高中英语考试有哪些技巧？
高中英语考试技巧
听力
1.听力技巧和策略
听前:略读题目，切入题目，划重点，预测内容(确定人物身份)
听力:捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短独白，首尾有主句，注意5W，1H)何时，何地，什么/哪个，谁，为什么，如何。
听后:连贯记忆，前后联系，综合考虑，最终决定。
二。快速记录能力
头脑:这种能力非常适合解决听力部分1的问题。
注意事项:
1)使用简写符号如←上↓下←左→右=等于。
2)发明并使用字母EX-昂贵的LG-大当量-地震的缩写形式。
三。预测技巧
1.对话预测:在听对话，尤其是Part 1-5-短对话时，考生可以根据下面的wh- question进行预测:1)说话的两个人是谁？2)它们之间可能的关系是什么？3)他们什么时候进行的对话？4)对话发生在哪里？5)他们为什么要进行对话？6)他们计划做什么？
2.话语预测:理解说话人提供的和没有提供的信息1)说话人提供了哪些事实？2)说话者没有提供什么事实？
3.以开篇句预测:英语听力的第一句话通常会揭示整篇文章的主题，所以大家要善于把握听力材料的第一句话信息。比如:美国人有句流行的话“时间就是金钱。”
从这句话的开篇我们可以预测的信息范围:1)这是一个关于时间的话题。2)涉案对象是美国人。
阅读理解
一、题目的主旨
标题、主语、主旨、话题、主题等词经常用于设置此类问题。
1.总结题目
特点:短小精悍，通常是一个短语；覆盖性强，一般覆盖全文意思；准确性强，表达范围要适当，不能随意改变语义程度或颜色。常见的命题形式有:文章最好的标题是什么？这篇文章最好的标题是__。下面哪一个是这篇文章最好的标题？
总结主要观点
包括寻找段落主题和文章主旨，常见的命题形式有:文章大意/主旨是什么？以下哪个表达了主要思想？课文中讨论的主题是什么？故事的作者想告诉我们_____。这篇文章/课文主要是关于_____。这篇文章主要是关于什么的？
解决问题的技巧
阅读理解文章多为议论文和说明文，这两种文体的结构可以概括为:提出问题——讨论问题——得出结论或阐明观点。对于这类文章，抓住主题句是快速抓住文章主旨的主要方法。主题句通常出现在文章的开头或结尾。主题句的特点是简洁、概括。主题句在文章中的位置主要包括以下几种情况。
位于段落的开头:一般来说，用演绎法写的文章的主题句往往在文章的开头，即先指出主题，然后围绕这个主题进行具体的陈述。判断第一句是否是主题句，可以分析一个段落的第一句和第二、第三句的关系。如果第一句是从第二句开始解释、论述或描述的，那么第一句就是主题句。在一些段落中，主题句后有明显的引导细节的信号词，例如，的例子；第一，第二，下一个，最后，最后；首先，此外；一个，另一个；一些，其他的，等等。在阅读中，要尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
段末:有些文章会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。所以，如果第一句不概括、不全面，最好快速阅读段落的最后一句，看看是否具有主题句的特点。如果它具有主题句的特征，就很容易确定段落的主题。一般来说，当一个观点难以解释清楚或者难以被人们接受时，主题句是不会出现在段落末尾的。学生可以充分利用引导结论的信号词。例如如此，那里，因此，因此；总之，总之；总而言之，等等。确定主题句在段落末尾的位置。当没有明显的这种信号时，学生可以在段落的最后一句话前加上一个引导结论的信号词，以确定是否是主题句。
位于一个段落中:有时一个段落先介绍背景和细节，然后用一个综合的或概括的句子概括上面提到的内容或例子，然后围绕主题深入讨论相关问题。这类文章的主题句往往出现在段落中间。总结起来主要有两种情况:先提问，再回答(主题句)，最后讲解；或者，先提出问题，再指出主题(主题句)，最后给出解释。
首尾呼应:主题句出现在段落的开头和结尾，形成先打电话再回应的模式。这两个主题句描述的内容一样，但用词不一样，既强调了主题，又显得灵活。这两句话不是简单的重复。后面的主题句，要么对主题做最后的评论，要么总结要点，要么留给读者去思考。
没有明确的主题句:找关键词(高频)总结。
注意
新题型中的选项之一是干扰，学生在回答此类问题时容易犯以下三个错误:(1)表述过于片面，只涉及段落的个别细节；(2)表述过于笼统，超出本段内容；(3)表述与段落内容无关，段落中没有相关依据。
二、细节理解题
考试内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中的例题、定义等细节。这类问题的共同特点是，答案一般都能在文章中找到。当然，答案不一定是文章中的原话。你需要根据文章提供的信息，组织自己的句子来回答问题。
1.事实细节→阅读方法
可以分为直接理解题和间接理解题。前者通常以谁、什么、哪个、何时、何地、为什么、如何提问，或者判断对错。后者需要由原始信息转换而来，表达方式与原始不同。常见的命题形式有:我们能从文章中学到什么？除了提到(没有提到)以下哪一项，其他都提到了？关于……以下哪个陈述是正确的/错误的/错误的？
2.排列顺序题→首尾定位法(找出首末事件，用排除法缩小范围)
它经常出现在叙述性和解释性的文本中，一般是按照事件的顺序出现的。常见的命题形式有:下列哪一种是…的正确顺序？下列哪一项显示了段落…中描述的信号路径？
3.图形匹配题→根据图整理线索
提问形式:给出图表，根据图表提问。
4.数字计算题→(方法:审题→带题找细节→对比分析计算)
可以直接找到相关细节，但是需要计算才能找到答案。
三、推理判断题
主要考察大家对文章中隐含或深层含义的理解能力。它要求考生根据文章内容进行逻辑推理，包括对作者观点的理解，态度的判断，以及对修辞、语气、寓意的理解。关键词:推断、指示、暗示/暗示、结论、假设。
1.详细推理判断题
一般我们可以根据短文中提供的信息，或者借助生活常识进行推断和判断。常见的命题形式有:可以忽略/从文中推断出_ _ _ _ _ _ _ _。作者暗示/暗示_____。我们可以推断______。以下哪个陈述是隐含的但没有陈述？
2.预测推理判断题
根据课文，猜测文章接下来的内容或可能的结局。常见的命题形式有:你认为如果/当…会发生什么？在这篇文章的结尾，作者可能会继续写_____
3.猜测文章来源或者目标受众。
常见的命题形式有:这篇文章很可能出自_ _ _ _，这篇文章很可能出自_ _ _ _？
4.写作意图、目的和态度的推断
作者的心情和态度往往不会直接写在文章中，只能通过仔细阅读文章，从作者的选词及其修改方法中去理解。
在问写作目的时，选项中经常出现的词有:解释、证明、说服、建议、评论、表扬、批评、娱乐、论证、辩论。
在问心情和态度的问题时，选项中经常出现的词有:中立(中立)、同情(同情)、满足(满足)、友好(友善)、热情(热心)、主观(主观)和客观(客观)。就事论事，悲观，乐观，挑剔，怀疑，敌视，冷漠，失望。
常见的命题形式有:
课文的目的是_ _ _ _ _作者写课文的主要目的是什么？通过提到…，作者旨在表明_ _ _ _ _作者对…的态度是什么？作者对…有什么看法？作者在这段话中的语气是_____。
解决技巧
推断题是考察人通过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，决不能主观臆断。
(1)那些文章中直接陈述的内容是不能选的，你应该选择从文章中推断出来的选项。
(2)推理不是凭空猜测，而是根据已知推断未知；做出正确答案时，一定要在文中找到依据或理由。
③忠于原文，以文章提供的事实和线索为依据。你不能用自己的观点代替作者的想法；不要从原文判断。
空白填充
一、解决问题的原则
1，语义优先于语法原则
因为文章开头一般没有空格，是对所选短文的主题和可能内容的简单介绍或提示，简单的语法题几乎从这种题型中消失。
如果按照语法规则盲目选择答案，就会陷入一个误区，因为每道题的四个选项几乎都符合语法规则；理解文章大意，结合语言结构对每个空格做出正确判断，才是上策。
2.在替代句中找词的原则。
从近几年的高考原题来看，同义词或短语的辨析正在成为考试中的热门话题。四个选项要么是意思相近的名词的单复数，要么是相近动词的同时态，所以只能根据上下文做出正确的选择。
如果提供的四个选项含义相差很大，上面或下面肯定有答题提示，有时第一个空格要看完全文才能答。
二、解题步骤
1.快速阅读全文，理解文章主旨，正确分析和概括文章主旨。
2.在理解文章主旨的基础上，分析每题所给单词，考虑上下文，上下呼应，运用逻辑思维进行推理。然后根据自己最有把握、最熟悉的词组、成语、动词形式、句子结构，先把简单的做完，把难的留在后面。
3.把全文仔细看一遍，集中精力解决难点，填补空白。
4.答题后遵循从整体到部分、从部分到整体的规律，然后耐心阅读全文，仔细审核所选答案是否恰当、语法是否正确、逻辑推理是否合理。
作文
1.辊的表面是新鲜的，并且减少了修改。
总的来说，卷面整齐的高考作文分数不会太低。阅卷老师喜欢看字迹工整的文章，让人看着舒服的卷要尽量减少，字体漂亮的就更占优势。
杜绝拼写错误
高考作文要杜绝拼错单词，尤其是简单词汇。如果考生有不确定的单词，要尽量用熟悉的单词代替。如果有拼错的单词，不仅会扣分，还会影响整体作文分数。
3.善用实词，取代常用词
高考英语作文要多用实词，少用虚词。比如形容一个人好的时候，不要总是用太简单空洞的词。尽量多用大方、幽默、有趣、聪明、温柔、热心等形容词。
作文拿不到高分，很大原因就是千篇一律。所以在写作的时候，用不同的词语来表达，可以为你的作文增加不少新鲜感和分数。