满分作文示范(初三):画一幅你爱的人的画
请拿起你们的笔，为你们所爱的人画一幅画吧！除了他(她)的外貌，还要写出他(她)的性格特点。写完后评论谁写得好，谁的画像最像。
课堂原文
“变脸”爸爸
我有一个可以变脸的爸爸，但是不要以为名师诊断就是川剧变脸！
嗯，期中考试成绩出来了，我考的不好。想到父亲听到结果后不确定的表情，我非常害怕，提心吊胆地回家了。
考试怎么样？“爸爸很认真地问我。”我考得不好...不太好。”我吞吞吐吐地说。
“你考得不好是什么意思？让你上好学校，给你交这么贵的学费。你居然说考的不是很好。你考了多少分？”
看到父亲生气了，我低下头说:“语文83，数学100，英语92。”
“语文才83分，你的分数不能平衡吗？”
“我又不是没考好。”我低声嘀咕道。
爸爸生气地说:“你的成绩一点都不稳定！”"
我不敢再争了，转身进屋写作业去了。没过一会儿，爸爸轻轻地走了进来，对我说:“孩子，刚才是爸爸的错。我不应该对你这么苛刻。你能原谅我父亲吗？”
我点点头，说:“可以！”
看，这就是我的“变脸”爸爸。
修改建议
1.本文开头可以用对比来描述爸爸的特点，一定要根据文章内容准确表达句子意思。
2.细腻爸爸面部表情的变化，可以描述他面部肌肉和表情的变化。相信“变脸”爸爸的形象会深深印在读者的脑海里。
3.这里我们可以详细描绘爸爸的脸。通过表情，既能表现人物的外貌，又能表现其心境、情感、内心的变化，深化主题。
满分演示
“变脸”爸爸
小轮廓1。通过与川剧变脸的对比，写出爸爸——“变脸”的特点。
2.通过一个例子写出爸爸脸色的变化。
3.通过描述爸爸的面部肌肉、皮肤等细节来描述他的“变脸”技术。
4.指向结尾，关照开头。
我爸会变脸，比川剧里的“变脸”还要惨。(★开门见山:点出文章中心，对比手法的运用引起读者的好奇心，想看看他的“变脸”到底有多厉害。)
爸爸的脸是长方形的，又白又干净，眼睛又大又圆，有神。他是标准的美男子。但是这么帅的脸却是千变万化的。
嗯，期中考试成绩出来了，我考的不好。想到父亲听到结果后不确定的表情，我非常害怕，提心吊胆地回家了。
“考试怎么样？”爸爸认真的问，面部肌肉显得僵硬，原本白皙的皮肤仿佛蒙上了一层灰。(★细节描写:描写爸爸的面部肌肉和皮肤，精细再现爸爸“换脸”后的样子。)
“我考得不好...不是很熟。”我犹豫地说。
“你考得不好是什么意思？让你上好学校，给你交这么贵的学费。你居然说考的不是很好。你考了多少分？”爸爸说，他的眼睛明显比平时大很多，比川剧里脸上的眼睛更圆。他的眼睛放射出银刺，而不是光，他的脸从灰色变成了铁青。(★对比修辞:将爸爸的“脸”与川剧的脸谱进行对比，既突出了爸爸高超的“变脸”手法，又照顾到了开头。)
我低头说:“语文83分，数学100分，英语92分。”
“为什么你语文考了83分？你的分数不能平衡吗？”
“我又不是没考好。”我低声嘀咕道。
“你的成绩一点都不稳定！”爸爸的脸色还在变，我却不敢再“欣赏”或辩解了。我转身进屋做作业。过了一会儿，爸爸轻轻地走了进来，对我说:“孩子，刚才是爸爸的错。我不应该对你这么苛刻。你能原谅我父亲吗？”再看爸爸，眼里满是柔光和温暖。
看着父亲的脸，我用力地点了点头。
满分参考点
◎选材:文章选取了一次考试后父亲与“我”的一段对话，详细刻画了父亲“变脸”的性格特征，使父亲的形象突出而鲜明。
◎构思:开头点明中心，然后开始构思事物的发展顺序，先写出父亲平时的表情，再根据事物的发生发展过程，逐一展现父亲面部表情的变化。
◎语言:小作者对父亲的语言描写到位，符合人物身份；对爸爸面部肌肉、皮肤、眼睛的描写生动具体，再现了爸爸高超的“变脸”技术。