九年级英语作业总结
九年级英语作业总结1。认真备课，尤其是分组备课。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它涉及到准备教材、准备学生、准备教学方法。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。这两个班教英语已经两年多了。
英语学习有了很大的提高，但是远远不够，九xx班待转化的学生比较多，尖子生比较少。所以说的太深入，就照顾不到整体了。时间长了，学生的学习积极性就会差。但9 (8)班优秀生比例较大，但中下水平也较广。我在备课的时候就注意到了这一点，所以在教学中根据不同的情况采取了不同的方法。效果很理想。
第二，培养学生良好的英语学习习惯
我校学生在小学阶段没有系统地学习过英语，学习英语的氛围不是很浓厚，学习意识较差，主要表现在以下几个方面:
1，学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没时间背，一拖再拖，就算能背，也是临时死记硬背。需要的时候就忘了。
2、新课，相应的配套练习，不自觉的独立完成，总是需要老师一遍又一遍的强调，但学生总是希望老师和他们一起做。
3.要背的东西多，接触的东西少，所以表面上感觉还可以，但是真正考的时候问题很多，差距很大。几次考试下来，问题也出现了。我教两个班:优等生不多，中等生很少，差生也不多。鉴于以上情况，我认为要改变这种状况，有很多事情可以做。
首先要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，让学生上课专心听讲45分钟，真正理解老师讲的内容。不能理解。课后认真完成配套巩固练习。不懂就问老师或者成绩比较好的同学。
其次，学生要分清学习的轻重缓急，课后多分配一些时间学习各大科目，尤其是英语科目，因为他毕竟不是自己的母语。如果不打好基础，以后就很难提高了。
第三，灵活掌握所学知识点，学习中讲究方法，举一反三，融会贯通。只有这样，学生才能把学过的东西串联起来，不容易忘记。总之，让学生明白学习英语不是一天两天的事情，而是靠平时慢慢积累的。
第三，构建高效课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学，所以一定要尽量吸引学生，不让他们分心，尽量做到课堂内容丰富逼真。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。另外，我坚持每天保持充足的精神，让学生感受到积极向上的氛围。这样教学会事半功倍。为了让学生真正参与到课堂中来，所有学生能解释清楚的问题，都应该自己解决，老师绝对不能越权。在课堂上，他们应该尽量集中注意力，少说话，把所有的时间留给学生。
第四，加强课外辅导
英语学习是语言学习。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读的时候，我坚持仔细了解早读的情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。此外，一些无意识的学生被迫背诵，以帮助他们形成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。
动词 （verb的缩写）培训优势和辅助差异总结
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。我把这群学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取集体指导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平。
第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这部分学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高，不能操之过急，多鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。
总之，通过一个学期的努力，这两个班的成绩都有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了优异的成绩。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多学习，争取进步。
九年级上学期英语作业总结很快就过去了。在我们不断感叹时间流逝的同时，九年级的教学也进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生的英语知识和技能有了明显的提高，但也存在一些不足。所以这学期打算有意识的解决和改进上学期存在的问题。
并认真全面的做好复习。这学期因为升学考试，学生和老师压力都很大。我在九年级X班当英语老师。经过上学期的努力，这个班的英语成绩有了很大的提高。为了在今年的中考中取得更好的成绩，我在教学工作中有意识地采取相应的措施。
第一，及时调动初三学生学习英语的积极性
本学期重在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养，努力提高成绩。但是我感觉自己的英语成绩并不乐观，以后需要加大教学力度。
英语是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。特别是要提高学生的成绩，必须重视学生的学习积极性。在英语课堂教学中，我努力让学生在英语学习中变得活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的英语素养。逐步提高学生的英语成绩。
第二，培养学生主动探索的习惯，发展求异的思维能力。
在英语教学中，学生对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与其生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在英语教学中，要建构语义理解和体验，引导学生有不同的见解，智者可以大胆发表自己的见解。在思维辩论中，教师尽力在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。
在教学中，让学生充分思考问题后，学生可以根据已有的经验和知识积累，发表不同的意见，对分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更好的认识，知道知识是无止境的，即使是有知识的人也会知道一些东西，并意识到学习是无止境的。
第三，做好作业批改和反馈。
课后作业能很好的反映学生在课堂上的学习情况，所以本学期，选择课后作业，及时批改，认真分析学生作业的优缺点，及时反馈，防止学生重复犯同样的错误。从而提高学生作业的质量。
有目的地做好作文指导和批改。作文一直是英语教学的一大难点，也是初三学生考试的关键。学生们一上作文课，就一脸愁容。他们觉得自己无话可说，无话可写。这学期，他们一改上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，多观察生活，注意从生活中收集素材，写出自己的真实感受。
平时多给学生一些写作氛围和灵感，让他们真正爱上写作。能写出真实的内容。课后加大作文批改的力度，分析学生作文的优缺点，让学生在反馈时注意发挥优点，纠正缺点；作文批改课上，让学生互相批改，让他们自己找出别人作文的优缺点。择其善而从之，改其不善？，从而提高学生的写作热情和写作能力，也提高了学生修改自己作文的能力。
第四，努力提高质量，弥补差距。
所教班级的学生中，有几个学生其他科目成绩都不错，但最不理想的是英语。为了提高学生的英语成绩，这学期我们将加大力度提高优秀生。主要措施如下:
(1)，巩固基础知识，有计划地巩固7到9年级的英语基础知识。增加对单词的理解和掌握。
(3)加强阅读能力的培养。有的同学没看过什么文学书，知识面太窄，平时看不懂题。这学期会有意识地引导他们阅读分析，鼓励他们广泛阅读，拓宽知识面，丰富文学视野。
(4)提高写作水平，鼓励学生多写多练，力争三天写一篇，保证质量。教师要及时纠正，尽量找同题同体裁的例子进行比较，扬长避短，提高作文能力和质量。
从结果来看，效果还可以，只是有些优秀的同学考得不好。可见英语科目的可变性是很强的。
五、结合有关文章，进行思想教育。
初三英语教材有很多是德育的好材料。因此，思想教育教材应合理把握这些文章的特点。在每个单元的教学中，让学生体会到人生奋斗的意义，感受到世界的关怀和温暖。从散文诗中，我们可以捕捉到作家的情感节奏，感受到他们内心的无限风光。
保护自然是每个人的责任。因此，通过对选文的学习，增强学生对生存环境的焦虑和思考。学习古代传情达意、借景抒情的名著，学习他们高尚的品质、宽广的胸怀和崇高的政治抱负。利用英语教学提高学生的英语素养和思想素质。在过去的一个学期里，学生的思想热情得到了进一步的提高。
六、自觉提高自己的业务能力。
在教学中要注重提高专业能力，认真备课，认真听课，根据学生的发展特点采取有效措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。在课堂上指导学生阅读理解时，要有意识地训练自己的能力，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼，提高英语素养。这对以后的教学有很大的帮助。
这学期，虽然我尽了自己的职责和能力完成了教学任务，也取得了一些成绩，但还是觉得学生的英语成绩不理想。今后，我将继续我的教学研究，更加努力，争取全面提高学生的英语成绩！
我慎重推荐。