幼儿园小班教案
幼儿园小班教案1活动目标:
1，让孩子学会感受谦逊有礼的语言之美。
2.感受生活的美好，感受人与人之间的爱。
3.体验与人友好相处的快乐。
4.能跟老师说句子。
5、礼貌用语:对不起！没关系！
6.培养他们学习英语的积极态度。
7.引导孩子在游戏中学会用词。
要准备的活动
英国菜
活动流程:
我很抱歉
游戏规则:今天老师一进教室，就指着一个孩子，故意叫错他的名字。那么其他孩子肯定会笑着提醒老师。老师会猛拍额头，然后用抱歉的声音说:“对不起！”“那就教孩子这么说就可以了！然后故意一个个叫错名字来训练这句话。可以让孩子上来像老师一样尝试。
哦……彼得。
丙:哈哈哈……她是玛丽。
玛丽:哦，不，我是玛丽，不是彼得。
t:哦……很抱歉。你应该说:“那也行！”。好吗？
玛丽:没关系！
(故意叫错每个孩子的名字。)
第二步:游戏。
游戏规则:把凳子撞倒，然后说:凳子哭了，我把它弄疼了。我该怎么办？
孩子说:对不起！然后一起说。老师模仿凳子的声音说，那可以！教师可以用这种拟人化的形式来扩展游戏，让娃娃掉落...然后邀请孩子们上来，当他们摸他的时候，他们会说，哎呀！孩子们赶紧说:对不起！感动的说:那可以！
T & amp列车员:对不起！椅子！
(老师假装是椅子的声音说:那可以！)
第三步:唱首歌
幼儿园小班教案2的教学目标
1，区分正方形、长方形、三角形、半圆形，结合图形试着盖房子。
2、可以在搭建的基础上添加图片，培养孩子的动手操作能力和创造力。
3.培养孩子帮助小动物的感情。
4.发展视觉感知和判断。
5.让孩子理解简单的数学原理。
教学准备
一只玩具猪，各种正方形，长方形，半圆形，三角形的模板，胶棒，白纸，油画棒，一套老师用的演示用具，课前观察各种房子。
教学过程
一，情景导入，激发兴趣
1，故事领衔:《呼呼呼》一阵大风刮倒了两只小狗的房子。我该怎么办？指南寻找方法:建立一个美丽和坚实的房子。
2.激发观察兴趣:
看，猪发现了什么？
第二，把拼贴画放在一起，创造一个房子
1，观察和理解材料
1)小狗找到了哪些形状的材料？(展示模板的四种形状)
2)分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试着用这些材料搭建新房子:老师演示搭建新房子的模板，启发孩子尝试设计不同的形状，思考如何把窗户、烟囱、门加在一起。
第三，激发创造，* * *与参与
(1)帮助能力弱的孩子，鼓励能力强的孩子多盖新房。
(2)启发孩子寻找可以做烟囱、门窗的图案。
第四，鉴赏活动
让孩子欣赏彼此错落有致的房子，激发他们对下一个活动的兴趣。结论:“小狗很开心，请大家一起出去玩吧！”"
教学反思
小班后期的孩子已经知道矩形、正方形、三角形，但是尝试组合这些图形的并不多。经常看到孩子用积木来塑造房子的形象，所以这个内容应该是他们比较熟悉的。为了引起孩子的兴趣，我用“一只小狗盖新房子”的故事来鼓励孩子帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形和半圆形来搭建房子的平面形状，并尝试寻找合适的材料来添加烟囱、窗户和门，以发展孩子的操作能力和创造力。在引导孩子讨论时，注意孩子的想法，演示完后故意不加门窗，而是让孩子观察，发现问题，共同解决；再如，一个孩子想到“门上有把手”马上肯定，引导孩子考虑添加图片的方法；在指导活动时，要尽可能尊重孩子自己的想法，鼓励他们自己动手，自己化妆，自己加图。总的来说，孩子们对整个活动的兴趣很高，在拼贴画中体验到了做的乐趣，目标基本达到了。
幼儿园小班教案第三条活动目标:
1，理解歌词，合拍做节奏“小手爬”。
2.在老师提问的引导下，学会模仿歌词和动作。
3.能够积极参与模仿活动，体验活动的快乐。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
活动准备:
孩子们有合拍做动作的经验。
活动过程
先复习一下“拍手点头”的节奏
1，集体复习，老师和小朋友配合音乐做动作。
2、模仿，“拍手点头很开心。我们拍手还能做什么？”老师可以让模仿新内容的孩子做小老师，带大家做新动作。)
第二，老师示范。
1.老师一边示范，一边以较慢的速度唱歌。
2、小朋友说说小手先爬到哪里了？后来你爬到哪里去了？
第三，孩子学会做节奏。
1，随着老师的歌声拍手。
2.和老师一起唱歌的时候拍手。
4.老师和孩子们唱歌和表演的速度较慢。
四个孩子模仿节奏。
“小手都爬不上去，还能爬哪里？小手从哪里爬下来爬上来的？”
1.老师和孩子一起做幼儿模仿的新动作。
2、孩子做小老师带大家做模仿新动作。
动词 （verb的缩写）复习活动。
“喵！小花猫发现了一只小老鼠。让我们都成为可爱的小花猫！”演唱并表演《咪咪小花猫》,然后走出教室。
幼儿园小班教案第四章活动背景:
刚进幼儿园的孩子还小，又因为是独生子女，自理能力较弱。很多孩子平时走路都要父母扶着。如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园生活，尝试自己走进教室，参与活动？在小班里想到了下学期的一首歌《袋鼠妈妈》。我结合《大纲》要求孩子量力而行，不怕困难，有初步的责任感，培养孩子的独立能力，设计了这个语言活动。
活动目的:
1，通过活动学习认字:袋鼠，妈妈抱抱，好宝宝。
2.通过这个活动增强孩子的独立性。
3.通过这个活动增进父母和孩子之间的感情。
活动准备:
三张单词卡和一张袋鼠挂图。
活动流程:
一.进口活动:
老师:“小朋友，你最喜欢的动物是什么？”(孩子们的思维很快介入了我的问题，他们说出了自己喜欢的动物的名字。)老师:“你想知道老师最喜欢什么动物吗？”(孩子急切地回答“想”)
二、新儿歌:
1，老师展示挂图“是什么？”(小朋友齐声说“小袋鼠”)
老师说“对，是袋鼠”并出示单词卡给小朋友读，让小朋友用问候法和单词卡打招呼(小朋友看起来很兴奋)。
2.老师“你知道老师为什么喜欢袋鼠吗？因为袋鼠妈妈的口袋很大，你知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗？”(戴说:“好吃。”吴金浩说:“袋鼠是允许坐在里面的。”
老师说:“看到袋鼠藏在妈妈的口袋里，让妈妈拿着，多丢人啊！”老师边做动作边读儿歌的前半部分。老师说:“我们班的孩子可能是自己走路去学校的，不要被妈妈抱了吧？”老师出示字卡，问:“要不要妈妈抱抱？”(孩子大声回答“不要被妈妈抱”)
3.老师出示“好宝贝”二字。“我们不想妈妈抱我们。我们都是好宝宝。让我们告诉自己，我们都是好宝宝。”(孩子兴奋地用大拇指自言自语:“我是个好宝宝。”)老师念儿歌的后半段。
三、游戏“捉迷藏”:
老师举起一张新单词卡。“我们今天知道了很多宝贝这个词。他们是谁？”(小朋友大声说“袋鼠，妈咪抱抱，好宝宝”)“老师，下面是儿歌。我们今天学的这些单词宝贝都藏在里面。让我们找出他们。请仔细听好？”老师指出，读完儿歌后，让孩子在儿歌中找出所学的新单词。(陈佳瑜正在聚精会神地寻找，一些孩子正在三三两两地讨论着。)
第四，学习儿歌《小袋鼠》
老师读儿歌，做两遍动作后，让孩子集体读儿歌，做几遍动作。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
老师:“孩子们，你们知道袋鼠是怎么走路的吗？”
孩子在“跳绳”。
老师“是的，小袋鼠在跳绳，现在我们来玩袋鼠妈妈的游戏”(赵高兴地对我说:“老师，我想当袋鼠妈妈，好吗？”孩子兴奋地积极参与游戏)
幼儿园小班教案第五章教学目的:
1，引导孩子正确认识8以内的数和量，分配相应数量的物体。
2.通过集体回答和个人提问，发展孩子的思维、理解和动手操作能力，培养孩子的创新精神。
3.通过教学让孩子亲近自然和小动物，培养爱助人的性格。
4.教孩子手和嘴保持一致，数8以内的数字，说出数字。
5.让孩子学习简单的数学问题。
6.激发孩子的学习兴趣。
教学重点和难点:
1，教孩子数手数嘴一致1-8。
2.学会根据要求对物品进行计数和分类。
3.让孩子掌握数数时的方位顺序和方向。
4.教孩子用手和嘴数1-8。
5、学会看数字，并按要求将物体按数字分类。
教具准备:
纸建筑，房子，各种动物(一些鸭蛋)
教学过程:
先用《鸭妈妈带小鸭》这首歌带领孩子走进教室，营造轻松的氛围。
二、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知8以内的数字。
导语:老师今天接到鸭妈妈的电话。她说她的肚子又肿又不舒服。她可能生病了。我们和母鸭是好朋友，对吗？所以今天就叫一只小猫，一只兔子，一只猪去鸭妈妈家看看吧！
第三，教师示范，幼儿练习，引导幼儿感知8以内的数字。
1，带领幼儿正确理解计算建筑物楼层、楼层、房间的顺序和方法，让幼儿用老师提供的数据找到小猫、兔子、猪的家。
2.根据故事把孩子带到母鸭的“家”，让孩子为母鸭下蛋的辛苦过程欢呼，然后让孩子数母鸭下了多少个鸭蛋。
3.让孩子根据数字把老师要求的鸭蛋数放进相应的数字室。
第四，以《鸭妈妈带小鸭》这首歌结束这节课。
幼儿园小班教案第六章活动目标
1，了解常见蔬菜的名称，明白食物来之不易，珍惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2.了解几种蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的认识和喜爱。
3.了解常见蔬菜的实用方法和营养价值。
4.培养观察，比较蔬菜能力。
5.培养孩子的动手能力和创造力。
教学重点和难点
焦点:通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外观特征，能够正确读出蔬菜的名称。
要准备的活动
1，各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)(每人一份)
2.魔术盒
3、一个大白菜奶奶头饰。
4.音乐
活动过程
开始部分:
一、导入:老师和孩子做节奏“小拍手”
展示魔术盒，引起孩子的兴趣。
基础部分:
第二，摸着猜。
(1)让孩子猜盒子里有什么，鼓励他们大胆陈述。
(2)让孩子触摸前面的盒子，感受蔬菜的外观特征，引导孩子说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)老师展示各种蔬菜给每个孩子触摸，感受它们的形状特征(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)老师向孩子介绍各种蔬菜的营养价值和好处，鼓励孩子不挑食就吃。
(5)问题:让孩子说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不能生吃？
(6)让孩子说说自己喜欢什么样的食物，不喜欢什么样的食物，为什么？
结尾部分:
三、总结:
(1)老师给白菜奶奶看头饰:“小朋友们快看，这是谁？”今天是卷心菜奶奶的生日。我们可以选择一种我们最喜欢的蔬菜作为卷心菜奶奶的生日礼物吗？让我们为卷心菜奶奶唱首歌，并播放音乐生日快乐。
(2)总结:孩子，我们今天知道了这么多蔬菜，也知道蔬菜很有营养，所以孩子以后不要挑食，多吃蔬菜，身体才不会生病。
扩展链接:
鼓励孩子在生活中多观察蔬菜，懂得节约粮食，做一个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始，我就展示了魔盒，引起了孩子的兴趣，通过让孩子亲自观察、猜测、触摸，提高了孩子的积极性。第二个环节，让孩子说说自己最喜欢哪些蔬菜，不喜欢哪些蔬菜，为什么？在轻松愉快的交谈中让孩子知道这些蔬菜营养丰富。最后，游戏结束。在整个活动过程中，孩子们一直处于轻松愉快的环境中。他们兴趣高，学习积极，真正体现了孩子们的主体性，充分调动了他们的主动性和积极性，从而培养了他们不挑食、不浪费的良好习惯。
通过这次教学活动，我更深刻地认识到，无论上什么课，老师都要把课程和内容吃透，让孩子更容易接受和理解。