少年宫音乐活动课教案
少年宫音乐活动课教案1活动目标:
1，能在熟悉三拍节奏的基础上理解歌词并学会唱歌。
2.注意表演停顿中的停顿和演唱时旋律的连贯性。
3.萌发爱护鸟类和大自然的感情。
活动准备:
1，知识和经验准备:让孩子接触三拍子的节奏规律。
2、素材准备:课件，三拍节奏图。
活动过程和记录:
第一，导入活动，激发兴趣。
(1)老师:宝贝们，我们一起飞吧(老师带领小朋友做有节奏的“小鸟飞”进教室。)
(2)讲故事，引入主题。故事内容:有一只鸟叫罗罗。一天，小鸟振翅高飞，来到了一个风景优美的地方。“哇，这里有山，有树，有河。多美啊！我很想住在这里，但是这里的人会欢迎我吗？”小鸟在思考。这时迎面走来几个小朋友，小鸟有点害怕。“哎，我还是走吧。”它拍打着翅膀，正要飞走。孩子们见了，赶紧拦住:“小鸟，小鸟，别走，我们喜欢你。请到我们这里来筑巢唱歌吧！我们会爱你的，我们做好朋友吧！”小鸟开心的点点头，飞向孩子们，和他们一起开心的玩耍和唱歌。故事讲完后，老师问:“这个故事好吗？现在让我们把这个故事变成一首好歌。”
第二，欣赏歌曲
(1)播放歌曲动画，让孩子欣赏，初步了解歌词。
1，再玩一遍后提问:
这首歌叫什么名字？歌里是谁？
2.再放一遍。孩子们喜欢之后，问问题:
你刚才在歌里听到了什么？你最喜欢歌曲中的哪一句？(孩子说话后，老师会边唱边点击课件中相应的图片，帮助孩子记忆歌词。)
3.老师:这里的人们对鸟真的很好。他们给鸟儿爱。我们也爱鸟，给它们爱。
第三，感受三拍子的节奏特点。
1.老师完全按照画面顺序唱这首歌(播放伴奏音乐)。唱完之后问一个问题:“你能听出这首歌是什么时候的吗？”小朋友回答后，请为个别小朋友轻敲三拍子的基本节奏。
2、展示课件中的小树图，让孩子学会看地图。
(1)从树的大小可以看出三拍音的强弱关系。
(2)看图谱知道第一、二、四乐句的节奏模式是一样的。重点学习拍打的节奏。知道剩下的，学会用剩下的打三拍子节奏。进行艰难的突破。
3、学习歌词并打节奏，配以音乐，让孩子更熟悉这首歌的旋律。
第四，整体歌唱教学
1，小朋友学唱歌。老师:调皮的图片又藏起来了。让我们用歌曲邀请他们出去，好吗？孩子跟老师学唱歌，每句话后都有画面出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点引导孩子唱出停顿处的停顿和旋律的连贯性。
2.孩子学唱歌是完整的，老师可以根据音乐内容引导孩子自由表达动作。
第五，表演和演唱。
1，播放歌曲动画，全体小朋友为嘉宾老师表演唱歌，给大家献爱心。
2.老师:我们幼儿园的风景也很美。现在让我们出去给鸟儿打电话，邀请它们筑巢唱歌。(播放伴奏音乐，老师带领小朋友学习飞出活动室，活动结束。)
少年宫音乐活动课教案二活动目标:
1，学跳双圈集体舞，能初步跟音乐。
2.探索简单的动作，如走路和跳舞。
3.体验换舞伴的快乐，和他们一起跳舞。
活动准备:
熊跳舞的磁带，圈舞的经验，红色和黄色的腕花
活动流程:
首先，故事导入:
1，T:今天老师带了一段音乐。我们来听听。(1次)
问题:听完这段音乐，你有什么感受？
你认为这首曲子代表了哪种动物？
2.老师讲了这个故事
第二，探索动作，完全练习
1.探索熊走路和跳舞的动作。
谁能像熊一样走路？(个人-集体)
t:两只小熊高兴地跳着舞。谁来学这个？两个人合作最好。(个人-集体)
2.听口令，练习动作
熊，熊，熊，面对面的熊...
3.听钢琴伴奏表演(A+B)
老师带孩子再跳一次，问:什么时候要面对面？
再表演一遍。
第三，学会跳双圈舞
1，站圆，听钢琴曲，跳两次舞。
请带着带红花的孩子到圆圈中间，然后回头。
请带着黄花的孩子，找一个离黄花最近的朋友面对面站着。
请站着，红色的花和黄色的花面向圆圈。
问题:两个朋友走在一起要注意什么？
2.更换合作伙伴
伸出带腕花的手指。现在一个朋友，往腕花方向指下一个朋友。
内圈的朋友不动，外圈的朋友慢跑寻找下一个朋友。
练习听两遍钢琴曲。
3.集体舞的发展
听录音机里的音乐，并表演两遍。
内外圈切换，表演两次。
第四，结尾:
今天我们学习了跳双圈舞。你和你的伙伴跳舞开心吗？如果你在跳舞的时候看着你的好朋友，你会感到更快乐。下次多跳集体舞吧。