英语教学总结怎么写？

1，英语教学工作总结可以先描述英语教学的日常工作内容；2.然后你可以描述一下你在英语教学方面的成就。3.其次，你可以描述一下自己在工作过程中发现的不足和改进方法；4.最后可以描述一下在以后的工作中如何提高自己的专业技能。

英语教学总结

不知不觉，这一年的教学工作已经告一段落。在过去的一个学期里，我在一个普通班和一个高一重点班担任英语老师。这一学期，在教学工作中，我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，旨在提高学生的语言应用潜力，为他们未来的语言发展奠定基础。经过一个学期的努力，我获得了一些教学经验，同时也深刻地认识到我的教学还有很多需要改进和提高的地方。

第一，认真研究教材，分析学习情况，尽量因材施教。

人教版新教材相对于之前的老教材难度更大，更注重语言知识的学习，同时学生对词汇、题材、文章长度的理解有必要的难度。因此，教师的指导作用尤为重要。

所以在备课的时候，我认真研究教材，把教材的基本思想、概念、句子、单词讲清楚，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，运用自如，明白应该补充什么材料，怎么教好。了解并认真分析学生的情况，思考教学方法，即如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，力求教材与学生实际相结合，尽量有针对性地开展教学。

第二，采用多种教学方法和策略，提高学生的学习效果。

英语是一门外语，对学生来说是陌生的，也是困难的，而这学期换教材让更多的学生产生了畏难情绪。在这样的情况下，要想教好英语，就必须让学生克服对这门学科的畏难情绪，消除不愿意学、学不下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如:学生的英语听力潜力比较弱。在听力课上，我把听力材料分解成一些句子和段落，把重点部分以填空的形式呈现出来，既降低了听力的难度又吸引了学生的注意力。

在阅读课上，将课文中的生词和短语写在黑板上，阅读后与学生一起反复使用，复述课文，使学生在进一步理解课文的同时学会使用语言，也带动那些基础薄弱的学生一起参与课堂。强化口语和更多的练习是我巩固学生所学知识的另一种方法。

上课我少讲精读，让每个学生记笔记，抓住知识的重点和难点，然后多给他们做练习巩固。课后，我留适当的不同层次的作业，让不同层次的学生练习，让学生在听的过程中掌握知识，在练习的过程中巩固知识。

第三，加强作业的反馈，帮助学生更好地了解自己的学习情况。

作业是检查教学效果、帮助学生巩固课堂所学知识的一种常用而有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步达到语言的输出。理解、渗透、消化，老师批改作业时也能了解到学生对所教知识的掌握情况。而学生的成绩要在每次作业中发现自己学习中的问题和解决问题的过程中得到提高，所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步。

在上学期的教学检查中，我发现自己平时只是按时批改作业，学生在学习上似乎没有方向。根本原因是学生在英语学习中找不到自己的问题。

鉴于此，这学期，我加大了作业的反馈力度。每次作业结束后，我都会做好认真的同学，尤其是那些平时沉默寡言却对学习没有信心的同学。我会仔细研究作业的优点，比如文笔，思维方式，然后在全班同学面前表扬鼓励。渐渐的，这些学生学习越来越认真，作业也越来越好。对于那些作业问题比较大的同学，我尽量利用课间休息或者自习课的时间和他们交流，指出问题所在，给予指导。经过一个学期的坚持，大部分同学都把作业做好了。

第四，利用各种资源优化自己的教学方法。

为了让我的课堂教学更加有效，我还小心翼翼地利用课余时间在网上查阅相关资料和课件教案。结合我的学生情况，努力准备高质量的教案，设计更适合我的学生情况的生动活泼的活动方案，提高我的教学效果。实践证明，这种方法对我的教学工作起到了很大的推动作用，我会在以后的教学中继续坚持下去。

总之每个学期，我都会在教学中获得或多或少必要的经验和教训。在今后的工作中，我会有计划、有针对性地做好教学工作，努力使自己的教学更加有序，取得更大的进步。

英语教学总结2

这学期在不经意间从我们的指缝间溜走，一百多天的孤军奋战也告一段落。不管这段时期是否完美，只要你尽力了，就不会后悔。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将这一学期的工作总结如下:

思想上:

我坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习教育法、教师法和中小学教师日常规范。积极参加学校的政治理论学习，及时做好笔记。重视学生思想政治教育，坚持通过教学活动进行思想政治教育。我积极参加各种学习和培训。时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。在工作中，我积极主动，勤奋负责。在不断的学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。

教学:

这个学期，我在高一做英语老师。今年高一年级面临全市统考。提高教学质量的关键是上好课，做好课前准备。课前，我认真研读教材，阅读大量相关资料备课；组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，课堂上面向全体学生提问，课堂上教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的一点点进步给予很大的表扬，课后多和他们聊聊天，交交朋友，让他们知道如果你想好好学习，老师会帮助你的。帮助他们建立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时开展小组帮助教育的形式，让资优生帮助后进生，共同进步。

学习:

给学生一滴水，老师就流水。所以我不断学习新知识，掌握现代教学手段的使用，通过各种媒体获取信息，更好地关注和引导学生成才。我相信，只有始终保持一颗上进心，我们的教学技能才会不断更新，我们的英语知识水平才会更加扎实和深厚。

在以后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。我努力，总会有收获的！祝福明天！

英语教学总结3

这个学期，我是高一1班和2班的英语老师。在工作的各个方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

第一，认真备课，注重反思。

“凡事预则立，不预则废。”在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。我常说:“不好好备课，还不如不上课，不然就是白费力气。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。

第二，增强课堂技能，提高教学质量。

使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，不断充电学习。在教学中，有疑问一定要提问。

虽然我已经工作十几年了，但是作为一个高中老师要学的东西太多了。在教学中，有疑问就要求自己提问。在每个单元的学习中积极与其他老师讨论，同时多听听其他老师的课，在听和说的同时学习别人的优点，克服自己的缺点。除此之外，我还自觉积极地阅读一些英语教育理论方面的书籍，不断优化自己的知识体系。经过认真虚心的学习，提高了自己的职业道德、专业水平和教学科研能力。

第四，狠抓课堂，优化作业。

如果我们想提高教学质量，就不能低估课堂管理。课堂纪律的好坏直接影响教学效果。为了维持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，在班主任的帮助下整顿学风。一个学年下来，课堂纪律明显好转，教学效果取得显著进步。对于作业和批改，需要精读。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于那些迟交作业的同学，要进行交心教育，贯彻“及时补上，绝不再犯”的原则。

在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。除了关注学生学习的个体差异，关注班级英语水平的整体发展，我还培养一些学生的兴趣。对于优秀的学生，我培养他们的自学能力，对于优秀的学生，我要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读材料，从而提高他们的阅读能力。教育是一门“慢”的艺术，从教之路漫漫，我要更加积极勤奋地进步。

期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。从期中考试可以看出，两个班的平均水平差不多。1班的同学平时学习比较浮躁，但是基础稍微好一点。2班的同学学习很努力，但是“缺腿”比较大。结果两个班成绩差不多。所以在期末考试后的时间里，我主要集中在1班的差生思想教育和2班“没腿学生”的辅导上。另外我也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多学习。

以上是我这一学期教学工作的总结。希望以后能取得更好的成绩。

英语教学总结4

这个学年，我仍然在一年级一班和二班担任英语老师。在工作中，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生做早读，积极参加市里和学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，认真备课，上课，及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下:

首先，我分析了我们学校学生的实际情况。

高一学生英语基础普遍较差，因此针对这一实际情况，决定采用“夯实基础，狠抓双基，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。为了提高学生的学习兴趣，提高学习成绩。

第三，我认真备课。

作为一名新老师，我的体会是，上好一堂课很难，而备课更难。备课前一定要熟悉所有内容，查阅大量相关资料，认真研究教材，确定重点和难点。同时，不仅要准备教材，还要准备教学方法和教学手段。此外，还要让学生做好准备，根据自己的实际情况(即学习情况)采取适合自己的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣，认真编写教案，每节课都要“有备而来”，课后及时反思教学，总结不足。并根据单元内容整理重点短语，总结后分发给学生记忆。多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心，做到教后精准简洁。每个单元结束时，会根据单元的重点和难点，简化一些练习题，供学生练习和巩固知识。习题或是从研究题中选取，或是从其他套题或网上选取，抄下来让学生练习。

认真批改作业。

坚持布置适量的作业，让学生巩固和提高知识。布置作业时，一定要有针对性、层次性、多样性。每个学生在课堂上对知识的掌握，都会直接体现在作业上。对于较难的题目，学生在作业中错误较多，利用上课时间对每个错误进行详细点评；指导学生改正学生不该有的问题。每两天安排一次听写任务，听写新单词，新短语，好句子。认真及时地批改听写。并根据学生的口述，认真透彻地对其进行点评，根据其情况不断改进教学方法。从而因材施教，取长补短。

巩固单词

单词一直是学生的难点和弱项，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，狠抓单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。并收集了大量的拼写练习让学生练习，直接把单词放到具体的语境中。鉴于学生基础薄弱或对语境理解不足，无法补充缺失信息；或者知道是哪个单词，要么是拼错了，要么是单词的形状不对。所以单词需要加强巩固。

以上是我对这一学期工作的总结，希望发扬自己的优点，克服自己的缺点，总结自己的经验和教训，以便在下一学年提升自己，提高自己所教年级的英语水平。所以不管我有多努力，我都会一如既往的多学习，多反思，多向前辈学习，从而推动教学工作更上一层楼。

英语教学总结5

这个学期，我在教高一三个班的英语，教学任务繁重。与上学期相比，这学期我更加了解学生，能够深入分析学习情况以调整我的教学工作。我认真了解学生，关注学生，并对课程标准进行研究，梳理知识结构，有计划地进行必修2和必修3相关新知识的教学任务，并对任务进行复习，从而顺利完成本学期的教学任务。本学期的教学工作总结如下:

首先分析一下学术情况。

通过上学期和本学期以来的教学工作，对学生的学习基础有了全面的把握，更好的“因材施教”，对不同的学生实行不同层次的指导，设定不同的相应目标和要求。一(2)班和一(3)班是普通班，学生的英语基础不是很好，但总体来说，比上学期有所提高。2班的英语基础和成绩明显好于男生，英语高分也经常出现在这个班，但也有部分同学消极对待英语，上课不认真听讲，放纵自己。我也在努力提高他们的学习兴趣和积极性，很苦恼。3班虽然比较均衡，但是基础比较好。但总的来说，3班的学生更加认真自觉，英语学习的积极性更高，课堂氛围更好，这学期取得了很大的进步。但是高一(1)是艺术类，比较注重除了语文以外的三门主课，但是学生的英语基础并不好。在这一学期中，一些有相对基础的同学进步很快，他们可以通过努力弥补自己的错误。但也有学生表现出上课松懈，不认真对待作业的现象。为此，我多次调整教学进度，认真分析习题和基础知识，让相对落后的同学重拾信心，学习知识。

第二，大量的习题促进学生巩固基础知识，提高能力。

1，课本复习是提高学生能力的关键。

从上学开始，我就向学生强调课本的重要性，认真总结和梳理课本的知识点，并通过实践给予反馈。

2.做好听力训练是为了给学期考试和高考打好基础。

学生在每个单元都要接受一次或多次听力训练。听力教学往往容易被忽视，但我认为听力和口语教学是相辅相成的，也是培养学生语感和基本功的一种手段。

3.拓展阅读，培养英语阅读能力。

如果你想在英语上取得好成绩，课外阅读是必不可少的。为此，我收集了一些完形填空和阅读理解题，供学生训练和提高阅读能力。

4.认真审阅学生的英语作文，推荐他们的优秀作品。

这学期我让学生写了三次英语，包括两次写后课堂分析和优秀范文学习。我精心整理各种好的词句和优秀的学生作文，供学生学习模仿。同时，对每个学生的英语作文进行面对面的批评和指导，可以提高他们的书面表达能力，在一定程度上有效地促进学生学习英语的积极性。

第三，师徒结对，听课讨论学习。

这学期，通过难得的“师徒”机会，我向我的师父陈先娥老师学习，收获颇丰。为了提高教学质量，我们高一备课组开展了多次集体备课活动，不断进行课堂互听互评。讲座结束后的讨论环节是我最受益和最喜欢的。我们在教学设计上的想法汇集在一起，并分享彼此的成果，达到教学优化的效果。

第四，加强学习，提高自身素质。

积极听课、评课和参加其他学校的讲座，虚心向同行和前辈学习；与教研组老师探讨教学方法，集思广益，提高教学水平。多读课外书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，丰富教学内容和形式。

这个学期就要结束了。我相信我这学期的教学工作有了一定的进步，取得了一定的成绩，但是教与学是没有止境的。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，完善和提高自己，提高自己的修养和教学水平。

英语教学总结6

当我开始上第一堂课时，我感到了一种责任感。我已经成为一名教师，而不是一名学生。我不知道自己的教学水平如何，也不知道自己的未来会怎样。但是，我已经是市一中的一员，是这个班的一员了。转眼间，一个学期就快结束了。回过头来看，既有不足，也有收获。

刚开始上课，讲课有点生硬，我放不下。知识的讲解也有点枯燥，对知识的处理只有简单的复述和迁移，方法的运用也较少。听了几个老老师的课，受益匪浅。他们的课没有那么装饰，讲解简单明了，重点突出，难点讲解清楚，运用很多方法进行转移或延伸。这些方法让学生少走弯路，让学生有捷径可寻，让学生学习更轻松。在课堂上，对一些重难点的把握存在偏差，有时会感到无所适从，会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。在高中学习，尤其是英语学习中，应该教给学生一些有效的学习方法。这就要求上课要有的放矢，重点突出。

学生在课堂上的学习状态很大程度上是由老师的精神状态决定的。老师上课精神饱满，课堂气氛会很活跃。如果老师情绪不高，课堂气氛就没有生气，听课的效果也不会很好。上课的时候，我尽量让学生在轻松的环境下听讲，但有时候这个度把握不好。毕竟班里有些同学比较好动或者喜欢说话，导致课堂纪律有时会变差，所以我要花额外的时间维持纪律，影响了讲课的效率，让课堂指令形同虚设，得不偿失，所以我变得更加谨慎。

为了提高课堂效率，使学生更容易掌握知识，有必要在备课上下功夫。我会在课前积极准备我要讲的内容，在教研活动中认真听讲，认真记忆。我也会提前做完很多相关的题目，抓住下节课的重点和难点。遇到不清楚的问题，也会及时问其他老师，不要把问题带到课堂上。在刚开始上课磕磕绊绊之后，我能够一步一步地前进了。

讲座结束后，跟上必要的作业或练习，一定要在学生结束后检查。学期刚开始，不完成作业的同学不在少数。我认为学生应该认真完成老师布置的作业。但是，我发现学生只会做交上来或者检查过的作业。只让学生做，不检查。时间长了，学生就会开始偷懒。

我刚从学生变成老师，但是我已经忘了我是怎么从学生时代走过来的。相信只要学生认真听讲，学习成绩一定会提高，但是学生存在的问题却被忽视了。开学一个多月，逐渐适应新环境后，好玩的天性显露出来。英语学习的疲态显露。英语是一种语言，但它不同于母语。很多基础不好的同学，听说也会有障碍，学习英语的积极性也会下降。有一段时间，我误以为是态度问题。其实很多同学不是不想学，而是老师讲的真的很难懂。毕竟还是一群孩子，有时候听不懂也不想听，所以有自己的脾气。

很多问题会在作业中暴露出来，尤其是课后反复出现的错误。我经常想，是因为学生没有认真听讲，还是因为我没有讲清楚。其实很多错误都是习惯性的，不容易在短时间内改正。我有时候会对学生作业中的问题生气，然后冷静下来想想。有问题才能发现问题吗？尤其是英语，知识点零碎，需要反复记忆。有时候会怪学生不记得。可能是我太急于求成，对学生要求太高。比如背单词，难记的语法知识，短时间内不容易记住，容易忘记，所以要给学生足够的时间学习巩固。对于学生作业中的问题，要有耐心，给一些时间去改正。学生也无法完成作业。如果是态度问题，一定要严格，绝不姑息。如果是因为作业量大，难度大，我会多留给他们一些时间。

有时候会想我的课怎么样，学生怎么看我，忽略了最重要的一个方面——关注学生。只有充分了解学生的问题，无论是课内还是课后，才能有目标，才能专注于解决问题。我觉得那才是我想努力的地方。

作为一名教师，我们应该对学生有耐心和信心，同时对他们严格要求。作为一名青年教师，我还有很长的路要走。我会在以后的工作中虚心学习，总结经验教训，提高教学水平，逐步完善自己。

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