小学英语课堂连锁练习怎么说？

练习是英语教学的主要形式。很多老师为了让孩子在体育和音乐上中学，经常设计各种活动。然而，一些教师在设计活动时，只注重活动的趣味性，追求课堂的表面热闹，而忽视了活动的作用和有效性。当然，这也包括我自己。我们需要研究和讨论如何让孩子们愿意做的活动，使他们能够牢固地掌握语言知识。以下是我在课堂上亲身实践的，以及我在网上查询的一些小学英语课堂活动，仅供参考和研究。如果有什么不合理的地方，可以给我留言，我会认真阅读并改进。

课堂练习形式上分为机械练习和有意义练习。机械练习是指在呈现新的语言材料后，教师组织学生模仿和记忆有控制的重复练习，包括跟读和朗读，使学生形成正确的语言习惯。为交际练习打下基础。这种练习形式适合低年级教学。下面介绍一些小学英语课堂教学中常用的机械操练方法。

1.合唱练习

合唱演练是指在呈现新讲授的教学内容后，教师引导学生跟随教师或录音并大声合唱。这种锻炼形式鼓励大家发言，学生没有思想顾虑，可以增强自信心。而且合唱朗读的氛围活跃浓厚，有利于学生大胆表达。为了增强合唱练习的趣味性，教师还可以适当运用一些游戏，如声音和节奏的变化，辅助一些表情和肢体语言，或者举行师生间、男女生间、小组间的比赛，以调动学生跟读和朗读的积极性。

单独练习

个别练习是让学生一个一个站起来，个别发言，因为他们事先已经做了大量的练习，然后如果他们尝试单独发言，就不会感到紧张。这种形式便于教师清楚地听到学生的发音，从而有针对性地给予指导。为了提高个别演练的效果，节省时间，教师可以采用“开火车”的形式，让学生按照座位顺序自动起立发言。也可以和同桌的同学一起大声朗读，这样会节省更多的时间。为了提高兴趣，还可以给学生自主权，让他们决定下一个学生发言。此外，还可以玩“传包裹”等游戏，随机抽取发言的同学。