小学五年级下学期英语教师工作总结
小学五年级英语教师下学期工作总结(一)一、指导思想
以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本目的，注重培养创新精神和实践能力，充分发挥学生潜能，提高学生综合素质和自学能力。
二、学习情境的分析
五年级学生学习英语两年多，具备一定的英语听说读写能力。有些学生因为没有养成良好的学习习惯，成绩两极分化严重，教材难度太大，达不到教学目标。所以这学期要加强后进生的转化，因材施教，分层次教学，激发学生的学习兴趣。正确的教学方法可以稳步提高学习成绩。
三、教材分析
《学英语》是由人民教育出版社和加拿大国际集团合作编写的全新中小学英语教材。本教材根据国家英语课程标准和教育部制定的小学英语教学基本要求编写。教材的设计和编写体现了对外语教学思想的继承和发展。在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，取其精华，博采众长，形成了这套教材独特的编写体系。同时吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学的实际相结合，形成了我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
第四，教学目标
1，知识目标
(1)，掌握本教材的重点词汇和句子结构。
(2)学生能口头理解和回答单词、短语和句子。
(3)会唱学过的英文歌，会背学过的歌。
(4)能运用日常交际语言，灵活运用四会句式，进行简单交流，并大胆开口，发音正确，用词符合场合。
(5)能够借助图片手势、场景等非语言提示，理解清晰的文字和录音。
2.能力目标
(1)，培养学生用英语交流的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
(3)培养学生的创新精神和实践能力。
(4)培养学生的语感，打好语音语调。
3.情感目标
(1)，遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
(2)激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
焦点
①四个句子和单词。
②在任务型学习的过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务。
③运用所学的日常交流用语进行简单的日常交流，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确。
2.难点:养成良好的英语听、读、说习惯。
六、主要教学措施
以活动为主要的课堂教学形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在学习和学习中使用，以保证学生英语学习的可持续发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言操练和练习。
3.灵活运用教材，根据学生的学习情况，对每个单元的知识点进行重新组织和安排，降低难度。
4.重视教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
6.及时科学地反思教学，总结得失，使教学不断出新。
7.虚心向有经验的骨干教师请教，努力学习现代教学理论，提高教学技能。
小学五年级英语教师下学期工作总结(二)我要感谢五年级X班的老师们对我工作的支持和帮助。比如X班班主任王老师，英语早读来的很早，总是帮我组织学生有条不紊的阅读。每次走进X班的教室，都能听到学生们在大声朗读，五年级X班的班主任总是耐心地和我一起工作。另一个是感谢我们英语组的老师，他们让我不断进步。
参加工作以来，我深深感受到了小学英语教学的不易。正因为如此，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为英语课堂的进一步学习打下基础。我简单说一下对英语的一些理解:
第一，认真做好备课工作
记得有一位优秀的老师曾经说过:“如果你不好好备课，还不如不上课，否则就是白费力气。”在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，认真编写教案，并根据学生的实际学习情况和从其他老师那里获得的经验不断完善和修改。每节课都要有备而来，每节课前都要做好充分的准备，做好各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时做好课堂小结，写好教学后记，认真收集每一课书的知识点，归纳成套。
第二，在课堂上
第一，上课认真教，使用实物教具，简笔画，情境教学，手语。
文字和其他方法来启发和教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有问题、不懂的东西，努力让他们在学习的时候明白。
第二，在批改作业方面。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决难点习题，提高了教学质量。培训组的领导帮我检查其他同学的朗读和背诵课文的情况。
第三，在听力上。为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。
第三，对待学生
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会被分为优等生和差生，严重影响班级的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，并对同学进行了有计划的辅导。在课堂教学、课后复习、单元复习中，我“放手”让自制力强、有余力的同学“自学”，让他们帮助其他同学；对有一定自制力和知识能力的学生给予指导，组织他们一起学习；重点辅导自制力差、知识能力水平低的学生，组织其他同学帮助。我鼓励学生一起学习交流，促进学习。
英语是一种语言。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读和口语练习中，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。
第四，与父母的沟通
苏霍姆林斯基曾经说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，是无法完成这样一项培养人的微妙任务的。”这体现了家校沟通的重要性。作为一名刚参加工作的青年教师，我应该和家长沟通，让家长不会因为我的年轻而怀疑我的能力，让每一位家长都充分信任和配合我，共同努力让每一个孩子健康全面发展。这个目标很美好，但做起来并不容易。我在和父母沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后，一定会出现美丽的彩虹。在父母沟通的过程中我心里一直有五个心。它们是“爱、公平、理解、耐心和毅力”。总之，与家长沟通是工作的需要，也是一门艺术，只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。
动词 （verb的缩写）自学
我抓住一切机会向其他老师学习，收集各种对小学英语课堂教学有帮助的游戏和活动。同时多听磁带，让自己的语音语调变得标准。
以上是我在小学英语教学中取得的成绩和经验，但还有很多不足，比如课堂操作不够灵活，尤其是后进生的工作，由于客观原因做得不够，导致效果不理想。
总之，由于对本学期的教学缺乏强烈的责任感，学生这次的成绩还是差强人意。在以后的教学工作中，我会努力补齐自己在教学工作中的不足，不耻下问，向其他老师学习，争取更上一层楼。
小学五年级英语教师下学期工作总结(三)一、重视课堂教学，提高课堂效率
课堂是教学的核心和灵魂，所以每次上课前，我都会把教材和教学参考资料研究一遍，分析学习情况，根据每节课的特点和班级情况因材施教，设计好每一个教学环节，力求用新颖有趣的方式吸引学生的注意力。课堂上尽量使用多媒体、图片、实物辅助教学，使课堂生动有趣，动静结合，学练结合，用手说话，调动学生参与。
第二，做好教学常规，让他们不断提高和进步。
每周的教研活动都是我们集体学习和展示的机会。在每一次教研中，我都会积极参与，认真听讲记录，及时发表自己的看法。在教学和研究中，我有时学到了一些先进的教学理念，有时学到了一些新颖有趣的教学方法，有时学到了一些专业知识。除了教研，我还坚持每周写教学反思、随笔、粉笔字、简笔画。粉笔字和简笔画提高和学习了我的基本功，而反思和随笔让我不断总结经验，反思不足，得到成长和进步。第三，积极参加听课评课活动，虚心请教，取长补短。
我们学校领导非常重视英语教学，所以这学期我们一直出去听讲座，无论是市级的，还是中心校的，还是我们学校的，都让我们不断充电，收获颇丰。尤其是出去听课的时候，同班的异构教室让我大开眼界。同一个班级，有的教学风格活泼，有的严谨，有的实用，有的设计新颖，不同的老师，不同的课堂，不同的效果，让我看到了每个老师的亮点和不足，让我取长补短。另外，这学期尝试上了一节语音课，尝试用教程辅助教学，对自己也是一种提高和进步。
第四，认真批改作业，即使你知道学生的学习情况。
由于所教的课很多，除了课堂作业、尖子生的作业和平时的听写和评价，我们不可能面面俱到，但我尽量批改学生的课堂作业。尤其是作业，我会自己批改，让家长做好签字。对于优秀的作业，及时表扬鼓励，对于做不完的同学，及时沟通。因为平时上课比较忙，和学生交流不够，所以经常利用批改作业的机会，写一两句表扬或者鼓励学生的话，让学生感受到我对他们的关心和照顾，更好地学习英语。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
虽然我在工作中尽心尽力，但还是有做得不好的地方，比如每节课的设计不完善，课堂活动形式单一，缺乏生动活泼的课堂氛围。所以下学期我会做到以下几点:1，争取每节课多媒体教学，与同节课老师交流，课堂设计多样化创新，重视听说读写，加强口语练习和应用。
2.及时和班主任沟通，多关注学生的思想和学习，做他们的导师。
3.多学多读，不断提高自己的专业文化水平和文化背景，不断提高教学水平和质量。