很帅的英语

教学过程

让我们开始吧让我们开始第一课。

首先，大声朗读单词:(词汇表P40 ~ P41)

1.恐龙2。可能3。真的4。侏罗纪的

5.《侏罗纪公园》6。电影7。酷8。想法

9.导演10。容易的

二、重点和难点:

(1)关键词:

1.may过去式可能

2.真实的

真的

3.容易的

反义词:困难

比较级和最高级:轻松–轻松

4.担心。

担心的

5.电影导演

(2)关键短语:

1.一个想法

好主意你有好主意吗？你有好主意吗？

对某事有想法。有做某事的想法和主意。

我有一个写小说的想法。我有一个写小说的想法。

我不知道。=不知道。我不知道。

今天晚饭吃什么？今天晚餐吃什么？

我不知道。我不知道。

(3)关键句型及其用法:

1.担心担心

我担心我的妹妹。我担心我的妹妹

2.可能是五月

可能不会不会

他可能是胜利者。他可能是胜利者。

这可能不容易。不容易。

3.想当+职业

我想成为一名教师。

问题形式:你想成为什么？你的理想是什么？

第二课

首先，大声朗读单词:(词汇表P42)

1.2号楼。米3。吨4。其他5。鸡肉

6.展览7。第八层。百万9。前10。消失

11.wonder 12。发生13。了解一下14。科学家15。男性的

二、重点和难点:

(1)关键词:

1.build v. built(过去式)build(过去分词)

建筑物

2.米米千米千米

3.展览

4.lay laid laid(过去式，过去分词)

铺设(现在分词)

5.外观出现

扩大词汇量:消失不见

喜欢不喜欢

6.男性男性男性

扩展词汇:女性女性，女性

(2)关键短语:

1.了解某事。对某事有所了解。

你了解库克吗？你了解烹饪吗？

如同...就像...

我和你一样大。我和你一样大。

他和你一样高。他和你一样高。

3.三十米长就是三十米长。

这只恐龙有三十米长。这只恐龙有三十米长。

重达30吨。

5.去博物馆去博物馆

我们为什么不去博物馆？我们为什么不去博物馆？

6.举办展览

举办展览。

7.在博物馆在博物馆

8.出生于，起源于

今天的鸟类来自恐龙。今天的鸟类起源于恐龙。

9.产卵产卵并孵化它们

恐龙像鸟类一样产卵。恐龙像鸟一样下蛋。

10.六千五百万年六千五百万年

11.为某人高兴。有人怎么了？

你怎么了？你怎么了？

12.去图书馆。

放学后我通常去图书馆。

13.发现某事。

我找不到我的包了。

找到某物。+ adj。

发现新的东西发现新的东西。

发现一些有趣的东西。

找到好东西找到好东西。

14.一些有趣的/好的/新的形容词需要放在后置来修饰不定代词。

15.阅读某物。对某人。/阅读某物。对某人来说。给某人读书...

我想给你读一个故事。我想给你读个故事。

我想给你读一个故事。

16.归因于…

17.温暖的天气和温暖的气候。

(3)关键句型及其用法:

我想知道他们发生了什么事。我想知道他们怎么了？

恐龙就是这样灭绝的。恐龙就是这样灭绝的。

3.开始做某事。

当我5岁的时候，我开始学习英语。我五岁开始学英语。

第三课语言焦点语言焦点

首先，大声朗读单词:(词汇表P44 ~P45)

1.之字形2。机器人3。斑马4。关键5。污染

6.漂亮的7。故事八。峡谷9号。大峡谷10。快乐的

二、重点和难点:

(1)关键词:

1.污染。

2.愉快的，愉快的

3.到达-到达-到达

4.听到-听到-听到(过去式，过去分词)

说，说，说。

令人惊奇的。

(2)关键短语:

1.音乐机器人

2.水污染

3.如此等等

4.到达这里

(3)关键句型及其用法:

1.展示某物。对某人。给某人看某物。

给某人看。某事。

我想给你看这张照片。我想给你看这张照片。

我想给你看这张照片。

他给我看了他的新收音机。他给我看了他的新收音机。

他给我看了他的新收音机。

她给她妈妈看照片。她给她妈妈看了她的照片。

她给她妈妈看了她的照片。

(4)语法提示:

语法

感叹句的表达

多有趣啊！多么有趣的故事啊！

(你)真漂亮！多漂亮的女孩啊！

让我们一起练习。

首先，大声朗读单词:(词汇表P46 ~ P47)

1.恐怖2。震惊3。可能4。龙5。巨大的

6.娱乐7。游乐园8。真正的9。型号10。英俊的

11.女12。男人

二、重点和难点:

(1)关键词:

1.惊吓。

害怕的

令人害怕的

震惊的

3.草莓

复数:草莓

(2)关键短语:

1.在电影里就是在电影里。

2.游乐园游乐园

(3)关键句型及其用法:

1.你这样认为吗？你这样认为吗？

我也这么认为我也这么认为

我不这么认为。我不这么认为。

(4)关键练习:

多有趣啊！多有趣啊！

这是一个多么有趣的故事啊！多么有趣的故事啊！

你真漂亮！你真漂亮！

你是一个多么漂亮的女孩啊！

好帅啊！好帅啊！

多帅的男人啊！

多甜的草莓啊！多甜的草莓啊！

桑迪的头发多漂亮啊！桑迪的头发多漂亮啊！

桑迪的头发多漂亮啊！

(5)语法提示:

感叹句通常由what和how引导，表达赞美、惊叹、喜悦等情感。

What修饰名词，how修饰形容词、副词或动词，感叹句有以下结构:

掌握了它的搭配，就是掌握了感叹句的重点。

1.how+形容词+a/an+名词+陈述语序

他是一个多么聪明的男孩啊！他是一个多么聪明的男孩啊！

2.How+形容词或副词+陈述语序

这个婴儿多可爱啊！多可爱的宝宝啊！

3.什么+名词+陈述语序

他们在制造什么噪音！他们制造太多噪音！

4.What+a/an+形容词+名词+陈述语序

他是一个多么聪明的男孩啊！他是一个多么聪明的男孩啊！

5.什么+形容词+复数名词+陈述语序

(我们有)多么好的主意！多好的主意啊！

6.什么+形容词+不可数名词+陈述语序

多冷的天气啊！多好的天气啊！

感叹句的省略形式是:

多聪明的男孩啊！他多聪明啊！

模拟试题(答题时间:40分钟)

一、单项选择

( ) 1.不要谈论珍妮。她够大了。

A.担心b .担心c .谈话

( ) 2.他上周和莫尼卡一起“《侏罗纪公园》”。

A.看到了吗

( ) 3.我想________成为一名演员________汤姆·克鲁斯。

A.喜欢，喜欢b。喜欢，喜欢c

( ) 4.这个计划是多么的___________啊！

A.令人惊讶的

( ) 5.你在努力学习数学。

A.真正的b .真正的c .真正的

( ) 6.你知道恐龙为什么__________吗？

A.消失了。

( ) 7.你和我一样做这份工作。

A.好的，更好的

( ) 8.一些孩子在吃汉堡包，_________在吃奶酪面包。

A.其他人的孩子

( ) 9.书上说:大象可以活70年。让我们________。

A.检查一下b .检查一下c .检查一下

第二，阅读理解

(一)

约翰乘火车旅行。他很饿。火车停在一个小站。他很想买一块蛋糕吃，但是雨下得很大。他希望有人帮助他。一个小男孩正向他走来。约翰请他给他买蛋糕。他给了小男孩一元钱，并说:“去用这钱买两个蛋糕。一块蛋糕是给我的，另一块是给你的。你能帮我吗？”小男孩很开心，冒雨跑过去买蛋糕。几分钟后，小男孩回来了，对约翰说:“对不起，我在吃最后一块蛋糕。很好吃。非常感谢，这是你的五毛钱。”

( ) 1.约翰正在旅行。

A.乘飞机。乘火车。乘公共汽车

( )2.约翰想吃东西。

A.一块蛋糕b .两块蛋糕c .再来两块蛋糕

( )3._ _帮助约翰买蛋糕。

A.一个小男孩b一个小女孩c一个男人

( )4.这个小男孩不能买两块蛋糕，因为。

A.只剩下一块蛋糕了。他不喜欢买两块

C.约翰想让他买一个

( ) 5.约翰非常。

A.快乐的b .饥饿的c .愤怒的

(二)

这是开学的第一天。汤姆想回到学校。他想见他的朋友。他想见见他的新老师。汤姆早上起床很早。他洗漱后吃早餐。然后他骑自行车去学校。他看到了他的朋友。他和他们一起玩。然后铃声响了。。每个人都跑向教室。汤姆遇见了他的新老师。她的名字是格林夫人。汤姆喜欢格林夫人。他认为她是个好老师。

( )1.这是…的第一天。

A.九月b年c学校

( )2.汤姆想去。

A.看他的朋友B .回到学校C. A和B

( )3.汤姆去上学。

A.骑自行车。乘飞机。乘公共汽车

( )4.铃声响起。每个人都跑。

A.到家里b到学校c到教室

( )5.汤姆的新老师是。

A.一个好男人b .一个好女人c .一个好警察

三。根据对话填空，使对话完整。

答:我看到一个1。

令人惊讶！在哪里？

实际上，是在北京博物馆。

哦，我明白了。如果我看到恐龙，我可能会有点害怕。

我可能也是。我5个科学家在电影里制造恐龙。

乙:太吓人了。

1.________ 2.________ 3._________ 4.__________ 5.__________

测试答案

一、单项选择

1.B 2。A 3。B 4。C 5。一个6。B 7。B 8。B 9。C

第二，阅读理解

1。B 2。A 3。A 4。A 5。B

1。C 2。C 3。A 4。C 5。B

三。根据对话填空，使对话完整。

1.恐龙2。怎么3。4岁。真实5。看见

你可以喜欢英语！！！我给你介绍一个网站:/article/html/5951.html。