幼儿园新学期五项教学工作计划
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教学工作计划(1)
教育保障是幼儿园工作的生命线，高质量的教育保障服务质量是幼儿园生存的前提。自开园以来，我园一直在不断规范保教常规工作，努力提升保教服务质量，促进我园保教质量，努力得到家长和社会的认可，社会口碑越来越好。本学期，我们将继续努力，进一步提高我园的教育质量。
首先，分析了我园教学保障的现状
1，幼儿园教育环境亟待改善，“用环境说话”和“用环境育人”还存在不足，需要继续营造更好的幼儿园环境。
2.教师的教育观念、教育实践能力与现代教育的要求还有一定的距离。对大纲的理解和在实践中的运用有待深化，常规教学质量有待进一步提高。
3.在教研中，教师的研究意识还缺乏积极性、主动性、系统性和科学性，教研活动还不够深入，要加强创新和探索；
4.在活动安排上，要进一步探索主题活动的教学模式，灵活运用新教材。
5.新教师的培训需要加强。
二、新学期教学工作计划
1，指导思想:
(1)坚持《幼儿园工作导则》、《幼儿园教育导则》、《3-6岁儿童学习与发展导则》，努力吃透《导则》和《导则》的精神。
教学管理和教学保障的彻底实施，将进一步改变教师的教育观念和行为，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进教师和幼儿的全面、个性化发展。
(2)围绕“一切为了孩子”的理念，营造快乐健康的教育环境，建设和谐安全的校园。进一步，在常规的教学保护工作中，我们会以实际行动来展现我们园的特色。
(3)进一步改善办园环境，规范教师教育教学行为，提高教学服务质量。
2、工作目标和重点:
(1)以“幼儿园环境的创造”作为本学期的教研主题，通过教研活动，让教师充分认识环境的教育价值，了解环境创造的重要性，形成园本文化和特色，提高办园品位。
(2)提升关爱服务质量，规范关爱工作各环节，加强幼儿关爱，做好留守儿童转化工作。
(3)进一步加强常规教育，培养孩子良好的学习、行为和卫生习惯，关注孩子的社会性发展，建立科学有序的班级常规。
(4)以研促教，以研促园，充分发挥副主任的主导作用，通过讨论、交流、学习，深入探讨教育策略和教学方法，提高常规教研的有效性和常规教学的质量。
(5)营造浓厚的园林文化学习氛围，倡导终身学习的理念，鼓励教师通过园本培训、个人自学、利用国外学习机会等方式学习专业、开阔视野、强化素质，促进自身专业素质的提高。
(6)重视家庭联系，做到教育一致，继续通过多种方式和形式增进家庭沟通与合作，继续探索多渠道家长工作，提高家长对我们工作的满意度。
(7)举办庆祝“六一”的大型活动，积极展示和宣传我园的特色教育和教育保障工作，扩大社会影响。
3.主要措施和内容
(1)养护工作
1.增强护理服务意识，规范儿童一日活动护理要求，加强护理。领导要深入班级了解情况，现场指导，注重细节，加大对日常护理的监管力度。
2.继续加强班级卫生消毒、洗涤晾晒的检查和记录，做到日检查、周公示、月总结、期考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范护士对卫生消毒工作的要求。
3.关注留守儿童的心理健康、成长进步，建立留守儿童成长档案，采取有针对性、行之有效的教育方式，为留守儿童提供心理疏导、耐心细致的关怀和教育，让他们在老师的关爱下健康快乐地成长。
4、做好春季传染病防治工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。
5.树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对孩子进行安全教育，加强各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。
教学工作计划(2)
随着孩子的成长，我们迎来了全新的学期。本学期将围绕本园教学保障工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展和班级的实际情况。我们将一如既往地齐心协力做好班里的各项工作，同时树立“做好每一件事”的高度责任感，完成本学期的教学保障工作，照顾好班里的孩子们，为他们的全面、和谐、健康发展打下坚实的基础！
一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们各方面都或多或少有了进步。
孩子们开学看到幼儿园大门就哭，现在天天吵着要来幼儿园；从吃饭、大小便、穿衣服到能自己上厕所、脱裤子；从说不清楚话到现在能看懂几首儿歌...孩子们的进步是明显的。他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了幼儿园的日常生活和学习规律。他们可以独立进食，自理能力得到了一定程度的提高，喜欢参加各种游戏活动。我们对孩子的身体、认知、社交方面也有一定的了解。班上大多数孩子活泼好动，对新事物表现出极大的兴趣。口语表达能力也得到了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班里的孩子大多是独生子女，孩子往往以自己为中心，在积极的生活中表现出自己的性、自私和女人味。鉴于以上情况，本学期我们班的重点将是继续丰富各种活动的内容，从孩子的感受和亲情出发，提高孩子的社会交往能力。
二、工作目标
1.为孩子创造一个干净舒适的学习生活环境。
2、巩固日常作息，学习作息，培养孩子的良好习惯。
3、结合主题，尊重幼儿发展实际，开展适合幼儿园幼儿年龄特点的教育教学工作。
4.开展适合幼儿园幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。
5、居家互动，相互配合，协调。
三、工作措施
(一)为儿童创造干净、舒适的学习和生活环境。
为了让孩子们在干净舒适的环境中玩耍和生活，班里的卫生工作就显得尤为重要。我们尽力让孩子们在日常饮食和日常生活中得到潜移默化的关怀、科学的健康教育和良好的身心发展。每个人都要对班里的一切负责，并注意清理一切卫生死角，多注意孩子的饮食，填写孩子的用药记录，保证孩子的健康。
(二)巩固常规，培养孩子的良好习惯。
1，通过平时的生活活动，让孩子更加熟悉自己的毛巾和杯子标签，用自己的毛巾擦手和脸，用自己的杯子喝水。
2、通过故事、对话、儿歌等形式，巩固洗手、擦脸的正确方法。并培养孩子养成手脏了立即独立洗手的良好卫生习惯。(用肥皂洗手掌，用清水清洗干净后再摇晃三次，这样会打开毛巾，把手掌、手背、手腕都擦干净。
3.利用生命活动的时间，让孩子知道要尿尿就得去。小便后要拉起裤子或者让老师帮他们塞衣服。
4、一餐愉快，基本能独立完成一餐，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面和身体的整洁。通过角落活动中“喂养小动物”的活动区，继续帮助孩子练习正确使用勺子。培养孩子自己吃完饭，尽量保证桌上、地上、身上没有五谷杂粮。
5、可以在房间里安静的睡觉，在老师的帮助下，可以整理好_裤子，放在固定的地方，安静的睡觉，正确的睡觉。
6.懂得关心幼儿园的各种事情。在老师的提醒下，我会小心处理椅子和玩具。通过生活活动、教育活动，引导幼儿与同伴一起参与活动，不争抢玩具，不允许幼儿随便把幼儿园的玩具带回家。
7.学习生活中的礼貌用语和常用语。我喜欢和同龄人说话，也愿意在群体面前大声说话。我要在一天的活动中注意培养孩子的语言交际能力，让孩子积极使用礼貌用语(早上好，再见，谢谢)。在各种教学活动中注重个体差异，让每个孩子都有机会在群体面前说话，学会读儿歌，学会讲简单的故事。培养孩子愿意参与游戏，在角落游戏中大胆说话。指导幼儿说出日用品、食品、玩具等的名称。用普通话。
(三)结合主题，尊重幼儿发展实际，开展适合幼儿园幼儿年龄特点的教育教学工作。
在主题活动的开展上，根据班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿秩序感和社会规范的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活常规，发展幼儿的秩序感和生活沟通能力。根据幼儿的发展和需求，对幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术五方面的培养。
1.注意个别教育:孩子的年龄和性格差异很大。有的孩子动作慢，有的哭，有的发脾气。所以在活动中，要因材施教。对于不同性格的孩子，要实施不同的教育方式，找到适合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的健康发展。
2.环境布置:区域活动材料的布置和交付。列出之前已有的区域资料，并整理归类；结合教学主题和幼儿现有的发展水平，增加适当的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。
(4)居家互动，相互配合协调。
1，通过各种方式，及时向家长介绍幼儿园的培养目标和在园儿童的情况，在家中进行一致教育。
2.鼓励家长配合园内活动。请家长积极参加园内举办的各种活动，了解孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要孩子带东西入园，希望家长积极配合。
3、利用儿童成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通信息。
4.增加首页栏目内容，丰富首页栏目形式，增加小知识栏目。
教学工作计划(3)
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作指示精神，坚持以科学管理为保障，以教师和幼儿发展为基础，以素质教育为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿的素质，不断提高幼儿园的质量和服务水平，使幼儿园在原有的基础上再创新高。
二、工作目标和具体措施
(一)注重安全卫生，营造安全温馨的校园。
1.计划开展教师安全知识问答、儿童安全教育和师生实际安全演练，提高教师和儿童的安全意识和应急能力。
2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。
(二)加强教师的多方位培训，提高教师的整体素质。
1.深入学习《幼儿园工作条例》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，开展理论联系实际的考核，提高教师对《条例》和《纲要》的理论素养和实际应用能力。
2.组织语文组、音乐组教师进行绘本讲唱边弹的技能考核，提高教师的专业技能。
3.创建“优秀园丁”“幼儿园好东西多”德育专栏，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和孩子向幼儿园好人好事学习。
4.继续讨论“快乐10分钟”主题，鼓励教师在原有基础上关注学前教育发展方向，提高服务家长的意识。
组织各种形式的教学活动，促进儿童的和谐发展。
1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，并注重计划的可操作性和实用性。
2.通过每学期一次的教学评估和有效的日常教研，加强教学研究。
力度，增加领导讲课次数，逐步提高日常教育教学质量。
3.开展早读和古诗词诵读，鼓励教师和幼儿阅读经典好书，提高教师和幼儿的文化素养，促进幼儿的语言能力。
4.根据济南举办全运会的大好形势，组织各班开展“我运动，我健康”传统体育游戏，鼓励每一个孩子参加运动会，为他们提供展示自我、健康成长的机会。
密切家庭联系，形成有效的教育合力。
1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取他们对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善幼儿园的办学条件。
2.组织家长和孩子创作、朗诵安全儿歌，丰富孩子的安全相关知识，提高家长和孩子的安全意识。
3.通过家长会、家长会的专题与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育谅解。
4.为家长提供育儿指导和培训，并通过“家庭直通车”、“大海拾贝”、“家庭教育”等多种形式加强沟通和交流。
5.添加主任邮箱，充分发挥家长的监督作用，增加家园交流，不断规范教育行为。
八月:
1.在先进教育理念的指导下，更新园区环境，开展环境创建评比活动。
2.全面整理园内物品和卫生，为孩子们创造一个干净舒适的环境。
3.尝试新小班入园，配备优质教师，稳定孩子情绪，培养常规活动和行为习惯。
九月:
1.根据学校工作安排和园方实际情况，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划。
2.召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达幼儿园和班级本学期的工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持。
十月:
1.组织教师开展以体育、科学为重点的教学评价活动。
2.各班学习徒手操，规范动作和要求，开展徒手操评比活动。
3.组织教师对大纲和幼儿园规章制度进行理论考核。
11月:
1.组织老师考核讲绘本和边玩边唱的技能。
2.组织幼儿和家长参与安全童谣创作和评比活动。
3.开展“我运动我健康”少儿冬季运动会。
十二月:
1.庆祝新年
2.为评估活动准备课程。
3.各班开展学期工作总结和期末展示活动。
教学工作计划(4)
一.形势分析
这学期随着班级的增加，师资队伍有了很大的调整。目前南苑共有11个班，其中大班2个，中班3个，小班6个。一线教师22人，其中7人为刚刚踏上工作岗位的新教师。新老师的涌入说明我们是一个充满活力和潜力的团队。
优势:
1.区里有两名骨干教师，幼儿园有三名学科带头人。公园里85%的老师都是年轻人，他们对工作充满热情。年轻人代表着活力和冲劲，他们有足够的时间和精力投入到教育教学中去。同时，教师认真、踏实、进取的工作作风也为教师的专业成长和发展奠定了基础，逐渐形成了互助互利、团结协作的氛围。
2.通过前一阶段的学习、实践和讨论，教师对自己的教育观和儿童观有了新的认识。尤其是在教学中，我开始注重细节，善于发现问题，在师生互动方面也有了明显的提高和进步。
3.硬件条件不错。经过暑期部分特色活动室的调整和创设，突出特色活动室的实用性，突出多样性、差异性和体验性，为孩子们提供了更多分享和互动的空间。
弱点:
1.虽然教师在理论上取得了一定的进步，但总体上还比较薄弱，停留在表面，从而影响了教学实践中观念和行为的有效转化和整合。教师在活动过程中关注和应对儿童策略和有效性的能力有待提高。
2.教师队伍太年轻了。新教师虽然对幼儿教育有愿景和追求，但专业知识结构不完整，专业能力欠缺，缺乏写课桌材料、日常班级管理和保育知识。因此，如何整合教师资源、教学和培养新教师是一个亟待解决的问题。
3.教研组虽然以专题的形式开展活动，但教研的深度和有效性相对欠缺，帮助教师解决问题不彻底、不深入。
二、工作目标
加强教育教学常规管理，立足自我培训，提高教师专业素质，突出民间特色，促进教师专业成长，进一步提高本园教学保障整体质量。
三、主要工作
(1)加强理论学习，提高理论素养。
措施:
1，进一步深入学习课程导学，导学分析，入新教材等。，为教学实践提供理论支持，促进课程的有效实施。
2.鼓励教师不断充电，充实自己，积极参加进修，为教师创造外出观摩学习、接受新信息、积累新经验的机会，进一步提高教师对课程改革的认识。
3.一学期两篇读书笔记，摘抄文章经典和自己的感受，组织老师交流。
(2)注重过程，进一步完善各种教学常规的管理。
措施:
1，改善一日活动的常规性，提高教师班级管理的艺术性。回顾一日活动的常规要求，推进一日活动的规范化，通过交流学习，让每一位教职员工眼里有孩子，心里有目标，随时接受教育，如来园接受晨谈，户外运动等。
2、通过每天三轮，了解老师上课情况，及时沟通交流。教师要明确努力的方向，让努力有收获，从“要我做”到“我要做”。每月制定一天的活动教育教学清单，对教师进行评估。
3.注重活动材料准备的检查，以教研组为单位根据主题活动的开展情况观察幼儿，制定幼儿发展评价表。
(3)努力实践，不断提高教育质量。
措施:
1.各教研组以户外区域运动的组织指导为抓手，从不同的切入点进行专题研究，有效提高了户外运动的质量，促进了教师教育技能的提高。
2.充分发挥教研组的主阵地作用，通过每月召开教研组组长例会，参与教研活动，交流讨论教研组管理中的问题，提高教研组组长的管理能力。
3、继续深入开展“一课三研究”、案例交流、专题学习等。，开展辩论、互动、反思等研究活动，鼓励教师勤于探索、勇于创新。
4.注重孩子学习兴趣和习惯的培养，逐渐减缓幼小衔接的斜率。组织教师学习有关幼幼衔接的文件，帮助教师树立正确的教育意识；园内设置亲子阅读吧、班级图书角、小号广播、信息收集、主题活动录音等，提高孩子的听、说、读、写能力，培养孩子良好的学习习惯，逐步做好幼儿园与小学的顺利衔接。
(四)立足自我培养，加强师资队伍建设。
1.充分发挥区、园两级骨干教师的引领作用。成立“名师工作室”，建立骨干教师档案，为骨干教师创造多看、多听、多谈、多思考的机会。每学期有两次全园教师展示活动，既搭建了展示舞台，又让新教师有所学习。
2.深入开展师师结对教学活动，注重帮助新教师理解课程指南，熟悉新教材，指导新教师精心制定各种方案，做好班级常规工作。同时在行政层面加强日常管理，让新教师的培养措施落实到位，让新教师尽快成长起来。
3.开展自荐班级活动。大家一起来听，听完后发表评论，让老师明白应该组织怎样有价值的教育活动。青年教师一学期推荐两次课，老教师一学期推荐1次课。
4.开展在职培训活动，巩固教学基本功。鼓励新教师积极参加绘画、弹琴技能竞赛，尽快缩短新教师到合格教师的适应期。同时，根据园区民俗特色，开展教师折纸、泥工技艺展示活动。
(5)教学与科研齐头并进，优化园本课程。
措施:
1.在新课程进一步实施的基础上，根据上学期整理总结的园本主题课程内容进行适当的调整和补充，使课程内容更加合理和完善。
2.围绕课程改革，在民间文学、民间音乐、民间美术设计、民间游戏等方面进行积极的实践和探讨，并以一系列民间艺术的形式进行整合。确定每月两次大登门拜访的时间，有舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等。作为内容，而孩子可以根据自己的兴趣和能力自主选择上门拜访的内容。
3.充分挖掘民间艺术的相关素材点，积极开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，探索和实践将民间艺术融入幼儿日常生活的方式方法。比如，结合民间文学的内容，利用午睡前的安静时间，开展每日聆听、每周喇叭广播、民间节日庆典等等。
(六)、开展其他* * *活动，关心和发展少年儿童。
措施:
1，加强幼儿园与家长沟通，多种形式推进家庭教育。
2.密切家庭联系，定期召开家长会，提高家庭窗口质量，及时更换，内容丰富，具有较强的指导价值，形成家庭教育合力。
3.注重家长资源的有效利用，继续倡导家长助教、家长志愿服务等活动。各班根据实际情况，充分利用家长资源丰富孩子的学习生活，鼓励家长积极参与教育环境的创设或协助教学。
教学工作计划(5)
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念开展丰富多彩的幼儿教育活动，促进幼儿素质教育的全面发展；适应改革需要，攻坚克难，爱岗敬业，全心全意为父母和社区服务。
二、工作目标
1.注重团队建设，提高综合素质。2.注重特色研究，提高办园声誉。3.重视班级管理提高护理教育质量。
三、主要工作
(一)抓队伍建设，促进综合素质的提高。
1，加强师德修养，树立良好形象。
各班利用公示栏以书面形式向家长和孩子展示自己的“服务承诺”，自觉接受家长的监督。你今天努力工作了吗？你今天笑了吗？你今天蹲下来和孩子们说话了吗？你今天和父母沟通了吗？“要反思自己的工作，以良好的师德形象服务家长和孩子。
2.加强理论学习，提高教师素质。
本学年，在业务学习中，除了学习相关教育教学理论外，还将组织教师对《幼儿教育》中的“每月话题”进行讨论，发表自己的看法，撰写自己的经验，鼓励投稿。此外，坚持撰写“教育笔记”，用“提纲”的概念引导教师分析教育现象，反思教学行为。
3、实行分级教育管理，提高一日活动的质量和效率。
(1)按照按需培训的原则，为教师提供小菜单风格的快速培训。制作具体的培训查询表格，如教师计算机操作、课件制作培训等。
(2)开展讲座和评价活动，互动提高教师观察、分析和评价的综合能力，促进教师专业发展。每位老师一学期至少1节课。班主任和骨干教师要发挥表率作用。学校负责人和护理教育主任继续加强课内授课，努力指导每一位老师。
(3)各类资料的阅卷时间应与定期检查和抽查相结合，采用自行交卷和抽查相结合的方法，提高各类资料的书写质量。
(4)加强对护理工作的检查和监督，加强随访指导，定期召开护士工作会议，学习护理业务和保健知识，不断提高护士的业务素质。
(二)，抓好班级管理，促进素质教育。
加强班级工作管理。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平和协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度和全新的工作理念，出色地完成各项任务。
1，师幼互动:善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子最近的发展区域。
2.幼儿与幼儿的互动:善于培养幼儿的语言沟通能力，努力让幼儿“开心、开口、开窍”。
3.老师与家长的互动:善于引导家长的育儿知识，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周以书面形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿园教育的教学内容；期末会进行家长问卷调查，了解家长的意见和建议，给他们看活动。
4.营造老师和孩子说普通话的环境，在一天的活动中加强对孩子语言表达能力和良好倾听习惯的培养。
5.提高幼儿园教师的教育水平和素质，加强师生互动，促进幼儿健康和谐发展。
(三)把握特色研究，提升办园声誉。
充分利用园内优质师资优势，围绕“科学启蒙与融合教育”、历史收获速算等特色项目，开展舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1，我要把这种教育渗透到幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，项目的实施，让我们幼儿园的孩子们受益匪浅，他们敢说，敢做，善于表达。在幼儿的日常生活中，这个题目的相关材料也贯穿其中。现在，只取得了一点点进展。因此，在本学年，我们将继续在日常教育中开展这一主题教育，唤起孩子们对环境的好奇心，督促他们在这些活动中探索、观察和发展他们的思维和心智。
2.今年，我们将继续在中班和大班中贯穿历史收获速算的教学。在做好分班工作的基础上，每个班的老师都要兢兢业业，取长补短。
3、组建少儿舞蹈、体操班，让孩子学有所得，学有所得。
4.建立儿童画兴趣小组，尝试将优秀的儿童作品发到各种报刊投稿，扩大我园的知名度。
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