开场秀情景英语怎么样？

学了几十年英语，无数“英语”英雄俯首称臣。

雄心勃勃的“英语之声”

在过去的几十年里，“她”告诉我要倾听。我认真读课文，背单词，学语法，做练习。我已经做了我该做的一切来学习英语，但我仍然不能理解和说它。在未来的四年里，我们仍然面临着学好英语的重任。天哪，我该怎么办？敢问“路”在哪里

传统的英语教学让我遍体鳞伤，市场上的英语培训良莠不齐。多年来我一直承受着英语带来的迷茫和痛苦。尤其是看到英语对别人来说是锦上添花，看到双语幼儿园的孩子能用英语交流，我就想对着天空大喊:英语，路在何方？“路”就在你脚下。

英语所有的问题都是相互关联的，如果某个环节出了问题，就会产生连锁反应。首先，我们要明确十年不使用英语的根本原因。这里没有语言学习理论，因为我们不是语言学家，对我们的要求也不高，只要自信自如的交流就可以了。

众所周知，对于孩子来说，大人在学习语言上处于劣势。原因是大人有“想法”。他们往往不能“空”自己，对自己研究的对象总是有自己潜意识的方法和既定的主观意识形态。恰恰是这种形式影响了一个人的学习态度和能力。例如，对于学习英语，中国大多数成人学习者会认为这是一件非常艰苦和漫长的事情。原因是中国公立学校的传统教育方法并没有真正使他们掌握一门语言——不会说或听不懂是主要特征；学无所用是唯一的结果。久而久之，在整个学习群体中，对英语学习的恐惧逐渐被接受为理所当然。

另一方面，在学习语言的过程中。成年人往往会无意识地分心、担忧、急躁和害羞。如果不能带着浓厚的兴趣和热情去学习，当然会走神；由于对学习固有的恐惧意识形态，我当然担心自己的学习结果；强迫自己耐心学习一段时间后，效率并没有你预想的那么高，开始不耐烦；中国固有的学习习惯和缺乏自信，不习惯说英语的同学会表现出害羞！

接下来就是最致命的问题:找借口掩盖自己的问题然后放弃！因此，我们发现了为什么中国这个幅员辽阔的国家拥有世界上最多的英语学习者，却拥有最少的英语使用者。

当我们真正找到了聋哑英语的原因，我们就会知道提高口语的方向——“路”就在我们脚下。语言来自生活，英语就在我们身边。置身真实语境中，通过现场模拟各种生活片段，释放天性，锻造美式思维，提高英语应用能力。记住一句话:你的英语没用，不是因为你没用；但因为你没用，所以没用。你的英语没用，不是因为你没用；就是因为你不用，所以没用。

英语太迷人了。

情景英语教学法彻底颠覆了传统的“你说我听”、“你说我写”、“你考我背”的枯燥教学。在情景英语的教室里，你找不到一张书桌或一本教科书。整个教室就是学生的舞台。舞台演绎真实生活场景，让英语在马上学习和使用的过程中为你的未来锦上添花。无数学生受益于情境教学法，同时也口口相传。英语情境教学

1.场景突破听力理解

很多同学在来开场秀之前通过考试做被动听，听VOA、BBC电台等传统方式来提高听力。可以改善，但效果微乎其微。VOA和BBC涉及政治、经济、军事等专业知识和领域，我们需要的是能够在日常生活的真实情境中自然交流。你永远不会唱歌，直到你学会说话！

情景英语教学的第一步是积极输入。不仅仅是通过听觉，还要调动全身的感觉器官，用眼、耳、鼻、舌、身、视、听、味、嗅、触，加上你的第六感，来创造立体思维。比如你听到苹果，不仅是声音，还有画面，还有和苹果的互动:酸不酸，甜不甜；不管是软的还是硬的，所有的感觉器官都会被激活。如果是场景，我们专业的老师会随时带你进入一个真实的场景，比如等车，老师会让整个画面出现在你的脑海里。每一句话，老师都会调动你的感觉器官，让场景变得灵活。不是海外，是海外。

没有课本，没有笔记。很多来看开场秀的同学不理解为什么没有教材，不允许做笔记。因为教材会严重影响你的听力。你也可以通过听英文歌来做一个实验。不看歌词，80%以上听不懂。如果你看了歌词，你会发现没有一个字是你不认识的！这种感觉，欲哭无泪！

不用记笔记，用脑子去记忆。忘了也没关系。用多了就记住了。一旦动了笔，不仅上课会走神，下课也不太可能去看，总以为会有所依靠。这也是为什么很多人学了很多年英语都无法交流的原因，因为知识和技能是在笔记本或者书本的空白处，而不是在脑子里。多分享，你就记住了。情景语音语调

先说语音。许多组织将把语音作为学习英语的第一步。也就是说，你必须先学会汉语拼音，才能说话？！所以刚才提到，真人教学的第一步是主动输入。

很多同学说我每天早上看书背单词，还有发音书和作弊器。你只是把书上的英文拼写翻译成自己的声音，缺乏真实的语境。你对自己的声音很熟悉，如果你是外国人，你会觉得很陌生。所以中国人听自己的英语很简单，但是一旦听到纯正的英语就很难了。

再来说说语调。众所周知，英语是情感的语言，英语是世俗的欲望。很简单的一个表达，场景不一样，表达的意思也不一样。比如，加油。可以用来表示跑步时加油。也可以表示走到一起；有挑衅，也有隐隐的不满。当然，女生也可以用来撒娇。

你会看到复读机是开场秀的一大特色，也是情景英语一道亮丽的风景。在真实场景中，模仿纯正英语，培养语言习惯。在开场秀中，没有语法规则和发音规则。我们的专业老师会让你在情境和真实语境中培养语言习惯。

刚开始学的时候，如果输入了错误的语音语调，以后要比第一次学的时候多花几十倍的力气去纠正。场景演练

在传统的英语教学中，成人往往会失去理智，失去兴趣，放弃来掩盖自己的问题。根据一份关于英语学习的调查报告，超过95%的中国学生喜欢通过背诵来学习英语。在国际英语语言领域，没有背诵教学这种体裁。

日常交流不是单人模式，永远是两人模式，多人模式。在练习的过程中，需要和不同的伙伴一起练习，不断模拟现实生活场景，互相测试，共同进步。只有一群人才可以让你走的更远。在实景练习中，每一个场景的联想发散都会给学员带来无穷的乐趣。比如练习交通题目的时候，同学们会很着急等公交。其实在生活中，每个人都会遇到这样的场景，等了很久的公交车也不来。那么用英语怎么表达呢？为什么当你想要一辆公共汽车的时候从来没有？很地道的表情。

然后，同学们在做实景练习的时候，不仅要表演现实生活中的场景，包括情感的融合，肢体动作要满足场景的需要，还要把场景和发散联系起来:我最近急租房子，找了很久都没找到房子。我该怎么表达呢？为什么我想要一套公寓，却有一套？我一个朋友想找个女朋友，可惜她颜值不够:为什么他想要一个女朋友却一直没有？伙伴之间发散性的联想，可以让我们更灵活的应用所学，让我们在实战演练的过程中充满乐趣。场景再现

任何技能都是在使用的过程中掌握的。比如你的专业是会计。如果你每天从书本上接受知识，你永远也不会成为四大会计师事务所的会计师。你的技巧一定是在实际操作的过程中掌握的。

通过雪球般的场景再现，可以模拟出国留学、工作或旅游前生活中的场景。即兴场景

情境教学法是一门追求在情境英语课堂中再现“真实场景”的课程，它的专业教师会让你始终沉浸在真实的生活情境中。即兴创作也是生活的真实体现，有助于学生提高英语思维。这是一种抽象的英语思维。通过“会解释”、“会使用”、“会替换”的精彩演绎，让学生用简单灵活的文字表达生活场景。

舞台教室

“情境教学法”真正将“寓教于乐”融入课堂。情境教学贯穿课堂始终，为学生营造积极互动的课堂氛围。从每一次自我介绍到情景再现再到即兴创作，都需要学生在舞台上表演，一次次突破自我，释放天性。学生从敢于到适应舞台，习惯舞台，享受舞台，最后在舞台上自信自如，随时随地都可以流利感性地说英语。

人格重塑，绝大多数同学因为心理素质不够不敢开口。“敢说”是说英语的基本心理素质。在舞台上，你是真正的演员。你可以是看起来像仙女的石，也可以是一只好色懒惰的猪。每次表演英语都会有不同的突破。你会发现你的自信心大大提高了。你会发现，不管有多少人，站在台上就跟回家一样。你的脸不红，你的心不跳。无论走到哪里，都可以大方自信的把自己最好的一面展现给别人。

培养自己的独立思考；创造性思维、创新思维和批判性思维。舞台表演是集体的结晶，是大家齐心协力的结果。你需要推动你的想法，有自己的想法和建议。提高我们的沟通技巧和领导能力。即时学习

情境教学法符合体验输出的两个基本原则:真实语境和场景。体验就是你必须把你学到的东西和你的现实生活联系起来，最终变成你自己的东西，你可以在生活中再次使用。情景英语涵盖了日常生活、交流、学习和工作。通过滚雪球般的真实生活场景再现，让我们熟悉并掌握生活中的话题。当生活走进课堂，课堂也是生活。