高一英语备课组工作总结。
一是围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生英语素质。
本学期，我们继续围绕新课标，贯彻课改精神和要求，圆满完成了学期初备课组的计划，有效地培养了学生学习英语的兴趣，一定程度上提高了学生的英语素质。从学生的实际能力来看，听说读写译水平有所提高。在这个过程中，学生提高了用英语获取和处理信息、分析和解决问题的能力，发展了与他人交流和合作的能力。
在新课程教学中，要注重过程性评价，通过课堂评价、自评和小组评价，更加关注学生的学习过程和发展。很多同学都来信说对英语很感兴趣，感觉成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐步形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展也是新课程改革对学生的目标和要求。
二、坚持集体备课制度，坚持科学研究。
集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。为此，我们小组的集体备课是有条不紊的进行，有固定的时间、地点、内容和主讲人，包括教材分析、教法研究、质量分析、教学反思等。，认真学习新课标，不断研究新教材。讲课老师提前钻研教材，透彻理解重难点，能提出重难点的突破方法，其他组员质疑、补充、完善，从而集思广益。集体备课后，所有老师承担各种任务，具体到人，比如写教案、制作课件、单元测试、语法专场、月考试卷、模拟试卷等等。通过集体备课，发挥全体教师的智慧，扎扎实实做好每一节课；通过集体备课，教师可以明确自己的短期和长期任务。统一进度、内容、难点。
第三，教案明确。
如何让刚进入高中的学生顺利完成从初中到高中英语的过渡，是我们高一英语教师面临的一道难题，但又是必须攻克的。学期初，在制定本学期的工作计划时，为了进一步了解学生，了解教学情况，我们认真研究了学生以前学过的教材，分析了学生现有的英语水平，并进行了纵横比较。备课组老师讨论制定了详细的备课组工作计划和高一英语教育教学计划，并作为我们的工作指导计划实施。具体方案是每周考一次中考1600的词汇量，分两个阶段进行奖励鼓励。
为了提高教学质量，高一的所有英语教师都根据自己的计划采取了具体的行动，并尽力使他们的工作细致而具体。比如前两周进行初高中之间的课堂教学，每天的早读听写，培养优秀学生补错的工作，听写的实施，课后的个别问答等等。所有的老师都尽了最大努力。四、听对方讲课，* * *进步虽然教学任务很重，但备课组的老师们长期坚持听对方讲课和评课，取长补短。形成良好的上课习惯和教研氛围，加强沟通。其中，李玲玲老师参加了一个县调研班和一个县观摩新教师培训班，得到了与会专家和教师的一致肯定。
高一英语备课组二工作总结本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的工作计划。现在一个学期即将过去，我把我们团队开展的所有工作总结如下:
一.开展的工作及其成效
1，我们充分利用每周备课小组会议，认真讨论，认真备课，精心编制理想的课堂教案。
2.除了积极参加学校组织的每一次信息技术培训外，还邀请集团内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师都能熟练使用教辅、优秀教师、班级等信息技术，提高课堂容量和有效性。
3.本学期根据学生的实际情况，编制了校本练习和周末训练，取得了良好的效果。
4.切实开展了培养优秀生帮扶短期工作，有计划、有流程、有总结，编写了《培养优秀生帮扶短期实践》，同时加强了对这些学生的后续指导。经过一个学期的努力，同学们进步很大，成绩很好。
5.这个学期，我们* * *进行了三次月考和一次期中考试，试卷难度一次次增加，但学生的成绩也一次次进步，这也给我们带来了很大的信心。
6.积极开展第二课堂活动，如组织英语手抄报比赛、征文比赛，与学校合作出版第一份英语校报。
7.认真开展小组间听课评课，及时反思，推广好的教学方法，* * *享受好的教学资源，及时调整自己的教学不足，积极参加学校片段教学竞赛。
二、不足与反思
1，这学期的教学任务还没有完全完成，而且这学期我们只上了模块2Unit5，所以下学期开学可以适当减少训练量，加快教学进度，均衡教学进度的不足。
2.虽然在过去的一个学期里，学生的成绩一再进步，但他们仍然需要下大力气巩固和训练自己的基础知识和综合能力，同时要坚持不懈地开展培养优秀学生和帮助他们的工作，努力提高优秀学生的数量，减少差生的数量。
总之，下学期我们会继续努力，团结合作，进一步提高我们的教学效果。
高一英语备课组二工作总结
本学期以来，高一英语备课组全体教师紧紧围绕学校的中心工作，以全面提高学生的思想文化素养为工作目标，积极开展小组教研活动，努力提高教师的思想和业务素质。他们正在认真讨论英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力推行自主学习的教学模式。工作总结如下:
1，加强理论学习，转变教学观念，尽快熟悉新课程标准，并用其指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，面临巨大的困难和挑战。教师认真学习了新课程标准的相关指导性著作，参加了通识教育培训和考试。尝试改变教学观念，把教会变成学校，给学生学习英语的主动权。在师生双边活动中，要注重培养学生的自主、探究、合作精神，努力使学生在积累、融合、感受、欣赏、思考、理解、应用、拓展、发现、创新五个方面得到发展。
2.加强备课组的集体备课。备课组内资源共享，分工协作。统一教学和复习进度，教案，课件，习题等。这样教学既统一又各有特色。老师们经常研究讨论教材、教法等问题，备课组里形成了比较浓厚的研究氛围。
3.加强备课小组听课评课活动。本学期一如既往地在备课组开展听课互评活动。坚持这样的教学常规，才能保证备课组的教学质量和老师的相辅相成。本学期，我们组的葛娟老师在督导评估验收和留学生公开课上受到好评。
4.把握教材的深度和难度，注重学生活动能力的培养，做好英语基础知识的积累。学生基础知识相对薄弱，我们的教学时间相对不足。在这种情况下，我们要求40分钟有质量，尽量以课本为例巩固基础知识。同时，我们也进行了相应的练习，在词汇、听力、句子改错等方面做了专门的辅导和训练。
5.加强高考信息研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，保证高考知识注入到常规教学中。
6.开展了各种英语课外活动:
(1)组织学生编写和表演课本剧，集学习和娱乐于一体，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的文化底蕴。
(2)高一全体学生参加了“英语基础知识”竞赛，促进了学生双基能力的发展。
7、高一英语备考组期中考试成绩。
本学期期中考试是四校联考，统一阅卷。经过筹备组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过黄明四分，仅比罗阳少1.5分。期末考试，我们会再接再厉，争取第一。
高一英语备课组三工作总结本学期开学以来，高一英语备课组全体教师紧紧围绕学校的中心工作，以全面提高学生的思想文化素养为工作目标，积极开展科学组教研活动，努力提高教师的思想和业务素质。他们认真探索英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习教学模式。工作总结如下:
1，加强理论学习，转变教学观念，尽快熟悉新课程标准，并用其指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，面临巨大的困难和挑战。教师认真学习了新课程标准的相关指导性著作，参加了通识教育培训和考试。尝试改变教学观念，把教会变成学校，给学生学习英语的主动权。在师生双边活动中，要注重培养学生的自主、探究、合作精神，努力使学生在积累、融合、感受、欣赏、思考、理解、应用、拓展、发现、创新五个方面得到发展。
2.加强备课组的集体备课。备课组内资源共享，分工协作。统一教学和复习进度，教案，课件，习题等。这样教学既统一又各有特色。老师们经常研究讨论教材、教法等问题，备课组里形成了比较浓厚的研究氛围。
3.加强备课小组听课评课活动。本学期一如既往地在备课组开展听课互评活动。坚持这样的教学常规，才能保证备课组的教学质量和老师的相辅相成。本学期，我们组的葛娟老师在督导评估验收和留学生公开课上受到好评。
4.把握教材的深度和难度，注重学生活动能力的培养，做好英语基础知识的积累。学生基础知识相对薄弱，我们的教学时间相对不足。在这种情况下，我们要求40分钟有质量，尽量以课本为例巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练习，在词汇、听力、句子批改等方面做了专门的辅导和训练。
5.加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效措施，保证高考知识注入常规教学。
6.开展了各种英语课外活动:
(1)组织学生编写和表演课本剧，集学习和娱乐于一体，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的文化底蕴。
(2)高一全体学生参加了“英语基础知识”竞赛，促进了学生双基能力的发展。
7、高一英语备考组期中考试成绩。
本学期期中考试是四校联考，统一阅卷。经过筹备组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过黄明四分，仅比罗阳少1.5分。期末考试，我们会再接再厉，争取第一。
武进区李佳中学
高一英语备课组
XX年6月10
四个半学期过去了。回顾这段时间，总的感觉是:特别忙。在忙碌的工作中，我们也觉得生活很充实，很有意义。下面我将高一英语备课组的工作分四个部分总结如下:
首先，计划:
高一英语备课组于8月27日正式诞生，她的诞生标志着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，要有新的规划。于是，高一英语备课组的学期教学工作计划出来了。题目是:优化教材，加强“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出以下努力:
(1)认真学习教学大纲、课程标准和教材，做好教材优化工作。
(2)关注青年教师成长，指导教育教学。
(3)加强筹备组成员之间的团结、学习和相互研究，狠抓计划的实施。
二，常规教学
1，教学进度按照计划，到第九周，新英语班各班1-6单元常规教学任务已经全部完成。期中考试结束后，下一阶段要努力完成7-12单元的教学任务。备课组一般人备课46小时。
2.年轻教师的培训。各班教师特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极向有经验的蒋校长、杨老师学习。我听了江校长教研组组织的示范课。同时，大家主动听了江校长和杨老师的十多节课。其中，白晓燕参加了28场讲座。据统计，上半学期备课组平均上课12节，大部分达到28节课。写教案平均一本半书。同时，筹备组成员平均撰写近20页的业务笔记和10页的政治笔记。参加2次教研组会议，8次备课组会议，8次年级组会议。教师们不断学习和探索课堂教学规律。使自身的教育教学质量逐步提高。
3.学生的作业训练和补课除了常规作业，备课组使用了活页作业，设计了6遍泛读课阅读训练练习，有的班级组织学生听写，有的班级要求学生写日记。在教研组和年级组的大力支持下，我们对高一英语进行了集体补课。每周一、二、四晚，自习结束后，加一节自习课，效果不错。为其他补差异积累了丰富的经验。
4.考试和单元测试本学期，高一进行了一次月考、一次期中考试和三次单元测试。对阶段教学做出积极客观的评价。
5.竞赛:上半学期我们举办了英语规范写作竞赛，培养了学生良好的写作习惯，激发了他们学习英语的热情。
第三，教学研究与教学改革
上半学期，备课组积极开展教研改革活动。* * *召开8次备课会，参加2次教研组例会。到目前为止，大家都做了中心发言，写出了高质量的教学心得。写一篇试卷，分析1次，备课组会在前半学期总结。六个单元集体备课。
第四，向导师学习。
这学期，很荣幸我们高一英语备课组有两位导师，一位是蒋校长，另一位是杨老师。他们德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们身上学到了宝贵的品质和教书育人的方法。
总之，这一学期，虽然工作很忙很辛苦，但高一英语备课组全体成员融合了个人多元智能，他们的敬业、团结、勤奋、热情、好学、创新精神将永存！
高一英语备课组工作总结5本学期，高一英语备课组的教研工作圆满完成。团队成员相互交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，互相帮助，充分发挥备课团队的力量，享受教学资源，为高质量完成教学任务提供了重要保障。
(1)制定计划。学期初及时讨论制定大致统一的教学进度、目标和要求，明确教学要求，确保教师根据不同班级进行适当调整时有一个大致的标准参考。
(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下，是我们本学期教学工作的重点。
(3)严格把握集体备课。一个老师每次备课选择一个单元讲课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习和参考教法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。值得强调的是，围绕我们的教学目标，我们特别注重学生单词、句子、文章等基础知识的积累。具体做法是:每一个主要任务备课的老师，把每个单元的重点单词和句子汇总，打印出来发给学生，要求他们背诵，记忆，检查执行情况。对每篇课文的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，形成良好的语感。通过自始至终的关注，学生可以形成良好的学习习惯，积累更好的句子和课文。
(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生普遍存在的现象。因此，要狠抓检查落实，下大力气扭转学生的不良习惯。经过一个学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯正在逐步形成，英语教学正在向好的方向发展。
(5)营造浓厚的教研氛围。我们组的老师思想开放，好学上进。大家认真备课，教材，学生，方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论从教学方法到知识答疑，毫无保留。在这种浓厚的教研氛围中，老师们得以迅速成长，我们组向亚萍在我的校本学期的演讲比赛中获得了一等奖。
最后，我想说，我的备课组的所有工作能够顺利完成，要感谢每一位老师，他们敬业、团结、合作。尤其是他们的敬业精神令人钦佩。我的备课组大部分老师都是女老师。他们有几份工作。他们必须教书育人，照顾老人，教育孩子。她们承受着家务和工作的双重压力，有的身体不好，但从不耽误工作。他们不仅不缺一节课，还能做好每一节课，完成每一项常规教研。他们的敬业精神值得称赞！
高一英语备课组工作总结。一个学期匆匆而过，回想起来，我们组收获颇丰。
教学的五个重要方面。小组统一备课。四位老师各有分工:三位分别承担10台；另一个人准备语法训练和阶段性复习资料。在统一和困难的情况下，各位老师都做了精心的准备，各显特色。在学校青年教师教案检查中，很多老师受到表扬。上课上课(包括早读)从不迟到，新课改积极体现在课堂上，能够深入浅出地讲解内容，充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。课后作业安排得当，针对性强。及时认真纠正。所有老师的作业和批改都符合学校的要求。
这学期，我们有每周考试，三个单词比赛和一个书法比赛，加上期中和期末考试。我们可以认真准备每一次考试的试卷，难度适中，流水式阅卷，保证客观公正，真实反映学生的学习情况。
学校的教学和研究活动。根据学校的安排，我们每隔一周在小组里上一次课。老师们上课热情，听课认真，评课客观务实，小组内活动开展的有声有色。这学期根据学校的安排，我们每周也有一节推拉课，我们组也做了详细的安排。开课的老师可以认真备课，听课的老师也可以就近取材，随时吸取别人的一些优点运用到自己的课堂上，大大提高了课堂效率。
英语相关的课外活动逐渐步入正轨。本课题组的研究性学习“将英文歌曲引入英语教学的研究”继续进行；周一至周四，听力练习坚决进行；英语课文阅读大赛准备好了，改日举行；还将组织单词比赛。
继续教育和教学研究。青年教师积极参加青年研讨会，不断反思总结；积极撰写论文总结，参与论文和案例评价。
虽然只有四个人(其中两个是班主任)，但我们能顺利完成12班的教学任务，离不开我们组齐鑫的共同努力和拼搏。在工作中，我们互相学习，取长补短，共同提高。在期中考试中，我们的成绩非常令人满意。
我们会在学校领导的关心下继续严格要求自己，继续努力弥补不足，争取更大的进步！
七个半学期过去了。回顾这段时间，总的感觉是:特别忙。在忙碌的工作中，我们也觉得生活很充实，很有意义。下面我将高一英语备课组的工作分四个部分总结如下:
1.计划:高一英语备课组于8月27日正式诞生，这标志着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，要有新的规划。于是，高一英语备课组的学期教学工作计划出来了。题目是:优化教材，加强“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出以下努力:
(1)认真学习教学大纲、课程标准和教材，做好教材优化工作。
(2)关注青年教师成长，指导教育教学。
(3)加强筹备组成员之间的团结、学习和相互研究，狠抓计划的实施。
二。常规教学
1.教学进度按照计划，到第九周，各班英语新课1-6单元常规教学任务已经全部完成。期中考试结束后，要努力完成下一阶段7-12单元的教学任务。备课组一般人备课46小时。
2.培训年轻教师。各班教师特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极向有经验的蒋校长、杨老师学习。我听了江校长教研组组织的示范课。同时，大家主动听了江校长和杨老师的十多节课。其中，白晓燕参加了28场讲座。据统计，上半学期备课组平均上课12节，大部分达到28节课。写教案平均一本半书。同时，筹备组成员平均撰写近20页的业务笔记和10页的政治笔记。参加2次教研组会议，8次备课组会议，8次年级组会议。教师们不断学习和探索课堂教学规律。使自身的教育教学质量逐步提高。
3.学生的作业训练和补课除了常规作业，备课组使用了活页作业，设计了6次泛读课阅读训练练习，有的班级组织学生听写，有的班级要求学生写日记。在教研组和年级组的大力支持下，我们对高一英语进行了集体补课。每周一、二、四晚，自习结束后，加一节自习课，效果不错。为其他补差异积累了丰富的经验。
4.考试和单元测试本学期，高一进行了一次月考、一次期中考试和三次单元测试。对阶段教学做出积极客观的评价。
5.竞赛:上半学期我们举办了英语规范写作竞赛，培养了学生良好的写作习惯，激发了他们学习英语的热情。第三，上半学期，筹备组积极开展教研改革活动。* * *召开8次备课会，参加2次教研组例会。大家在中心做了发言，写出了高质量的教学心得。写一篇试卷，分析1次，备课组会在前半学期总结。六个单元集体备课。4.向导师学习这学期很荣幸我们高一英语备课组有两位导师，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们身上学到了宝贵的品质和教书育人的方法。总之，这一学期，虽然工作很忙很辛苦，但高一英语备课组全体成员融合了个人多元智能，他们的敬业、团结、勤奋、热情、好学、创新精神将永存！
高一英语备课组工作总结8高一英语备课组在教导处、教研室、英语科的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。指导思想是面向全体学生，注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，培养学生的综合语言运用能力。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效率和促进青年教师成长为重点，积极开展高一英语学科的教研活动，促进英语教师素质的提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。该筹备组的主要工作简述如下:
备课组认真讨论制定了本学期的教学计划，力求充分体现“探究式教学”的新理念；制定备课小组计划，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”就是定时间、定内容、定中心发言人。“四个统一”是教学目的和要求的统一；教材的重点和难点是统一的；讲课进度统一；布置的练习是统一的。筹备组成员注重团结协作的作风和敬业精神；积极参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午集体备课第五节。要求体现学生自主探究的新课程理念，运用现代教育手段制作课件，以便及时积累信息。备课组老师认真讨论，交换意见建议，取长补短，共同进步。总的来说，备课组里的研究氛围很浓。
本学期以来，高一英语备课组集体备课15次。9月3日，我在高一办公室集体备课。做好教材模块1的内容分析，教材的重组，课时的分配与安排，教学设计。如何上好第一堂英语课？9月10，认真讨论制定了本学期的教学计划和备课小组计划。9月17日上午首先组织教师对自己的教学进行反思，研究自己的学习情况，对自己的教学行为、教学效果、教学设计进行反思。
按照高一的要求，高一的所有英语老师都坚持每天早读，指导学生朗读和读报，充分利用早读的时间。积极认真批改作业，及时了解学生情况，扎扎实实做好常规教学。认真备课，写好教案，利用好网络资源，上好每一课。同时，利用家校互动平台与学生进行课后交流，了解学生的真实想法，建立新型的民主师生关系，有助于改进教学行为。坚持编写详细教案，教案书写工整，教学过程流畅，教学步骤清晰。
组里老师备课符合学校的格式要求。老师的活动，学生的活动，给学生的问题，教学资源都写的很详细。但也有不足之处，如善于沟通和反思，教学反思过于简单，只有一句话；个别教学后记笼统、空洞，适用于任何班级，缺乏针对性。建议教学后的反思要写每节课的亮点，最好能写出收获、不足和改进措施。总之，我们组的老师通过互相交换备课书，学到了别人备课的优点和特点，给了他们很大的启发。