班主任经验交流发言

亲爱的大家？同志们？：

大家好！

在座的大部分班主任都是我的师傅，都在我不知所措的时候给过我帮助和指导。你的责任感和拼搏精神都是我学习的榜样。

时光飞逝。整个学年的四分之三已经过去了。我来说说我这一学年的努力。

第一，认真对待每一次活动。

每次学校安排活动，我接到任务可能会觉得无聊，压力大，无所适从。但我每次都会精心准备和设计活动，努力让活动充分发挥其意义。比如今年的家长会，我收集了班里孩子的意见，结果他们想唱《爸爸》。因为他们感兴趣，所以他们愿意学习，并且唱得非常努力。结果家长会那天，孩子们唱的《爸爸》让家长们很感动，同时也打开了孩子们的心灵盒子。孩子们对父母的肺腑之言，也让大部分家长和学生流下了眼泪，让家长会实现了推心置腹的交流。最后我还让孩子们表演了他们去年学的两个舞蹈，升华了家长会。

比如前两周从网上搜了很多课件，感觉不实用，离孩子生活很远。于是我收集了学生身边的安全隐患，拍了照片，结合身边的例子，做了从教室到食堂到寝室到户外活动的ppt，让学生注意身边的安全隐患。虽然熬了两个晚上，但是下课的时候，我觉得我真的尽力了！

第二章:班主任经验交流发言

2010的夏天，一个帅气的小伙子带着巨大的焦虑来到淮阳，因为我从来没有想过我会成为一名老师，所以心里忐忑不安，也许是因为不自信。记得高中的时候，我是一个很调皮的发育中的中学生。现在我是一名教师，我既兴奋又不安。一路上我不停的问自己，我能成为一名合格的老师吗？直到今天，我仍然发现，要成为一名好老师，还有很长的路要走。但唯一可以肯定的是，我成长了很多，我要感谢那些帮助过我的人。

今天受政教处领导委托，在这次班主任会议上交流经验。如有不足之处，请指正。我演讲的内容是:以诚施教。

2013，担任1301班班主任。这是我第一次当班主任，也许是因为我在这里工作了几年。我对这项任务感到矛盾。我充满信心和期待，但同时我认为这不是我梦想的工作，因为我听说传说中的班主任很难，特别是因为我想在淮。带着这个想法，我去工作，我分析了安置的结果。中考有7个同学考了300多分。但是学生不服从，也不服从管理。我安慰自己。这已经很好了。再说了，我们的教育观不是在淮阳吗？没有学不好的学生真的吗？！如果所有的孩子基础都很好，老师还能做什么？有了这样的指导思想，我会在班级管理的过程中认真琢磨，想办法，反复实践，努力提高。

第一，尊重学生，学会包容。

为了确定班规，我和班里的学生逐一交谈，问他们需要什么样的班主任，需要什么样的管理制度。同学们都很懂事的跟我说:苏老师，我们犯错误的时候，请原谅我们，给我们一个机会，给我们改正错误的时间，不要一下子严厉的批评我们？。然后和学生约了一个学期。在这学期的管理中，只要我没课，我都会留在班上了解情况。但是情况真的很不乐观，宿舍卫生很差，教室纪律很乱，但是我信守承诺，最大限度的容忍了他们。每当学生犯了错误，我都会问学生这个问题:你认为问题应该怎么做然后学生提出解决方案？我按照他们自己的意见做了处罚决定，他们自然接受了自己的解决方案，比如抄作业，操场跑圈。但即便如此，他们还是继续犯错，继续接受自己的惩罚。就在前几天，我宣布班干部名单的时候，忘记了副班长这个职位。秦佳佳找到我，说我伤害了她。当时，我不知所措。然后我仔细想了想，发现了这个问题，就主动跟她沟通，跟她道歉。老师错了。请原谅我？。一开始她很不愿意接受，我说，你犯了错，就求老师原谅你。今天，我犯了一个错误，请求原谅。你为什么不能原谅我？她似乎明白了什么。我知道他们学会了宽容。

第二，动之以情，晓之以理

整个假期过去了，又到了收网的季节。开学第一天，我只说了一句话:同学们，是不是到了我们兑现承诺的时候了？。他们看似听懂了我的话，但在实际表现中，还是达不到学校的要求，但行为习惯和学习习惯都有了很大的进步。但这还是达不到我的目的，于是我从教室和宿舍两个方面进行了深入整改。一方面是叠被子。记得有一天早上第一节课，所有的学生都在教室里。去宿舍查了一下，居然有18的同学没叠被子。当时我很生气，但又不得不收拾心情，安慰自己。毕竟，他们还是孩子。然后我花了两节课才叠好18的被子。第一次晚自习的时候，我问同学今天宿舍有没有什么变化，很多同学都低着头。有哪些同学早上起来没叠被子，是吗？于是我跟他们说我今天叠了18的被子，苏老师给你们演示一下。希望大家以后都照着做。从此，我再也不关心叠被子的事了。另一方面，学会关心他人。我跟同学说，学校不要求周日上早自习，但是你可以自己来，我也来。之后周末总有几个同学来上早教。直到有一天，我发现周日早上班里20多个同学来上自习的时候，我给同学买了15元的煎包。学生们兴高采烈地冲进去，所有的煎包都被抢光了。他们在吃的过程中会问:苏老师，你吃了我很感动。他们学会了关心。

三、开拓创新，屡出奇招

1，有效开展主题班会可能是我们班的一大亮点。

记得我主持第一次主题班会，有关于安全的问题。学生们认为这个主题是陈词滥调，有点无聊。所以我做了一个大胆的尝试，把班会改成演绎的形式。先把学生分成几个小组，分组讨论学校里有哪些安全相关的东西，想想以后用表演的形式展示出来，提醒学生哪些问题应该引起我们的注意。其中有一群学生表演反映早恋的危害。我印象深刻。他们分别扮演了父亲、母亲、男同学、女同学、老师和群众的角色，讲述了一对早恋情侣的故事。女生因为爱情怀孕，然后被男生抛弃，父母老师同学都很心痛。我很惊讶他们比我想象的要好，最后同学们在笑声中结束了主题班会。之后我就以宿舍为单位把主题班会的任务交给了同学们，再也没有管过。之后的班会活动花样百出，同学们对主题班会充满了期待。

2.唯一阶段摘要

我一直认为学生再懂事也还是孩子，希望得到老师的表扬和同学的肯定。两次考试结束后，我们班将举行隆重的颁奖仪式。记得上学期期末，我借了舞蹈室的红地毯，买了矿泉水作为战利品，还加了荣誉证书。奖励的对象是进步很大的学生，而不是成绩优秀的学生。我让他们走在红地毯上，在黑板上签名，并发表获奖感言。还记得李一个成绩不好的学生，这样的一段获奖感言:？首先感谢苏老师给我这个机会站在这里，也感谢我们团的成员。其实我们组有很多同学比我进步更大，表现更好。我很惭愧他们让我拿这个奖，但我会更加努力学习，不会让大家失望？。他们学会了感恩。

3.积极组织班级活动。

为了提高学生的英语成绩，我经常与英语老师刘交流，并得到她的帮助。我们班规定每天六点进教室，刘老师给英语课代表布置阅读任务。看完之后，我们分组进行单词PK比赛。周末的时候，我会做个总结，给每个表现好的小组续杯作为奖励。在这样的竞赛制度和合作小组竞赛下，学生学习英语的积极性得到了提高，他们的团结合作意识也得到了促进。

班主任的管理非常复杂，往往扮演着多种角色。我经常用牧羊犬、修理工、女人的朋友这些词来形容自己。哪里的学生有困难，我就会出现在那里。虽然我很累，但是我很开心。最后，感谢各位老师耐心听我演讲。谢谢你。

第三章:班主任经验交流发言

亲爱的老师们:

大家好！我就班级管理中一些不成熟的想法和做法谈一谈，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、做好四件事。

1，制定班主任工作要求。每学期开学，我都要重新定位，重新思考班主任的工作要求。把它写在纸上。我这学期的工作要求是:

(1)，真心喜欢、关心、尊重每一位学生；

(2)让微笑永远围绕着我的学生；

(3)应该容忍学生在尝试中犯各种错误；

(4)公平公正地对待每一个学生；

(5)让每一个学生都知道我爱他(她)，而不是藏在心里；

(6)适时鼓励我的学生:更加努力！

(7)愿意付出，不求回报；

(8)坚持学习！继续想！不断反思！

它提醒我在新的一天如何面对我的学生，提醒我不断思考和创新。

2.写一篇班主任工作日记。我有记班主任工作日记的习惯。这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、故障诊断与处理、快乐再现、感受与体验。在我的工作日记里，我可以郑重的表扬每一个有进步的同学；可以和学生讨论出现的问题；你可以给学生学习方法上的指导。

3.建立学生成长档案。我做这个工作才一年多一点，想法是我的学生提出来的。去年，我在一班。在一次班会结束时，一位不活跃的学生薄春倩向我提出了这个计划。我当时就意识到这个工作很有意义，于是就和学生讨论如何操作，形成了现在的操作模式:不叫成长档案，叫心理小屋，由老师用活页卡片记录；每学期还给学生两次，学生会纠正与自己心理不符的地方，学生可以在归还的一周内记录自己的心理变化。这份工作不是每天记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情境下的心理和正确的策略，深受学生和家长的喜爱。

4.做好家访工作。家访不仅是一种工作方法，也是一种简单的方法。还能增进师生、家长之间的相互了解、相互尊重、相互信任，是一种情感交流和* * *。通过家访，不仅教育了学生，也增进了师生之间的感情，学生的不良倾向可以得到及时纠正。

第二，用四种方法。

1，角色互换。在工作中遇到问题时，经常采用角色互换的思维方式，把自己当成学生。然后根据情况选择合适的教育方式。一次考试发完试卷，我们班的孙璐瑶课后找我借1分。因为他考了71，怕回家被打。我认真听了他的理由，借用了一下。因为我觉得这个时候他需要的是关心、理解和鼓励。然后呢。借？这显示了自信，事实证明我是对的。他期中考试得了90分。

2.注意。我经常通过写笔记和学生交流。便条可以是对学生委婉的批评和善意的提醒；也可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是老师大发雷霆的时候，我选择了写纸条。面对学生的错误，有时候难免会生气。这个时候做工作是要坏的，于是我采用了写纸条的方法。请到我办公室来，我有事要找？。短笺避免了大声训斥，给了学生反思的机会，相信学生再找你谈话时会后悔自己的错误！

3.讨论一下。我们制定的法规和我们选择的法规？警官。举行的活动是与学生讨论的结果。协商是对学生的民主、尊重和信任，是一切法律法规和一切活动得以很好执行的必要条件。

4.示范。我无时无刻、事事、处处注意展示自己，比如提前到校，生活中注意着装整洁，弯腰捡纸，收到无声胜有声的效果。

第三，坚持三个原则。

(一)坚持环境教育原则。

1，美化教室环境。我今年上七年级一班。开学前一天，我又亲自打扫了一遍教室；贴了小学生新名言和日常行为规范。开学后，同学们自然是赞不绝口。我趁机引导学生创造一个美丽有趣的场景，并动员他们用自己的双手去创造。林薇？、?新星名单？、?自然角度？、?图书角？等待你喜欢的小世界。

2.鼓励学生大胆涂鸦。我定期让学生自己收集选择名言，甚至是自己的？名言？(标明未来的家)，用大纸写条幅，布置在教室里，既潜移默化地影响学生的良好品德，又让学生满意？画画？欲望，让它有成就感。比如，上周六，我们五组的组长王志远，自己上吊自杀了？名言？不被火伤就不要玩火。

3.用好班主任的邮箱。我问了一个喜欢手工的同学设计制作？班主任邮箱？，每周开放两次。方便我及时了解情况，交流感情。内容可以是交头接耳、反映问题、提出建议、批评老师等。

4.创建类语言。我经常鼓励学生说这些话:相信我，我能行！别灰心，再来！我能帮忙吗？已经成了阶级表达。

(2)坚持民主管理原则。

1，形成威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周的班会上，我建议大家畅所欲言，选出新的班委。陈对喊道:？老师，不要叫班长，叫班主任助理。我笑笑，好吧。还有一个同学建议不要叫学习委员，叫学习部长。好吧！举手通过这样，自荐，选举，我们班产生了第一名。班主任助理？、?学习部长？、?卫生部长？、?体育部长？、?纪律总检察长？。

2.人人有事，事事有人管。开学后一两周，在班里介绍我的管理方法，提出要求。每个人都有事做，每个人都管？，有很多？警官。等着大家去做。当时人群激动，自荐就产生了？图书管理员？、?楼梯很长？、?宿舍长？；等一打？龙？。？龙？一旦产生，我会颁发聘书，公布官职，让它尽一份力。实践证明，要求学生做的工作越细致，学生完成得越漂亮。龙？孩子都要对一件事负责。

(3)坚持因材施教的原则。

1，后进生要转化。

我是从以下几个方面做到的:(1)拿起表扬的武器，大张旗鼓地表扬后进生，哪怕进步不大，也要随时表扬；(2)给后进生更多的爱；(3)关注教育过程中的每一个细节(每一句话，每一次教育机会，每一点希望的火花)；(4)让后进生上台唱主角，为他们创造成功的机会；(5)允许后进生重复错误，给他们反思的机会和时间。

2.针对中学生进行优化。

中学生作为一个占班级学生大多数的群体，往往被忽视。中学生数量多，所以长期以来，形成了一种从众的思想。我不想领先，也不想落后。我对他们说过很多次:今天的社会不能再等着伯乐去挑千里马，而应该是那匹跑出来证明给伯乐看的千里马。？

3.强化尖子生。

(1)尖子生要树立为班级服务的自豪感，发挥自己的特长，为班级建设做贡献。我在班会上说:我们班是你我的，是我们大家共同的。珍惜集体荣誉是高尚品格的标志。当然，老师和同学在斗争中不是对手，而是服务和被服务的关系，同学之间也是如此。如果你想成为我们班的每一个人，你的性格会有很大的提升。？在此基础上，我们发起了“一个换一个”的活动，活动很成功，因为每个人都尽了自己的一份力。每三个星期，我们将为一个小组举行一次研讨会，讨论成就、错误、目标和计划。谁取得了巨大的成就？班级量化足迹表？在奖状上印红花。

(2)培养尖子生抵御挫折和失败的能力。我们在第四周就开始了？我失败了？活动。就是让不会唱歌的尖子生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛。让尖子生得到更好的锻炼。

教育是有规律的，但没有一个规律是适合所有学生的。在教育飞速发展的今天，我知道我的责任是塑造学生的人格。就是要把我的学生塑造成有自己独特见解、独特个性、有骨气、健全的活生生的人。所以我会更加努力学习名师的育人经验，结合自己的实践思考，探索适合自己的管理之路，在实践的过程中不断反思总结，让教育工作更有利于学生的成长。