的日常生活。只有通过不断的应用，我们才能把英语学得扎实牢固。在掌握基础知识的同时，我们还应该在基础知识的灵活应用方面给予他们更多的指导。
4.做好防差补差工作。我们学校七年级的学生，英语基础比较差，补上差额就显得尤为重要。我觉得应该从以下几个方面入手:1，树立自信，让每个学生都有我能学好英语的信心。2.培养学生良好的学习习惯。3、严格控制发音，让学生拼好。4、对待差生，可适当降球。
无论是能力题还是基础题，这次考试都出了很多问题，看到了教学中的差距，让我们想起了教学中的问题，告诉我在以后的教学中应该如何改进，在以后的教学中应该注意什么，如何解决，如何调整考虑问题的角度。
终于，期中考试过去了，但它带给我们的思考却一直伴随着我们。我们必须认真教学，今后努力工作，争取英语教学上一个新台阶。
初一英语试卷分析。试卷整体情况及答案。
试卷结构适中，试卷整体难度适中，内容贴近学生生活和时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出文本阅读，对课本中的语言知识进行考查，让学生感受到正常教学与考试密切相关，从而促使他们重视考前的正常学习和复习。整体来看，整篇试卷体现了英语教学应遵循的重视积累、夯实基础、注重语篇、培养能力等原则，让学生认识到学习英语不是一朝一夕的事，必须日积月累。该试卷对英语教师的教学和学生的学习起到了良好的指导作用。
通过测试，90分以上32人，80分以上65，438+090人，60分以上892人，最高95分，最低5分。
二、试卷的内容
第一部分:在单个项目中填空
单项填空主要考查一些常规的单词、短语和语法项，句子结构并不复杂。单项选择涉及范围较广，涉及:冠词、时态、副词、介词(短语)、名词、数词、动词(情态助动词)和动词短语、固定短语、交际语言，但单项填空题得分率较低，说明学生没有精读，基础知识和语法有待进一步巩固。因此，在教学中，要以教材为载体，搞好常规英语教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言和语法知识，构建完善的知识结构，为学生形成听说读写能力打下坚实的基础。
第二部分:完形填空
有些完形填空文章的体裁是引言，主要介绍我家乡四季的天气和户外运动，改编自课本内容。题目不偏不倚，难度适中，结构严谨，题目设置巧妙。注重学生对语境、语义、语篇的深层理解，要求学生在掌握文章主旨的基础上，正确理解句子与段落之间的横向关系。因此，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感也是提高完形填空成绩的关键。这个问题的分数比往年略高，但也有很多学生没有仔细阅读文章并猜测答案，如回答所有AAAA或BBBB。
第三部分:阅读理解
阅读理解是两篇介绍性的说明文。第一篇文章用课本上中学生熟悉的句子介绍了我国几个著名旅游景点的情况。内容贴近生活，充分体现英语学习？学以致用？第二篇文章是对新型农村社区的介绍。两篇文章很短，内容接近课本，没有生僻字。都是学生熟悉的话题。事实细节和推理题分布合理，整体难度适中，学生得分率正常。但是很多学生的阅读能力需要提高。
第四部分词汇问题
本题* * *有五个小题，主要围绕动词(？穿，穿？)、副词(？好吗？)，人称代词的层次(？你呢。反身代词形式)、动词(？到达？的时态)和(？天气？学生对这个问题的回答很差，很多学生甚至还交了？空白卷？。说明学生灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在？烂记性？学习方法。
第五部分任务型阅读
这篇短文是记叙文，讲述了父亲忙于工作，忘记了生日的故事。我和妈妈决定给他一个惊喜，举办了一个生日聚会。这个故事通俗易懂，符合学生的基调。题目主要基于对文章细节的理解(对错46题，答题47题，选择正确答案48题，主观答题49题)，以及词汇的运用(50题)。这个问题回答的比较好，主要是50题。玩得开心吗？学生的答案有很多错误。这道题是今年中考的新题型。学生要了解问题出现的方式——提问、判断对错、英译汉，以及答题的策略——寻找或总结关键词。
第六部分写作
这种写作分为a)写句子，即根据给定的词汇和标点符号的提示，写出几个符合语法的句子。学生要么句子错误，要么不注意句首大写，要么写错语法；b)根据提示写一篇作文，内容是根据提示写一个忙碌的周末。这是为了测试学生用过去式描述过去活动的能力。这种书面表达的内容与学生的日常生活密切相关。写作内容对学生来说并不陌生，课本上也有类似的题目，所以学生应该有话要说。同学们都很熟悉，很好写。但是，书面表达并不尽如人意。不幸的是，很多同学也交了白卷。
三，教学建议
1.学校要做好试卷分析工作，根据学生答案分类整理错误，及时调整教学计划，加强教研组的团队合作精神，认真组织集体备课，讨论如何提高学生灵活运用英语知识的能力。
2.要准确把握课程标准的概念，认真学习课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别注意？熟悉单词的新意思？而且学生容易被忽视？特殊用法？边说边练。为学生的听说读写能力打下坚实的基础。
3.进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是英语教学的永恒主题。阅读能力是英语听、说、读、写、译中最重要的能力，也是英语学习和英语交际根本目的的最集中体现。用时代感强、题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，既能扩大学生的阅读量，又能使学生在新的阅读材料中不断学习。同时，要注意培养学生快速阅读的能力，排除生词，抓住精华。通过大量限时阅读，着重培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。
4.做好学生的写作训练。在训练中，要降低训练起点，指导学生写作技巧，培养学生英语思维能力。要对句型提出背诵要求，定期组织变式听写检查，提高学生表达的准确性。加强对学生连贯完整表达意思的训练，是提高书面表达能力的关键。
七年级英语试卷分析第三十一条，听力题第四节，课文理解题第二十题，他没填对。错误原因:录音速度快，没听清楚这个空词，没练快听，不排除紧张。
二、笔试第二大题，单项选择题25:今天是迈克的——生日。他的班级为他举办了一个聚会，他们非常高兴，
a，三个B，十三个C，十三个
他选了B，答案应该是c .错误原因:这里用序数来定义Mlik的具体年龄，不能按照中国人的思维来理解，应该从英语的语言习惯和语法来理解。
三、笔试第六题完成对话第68题。他的回答是:你的生日是什么时候？正确答案应该是:她的生日在九月。
错误原因:粗心，只看下一句回答上一句，忽略全文衔接，注意最后一个标点，注意细节。这是我平时讲课经常提醒的，但还是没有注意到。要学会全方位思考，学习就是这么严谨的一件事。
四、笔试第七题连词成句第74题:原题有:有，我的，爸爸，牛奶，对，早餐，总。
他的回答是:1，我父亲早餐总是喝牛奶。
我爸爸早餐总是吃牛奶。
我爸爸总是早餐吃牛奶。
正确答案:我父亲早餐总是喝牛奶。
出现错误的原因有:句子意思清楚，语法结构思维混乱，联系句要根据中国人的语言习惯来思考，平时要加强朗读和背诵，有利于培养英语语感。英语句子一般会在句末留下时间和地点状语，这也是讲座中多次提到的。我们要学会随时转换思维，适应中英文之间的转换。
另外，他把“has”翻译成了“有”。一个英文单词翻译成中文有很多意思，应该翻译成什么，要看整句话的意思和整篇文章的意思。
五、第五大题，B部分，笔试中的词汇运用。我让他翻译第二句话，他翻译了看看衣服。不假思索，一看就是英语中的固定搭配，单词不能单独解释，是一个完整的意思。看一看，证明他平时的词组积累不到位。他翻译我们卖的衬衫只卖80元。我们的裙子只要80元。他又把裙子和衬衫混在一起了。前者是短裙，后者却是衬衫！我们的衬衫只卖80元。
并帮助他积累了一些固定的答案:
价格便宜，大减价
六、笔试第五大题空59。他把图上画的梨当成了草莓，填错了，这个地方要注意名词变复数的问题。这句话的关键词是二。他把梨拼成了价格，这是很多同学的* * *天性。类似的话总爱指手画脚，大大咧咧，究其原因就是浮躁急躁，学习不是很严谨细致。
七、一些重读闭音节词动词变名词有些规律也是需要他一点一点积累的，希望我能教给学生更多的方法，培养他们更多良好的学习习惯，从一点一滴做起，一点一点积累:
比如:游泳、静坐、购物。放-放之类的。请他以后进行相关积累。
八。以字母O结尾的名词的多元化:
巧记以O结尾的名词复数形式。
把一个名词从单数变成复数并不太难。大家都知道，一般来说，s是加的，其他的，比如s，x，ch，sh，都是加es的。但对于以O结尾的名词，如hero(英雄)、piano(钢琴)、bamboo(竹子)、solo(独唱)等，往往让中学生困惑到底是加S还是加es。我们可以按照下面的规律记住它们的复数形式:人和庄稼加es，别人加S(或者有生命的加es，无生命的加S)。
比如下面的单词加es
黑人？黑人(黑人)
英雄？英雄(英雄)
番茄？西红柿(番茄)
土豆？土豆(马铃薯)
下面的单词加s
照片？照片(照片)
动物园？动物园
收音机？收音机(收音机)
钢琴？钢琴(钢琴)
烟草和首席运营官这两个词不适用于本文。
这里有另一个帮助记忆的好方法。在张道真先生主编的《实用英语语法》中，他写道:？大部分以o结尾的单词加es，但只有以下两种加s？：
(1)以两个元音结尾的单词
(2)一些外来词
这样，所有的外来词都加上了s，比如照片、独奏、钢琴、公斤(千克)和tohaccos。所有以两个元音结尾的单词加s，如zoos，bamboos，coos，radios，studios(艺术家的工作室)。
除此之外，其他的都加了es，比如echo(回声)，鱼雷(鱼雷)。
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