儿童大班教学综述
儿童大班教学总结1随着时间的推移，去年的工作在孩子们的欢声笑语中圆满落下了帷幕。回首这过去的一个学期，我们的大班更像一个幸福温馨的家庭，孩子们在老师的呵护下快乐成长。这学期的工作即将结束。当孩子们即将完成上学期大班的学习任务时，我会总结经验，反思本学期初制定的教学和教育计划的不足。现将本学期我们开展的具体工作总结如下:
我这学期的科目是英语、礼仪、音乐和数学。这里我就把这学期孩子在各个领域的发展分析如下:
首先，英语
当今社会，只懂普通话是远远不够的。我们还需要了解另一种共同语言——英语，所以让孩子从幼儿时期开始慢慢接触英语是非常重要的。为了让我们班的孩子爱上英语，学好英语，首先要创造一个阅读和口语的语言环境，培养孩子的英语语感和听力。如果每天提醒孩子在进出公园时用英语打招呼，长此以往，就会养成“双语打招呼”的习惯。在生活的其他方面，老师更注重创设一些英语情境。比如我会在洗手前说“Washhand，please”，我会问“你准备好了吗？”排队的时候说“排队或者一个一个来”。总之，尽量把英语运用到现实生活中来提高孩子的口语。其次，为了让孩子们对英语更感兴趣，我特意在元旦的庆祝活动中为孩子们排练了英语哑剧《龟兔赛跑》。在这次活动中，孩子们的进步有目共睹。当然，在以后的工作中，我会继续补充和提高自己的英语知识，进一步完善英语教学。
第二，数学
这学期主要学习以下知识:6以内的分解与合成、加减、图形与拼图、分类与排序、理解货币、绘制公式。经过一个学期的学习，孩子们取得了很大的进步。从一开始，他们连数字都不会写。现在他们写得很漂亮，作业也做得很好。唯一欠缺的是有些孩子对分解作文理解不够，没有灵活运用到加减法中。他们总是靠动动手指来计算。下学期，我会把重点放在这上面，让孩子更好的掌握。
第三，音乐
唱歌和跳舞一直是孩子们的最爱。他们热爱唱歌跳舞，每次参加音乐活动都很认真积极，尤其对比较活泼欢快的歌曲感兴趣。但是，我觉得孩子对节奏音乐的接触很少。以后还会有机会让孩子用各种乐器练习弹奏节奏，体验它的乐趣，让孩子的音乐课变得更加丰富多彩。
第四，礼仪
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范和准则。它是道德教育的重要组成部分，是道德修养的外在体现。现在很多家长都忽略了这一点。现在的孩子有很多问题，比如傲慢，自私，粗鲁，贪婪，懒惰，脾气不好。在公共场所和日常生活中，不难发现乱扔垃圾、骂人、不文明接电话的现象。所以，礼仪教育很重要。经过这一学期的学习，孩子们在道德行为和习惯上有了很大的进步。当然，偶尔也会有散漫无意识的时候，一切都是贵在坚持。
在总结成绩的同时，我也清醒地看到，教育工作中还存在一些不容忽视的薄弱环节和问题，这些问题需要在今后的工作中认真加以解决。所以，以后我会努力把教学做得更好。
幼儿大班教学总结2。教材。
大班的孩子特点是活泼好动，思维活跃，各种活动敏捷。他们渴望知识，不断拓宽知识面，快速吸收新知识。在教育教学中，采用先探究后讲解的教学形式，极大地激发了孩子的学习意向和主动性。
数学:从实物卡片的操作开始，让孩子理解数字的概念，进而掌握数字的分解、合成、加减运算。这时，孩子可以完全摆脱实物，快速计算10以内的加减法。练得非常好之后，孩子的掌握程度达到98%。同时，我们用很多数学游戏来吸引孩子，提高他们学习数学的兴趣，更大程度的开发他们的数学思维潜能。
语言:本期重点培养孩子“想说、敢说、会说”的潜能，通过多种形式的游戏，增强孩子对语言活动的兴趣，让孩子正确说普通话，使用恰当的量词和形容词，用老师要求的词语说出完整的句子，大胆表达自己的观点，用图片讲故事。
美术:幼儿的手工技能、形体塑造、色彩填充技能有了很大的进步，比如用手“剪、折、捏”，综合潜能得到了提高。他们可以用所学的美术技巧来完成作品，也可以和老师一起在元旦做主题墙饰和教室布置。孩子们的绘画技巧也有所提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的想象力和创造力。
奥尔夫音乐:主要是通过儿童对音乐的欣赏和感受，以及乐器的配合，使儿童能够创造性地运用肢体动作来表现音乐，初步发展儿童动作的协调性和音乐的欣赏潜力。此时此刻，孩子们非常喜欢奥尔夫音乐活动。
健康:通过体育游戏，训练孩子各种运动技能，从而增强体质，提高动作的协调性，开发动作潜能。
第二，活动中采用的方式。
我们在班里开展了“一对一”活动，让每一个学习好、表现好的孩子都能和一个基础差的孩子交朋友，平时有问题有困难互相帮助，经常让孩子充当小老师的主角，使班级的整体水平得到了提高，每个孩子都有了不同程度的进步。
第三，不足和努力的方向。
总结这学期的点点滴滴，我们在忙碌的时间里前进了一大步。不仅孩子们得到了各方面的发展，我们也和孩子们一起进步了。在工作中，我们获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。我们在高兴的同时，也反思自己的不足，比如:孩子参与科学实验的机会不足，创意游戏开发薄弱；个别孩子比较懒，依赖性强，应该给他们更多的锻炼机会...在今后的工作中，我们会根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进的经验和管理方法。
通过这一学期的工作，我很幸运的学到了很多，也深深的体会到，以后只有多学习，多思考，多尝试，才能把工作做得更好，才对得起每一个好奇的孩子。所以我坚信，自我评价是每天进步一点点的动力。我会扬长避短，继续努力，期待在未来的工作中取得更大的进步。
儿童大班教学总结3年的时光匆匆而过，转眼间一个学期的教育教学工作已经结束。仔细回想，总能感慨万千。看到孩子们一点点的进步和成长，我能感受到作为老师的快乐。现通过对学期初制定的学期教育计划进行总结，反思不足，如下:
一，班级情况分析
本学期大班有26个孩子，其中男生13，女生13。通过一个学期，大班孩子在学习上的表现有了很大的进步。大班的孩子活泼、开朗、好动。他们在日常生活中喜欢新奇活泼有趣的教学方式。在课堂上，我积极回答老师的问题，我也愿意表达自己，希望得到老师的肯定和表扬，很有上进心。但有些孩子上课注意力不集中，容易走神，喜欢走神，总是不由自主地做一些与课堂无关的事情，比较主动。他们需要老师不断提醒，才能把注意力集中在课堂上，他们需要不断加强课堂纪律。从学习任务的完成情况来看，这学期有了很大的进步。大班的孩子每天都能按时完成老师布置的学习任务，大多数孩子每天放学后都能主动完成布置的学习任务，有了初步的责任感。从孩子的作业和美术作品来看，孩子的写字和手绘能力有了明显的提高。希望通过下学期的努力，大班的孩子取得更大的进步，为进入小学做好充分的准备。
二。教育教学发展
1.在学期初制定学期教育计划，安排本学期需要完成的课程内容。每月按时安排月计划中的学习内容。每周积极认真备课，认真制定周计划，提前准备好上课需要的课件和教具。按照教育教学计划完成设计的学习课程和内容。
2.主题活动的实施。本学期大班有六个主题活动，分别是我健康，我快乐，大自然奇妙，小问号，我会玩，城市景观，巧手。通过紧张的学习，本学期教育主题活动的实施已经完成。假期前开展主题教育教学活动，通过丰富的教育教学活动，教会孩子学会自我保护，培养孩子的安全意识。大班的孩子求知欲强，对事物的兴趣广泛，对事物和现象的认识也更积极。根据大班的年龄特点，将教育目标渗透到当天活动的各个环节，灵活运用各种时间、地点和形式进行教学和复习。
3.寓教于乐。大班的孩子活泼好动，对新奇感兴趣，但对重复枯燥的教学内容和方法不感兴趣。大班的孩子需要反复练习写和读。时间长了，孩子学习兴趣不高。这个时候，孩子可以开心地玩游戏，掌握自己需要学习的东西。在五个领域中，我们将新的教育理念融入课程中，将各个领域的活动有机融合，注重趣味性和活动性，将教育融入生活和学习中。
三、五个领域的发展分析
1，健康
经过半年的大班生活，孩子们养成了良好的生活习惯，饭前便后都要洗手，每次饭后都要有意识地擦嘴漱口，知道要注意个人卫生。另外，在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子做自己的事情。大多数孩子都能自己动手做事，穿脱衣服，叠衣服叠被子叠得整整齐齐。但是，有些孩子依赖性更强。当他们遇到问题时，他们首先向老师寻求帮助，而不是试图自己解决。在用餐方面，孩子可以独立用餐，不浪费食物，但有少部分孩子挑食，吃饭时爱说话。这些不良的饮食习惯需要改善。通过学习，大班的孩子明白了自己身体各个器官的重要性，知道如何保护自己。逐渐形成自我安全意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，积极遵守必要的规则。
2.语言
大班的孩子可以用普通话互相交流。并且乐于与人交谈，说话有礼貌，平时能大胆回答问题。但有些孩子在与人交流和回答问题时不够大胆和自信，胆小怕事，说话慢条斯理。由于孩子的年龄特点，有些孩子在平时的教学活动中无法安静听讲，经常讲一些与当下无关的话题或者做一些小动作，缺乏良好的听讲习惯。本学期，我们着眼于孩子的发展，注重培养孩子的听力能力，强调听力在平时教学活动中的重要性。在平时的教学活动中，我们选择孩子感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事、朗朗上口的童谣，让孩子在学习的同时尝试讲故事、读童谣。通过学习，大班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
3.社会
大班幼儿积极参加幼儿园活动，并以参加活动为荣，尤其是大班女生，愿意参加各种活动，敢于大胆表达自己。在平时的生活中，大班的孩子好奇心很强，经常喜欢向老师提问，也愿意动脑思考问题，并能积极发表自己的意见。但在平时的行为习惯上，有些孩子不礼貌，早上不主动跟老师打招呼，课外活动喜欢和孩子玩。日常中的纪律性有待加强。能主动帮助弱小的同伴，乐于帮助有困难的孩子，富有同情心。总是自愿与他人分享玩具、食物和其他物品。
4.科学
掌握10以内的加减法和加减运算，认识几种常见的立体图形(立方体、长方体、球体)，了解立体图形的特点，初步体验平面图形与立体图形的关系。而有些孩子的空间想象力很差，分不清立体图形和平面图形。学习自然测量，体验测量工具与测量结果的关系。了解时钟。会看整点，半小时。我可以看日历，知道一周七天的名称和顺序，感受时间间隔的长短。对自己不了解的事物有强烈的好奇心，能够主动探索身边的事物并发现、提问、寻求答案。能观察、比较、思考事物。
5.艺术
主动去观察周围环境中美好的事物，并乐在其中。我喜欢欣赏和感受生活中美好的事物。特别喜欢美术半天活动，愿意学画画，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动感兴趣。但是有些孩子的绘画能力甚至上色都需要加强，需要多加练习。在每月的主题墙设计中，会让孩子自己画画或制作自己的作品，将他们的作品展示在主题墙上，既增强了他们的自信心，也锻炼了他们自己画画的能力。我喜欢用快节奏的音乐唱歌，但大班的孩子大多节奏感不强，把握不准节拍。需要多听培养孩子的节奏感。
希望通过不断总结教育教学中的不足，能够改正。今后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中的不足，努力做得更好。
幼儿大班教学小结第四篇很快，又一个学期过去了。在园长的关心、支持和指导下，经过我班教师的共同努力，圆满完成了各科的教学任务，现总结如下:
本期，* * *进行了七项主题活动:
牙齿卡卡卡
大班的孩子正处于换牙的人生阶段，换牙也体现了生命的成长！随着《牙齿卡卡卡》课程的开展，我们和孩子们一起探索每个人都拥有的看似普通却弥足珍贵的牙齿。让孩子学会保护牙齿，帮助孩子养成爱护牙齿的好习惯！
对面的国家
五六岁的孩子对物体的相对关系已经有了一些经验。为了帮助他们通过仔细的观察、归纳和推理，进一步将经验提高到一个理性的概念，我们设计了这个单元课程。在这次有趣的异国之旅中，孩子们锻炼了积极探索的精神，充分发挥了想象力和创造力。知道周围物体的各种相关特征，学会从细微的线索中去感受，最终找到真相。
小工具的大量使用
小工具在我们的日常生活中起着很大的作用。在这个课程单元中，我们带领孩子们探索这些伟大的发现，并与他们分享在生活中使用工具的各种经验。邀请孩子记录和发现生活中的工具。在观察、发现和使用工具的学习过程中，通过创设有趣的活动和实验场景，加深儿童对工具的理解。
盖房子
本单元从孩子身边的房子出发，要求孩子仔细观察房子的形状和结构，探究房子在人们生活中的重要作用。然后引导孩子思考:除了人，动物还有房子吗？带领孩子从自身需求进入动物世界，再从动物世界回到人类居住的房子。
再见，幼儿园。
经历了幼儿园三年的学习生活，大班的孩子们即将告别老师和同伴，进入下一阶段的小学生活。6岁是孩子进入小学的一个里程碑。在《再见》中，在幼儿园的课程单元里，我们和孩子一起品味他们成长的骄傲和快乐，告别自己的6岁和幼儿园。祝福我亲爱的老师们，祝福即将毕业的大班孩子们！
安全教育:
从幼儿园安全、家庭安全到公共安全、安全自救。孩子们学到了很多安全知识。擅自不离园，独自在家，安全游泳，被绑架怎么办？以及传染病的预防等。，对孩子以后的生活会有很大的帮助。
拼音和笔画的研究；
这学期的拼音学了元音和声母，孩子可以很好的掌握，默写下来。一些常用的笔画也可以读写。此外，孩子们还在学习笔画的基础上学习了很多汉字。如:你，朋友，他；河流、池塘和海洋；宝藏，家和房间；等一下。孩子能读出这些汉字的正确读音，并能用自己教过的汉字动脑组词，掌握得很好。这为他们即将开始的小学生活打下了良好的基础。
情境数学:
这一期的数学教学采用了一套新的数学:情境数学。教孩子在情境中学习数学，大大提高了他们对数学的兴趣。空间对应与计数、20以内的正反向歌曲数、时间识别、代数加法、余数减法、20以内数字的构成、自制应用题等等都是孩子在一种情境下学会的。此外，手指运算1到30的加减运算，通过普通练习，孩子也能很好地掌握。在计算教学中，要培养孩子的创新思维能力，引导他们从不同的角度去观察和考虑问题。
在这次教学活动中，每节课结束后，要总结课堂情况，进行反思性教学，以便在下次活动中扬长避短，把工作做得更好。在组织幼儿活动中，更注重感性材料的提供、环境的创设，以及各种感知、体验、操作方式的运用，改变了原有的课堂模式，善用反思性教学方法，不断改进工作。在教学中，我们注重学科之间的内在联系。各个领域之间的知识有机融合。
目前的教学工作有许多缺点。比如数学学习最好使用幼儿自己的操作教具，操作材料的提供不够，反思教学要更深入的开展。总之，下学期我们也要加强自身专业素质的提升，进一步领会新大纲的精神，在反思性教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地做好我们的教育教学工作。
英语作为一门国际语言，越来越受到人们的重视，21世纪英语的发展已经呈现出全球化的特征。作为启蒙教育的基石，少儿英语已经成为社会关注的“焦点”和“热点”。由于年龄和心理特点，儿童往往通过自己的活动来认识世界、体验生活、获得经验。在少儿英语教学实践过程中，孩子没有思想压力，学英语轻松，寓教于乐。因此，教师应重视孩子学习英语的方法，创造英语学习环境，培养孩子学习英语的兴趣。笔者从十几年的教学生涯中总结了一点经验，与大家探讨。
一、“爱”贯穿英语教学。
关心是一个幼师最起码的要求。我们要带着一份爱走进孩子的内心，用感性的语言和发自内心的微笑，让孩子真切地感受到自己处在一个充满爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发孩子的求知欲。孩子之间是有个体差异的，但我们应该关爱每一个孩子。要及时表扬品质好的孩子，鼓励性格内向的孩子，照顾智障的孩子。我们应该把每个孩子都当作自己的骨肉。在这里，我特别强调，不能忽视内向、胆小、安静的孩子。以我家花园里的一个小孩为例。他上幼儿园两年了，一句话也没说过，更别说回答问题了。这学期我接手了这个班。就像他们说的，每当我叫他的名字，他总是一言不发地走到他的桌子前。而我总是带着微笑看着他，从来不去指责他，批评他。有一次，我对孩子们说:“我们玩个游戏吧。我想找一个好朋友。我找的孩子一定是我最喜欢的，好吗？”于是，我们唱起了《寻找朋友》，我故意走到他面前，亲了亲他的额头，拉着他的手:“你是我最好的朋友。”当时我发现他的嘴唇有点颤抖，眼里满是泪水。之后，我再叫他名字的时候，他就能喊“来了。”不知道为什么，感觉心里很痛。爱如阳光，老师的鼓励如雨露。给予更多的爱和鼓励，会滋润孩子干渴的心。英语作为孩子的第二语言，在学习环境和日常使用中是无法和母语相比的，所以尤其需要老师有爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学习英语的兴趣，在潜移默化中引出学习语言的真谛。)
第二，边学边玩，边学边玩。
玩是孩子的天性，游戏才是他们最感兴趣的。所以在设计教学活动的时候要做游戏，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。
1)充分利用教具。在英语教学中，要求孩子们多听多练。如果老师不使用教具，只是一味的重复，孩子很容易产生厌烦情绪。而利用手偶、头饰等直观生动的教具，安排一定的情节，再加上老师丰富的手势、动作、表情，很容易吸引孩子的注意力，他们学得快，记得牢。比如在学习“动物”这个词的时候，孩子戴上头饰模仿各种动物的动作和声音，很快就会记住。
2)设计有趣的游戏，吸引幼儿。游戏是孩子们最喜欢的活动。根据这一特点，在英语教学中应该运用游戏，为孩子创造一个英语环境。比如“坐好站起来”，老师反复说“坐好站起来”，让孩子用行动表现出来，既维护了课堂纪律，又学到了知识。编儿歌也是一个好方法。比如学习“大象(大象)、鼻子(鼻子)、耳朵(耳朵)”时，可以编儿歌:大象个子高，长鼻子可以洗澡，大耳朵可以扇风，走路摇摇晃晃。为了让孩子巩固学过的单词或句子，还可以编歌曲。比如学习动物“猫”“狗”时，可以用“二虎”的旋律来编歌词:我是猫，我是猫，喵，喵，喵，喵。我是一只狗，苗。改变学习形式有利于知识的掌握和巩固。
3)在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融入到故事中，孩子学得快，记得牢。一开始老师可以编故事，用学过的英语，然后孩子自己编故事，这样孩子不仅巩固了知识，还锻炼了语言表达能力。
第三，创造英语环境，运用情景表演进行教学。
在教学实践中，有的孩子说得很好，却不知道是什么意思。比如我对孩子说“你好吗？”孩子会回答我:“你好吗？”但是他从来不会自发的去问别人，只有当别人对他说“你好吗？”然后回答别人:“你好？”这说明孩子只会说话，不会用。针对这种现象，我们不提倡老师教一句英语来翻译一句汉语。我们要给孩子创设情境，情境要生活化，要让孩子理解具体情境中每一句话的含义。例如，教句子“你是谁？当我...请进来。请坐下。请喝杯茶。，教师要创设按门铃、拜访朋友的场景，辅以大量的动作和表情。这时候孩子自然会结合场景理解英语内容，同时也能提高语言综合运用能力。在学习运动时，我带孩子到户外运动，学习走、跑、跳、飞的动作，边做动作边学单词，培养孩子的运动协调能力。