初一老师的作文
一年级的老师都很棒。他们把学生带入知识的殿堂。随着年龄的增长，我们眼中看到的更多的是金钱和利益，忘记了师生情，忘记了老师在我们心中留下的感情，忘记了对老师的感恩。
感激我们的老师，他们丰富了我们的知识，给了我们打开知识宝库的钥匙；当我们遇到困难时，是老师告诉我们不要放弃和沮丧。是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生的大海里奋斗的桨。老师用知识的甘泉浇灌我们理想的花朵；带着心灵的清泉，孕育着青春的梦想。
老师不是演员，却吸引了我们饥渴的目光；老师不是歌手，让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌声；教师不是雕塑家，但他们塑造了一群群年轻人的灵魂。刻在木板上的名字未必颓废，刻在石头上的名字未必不朽；老师，您的名字铭刻在我们的心里，这才是真正的永恒。
如果我能飞得很高，感谢老师给了我一双翅膀，我觉得自己是老师眼中的春风。经历了一场风暴才知道老师的价值；直到你成功了，你才知道自己的伟大。谢谢你，我尊敬的老师。
高一作文二的老师:他慢慢地走上讲台，教室里的学生一开始死一般的寂静，然后爆发出响彻天空的笑声。比黑人还黑，脸上戴着眼镜，胳膊显得特别胖，大腿比大象还壮，还有啤酒肚。哦，不对，是西瓜肚(能装十斤西瓜)。
他没理我们，上来就自我介绍。“我叫ⅹ ⅹ。”“啊？哈哈哈……”同学们的笑声让他的脸一会儿白一会儿红一会儿紫...你问我怎么从他比黑还黑的脸上看出来，我...我不告诉你！
外表幽默的他开始上课了！他说的每一句话都能把学生逗笑，而且是纯正的菏泽方言。“虽然我长得像猪八戒的弟弟，但我希望大家能冷静一点！”
“唉，你太不了解我了。虽然我是高四，但是血压高(嗯，我忘了后者)...但除了这四样，我当然工资低！”
他还配合了很多动作，挥舞手臂，踢腿(当然不高)。他教我们“武术”的时候，一点都不不拘小节。自嘲是幽默的最高境界，他显然做到了。据他说，他教了二十多年英语，我当然听不懂他的菏泽版英语。而且我也知道他为什么不教英语了(呵呵，希望)。
虽然他一直在嘲讽自己，但我不知道他有没有经常照镜子。但我知道他是乐观的，尽管困难重重，他依然乐观，所以他会自嘲。
这是我的新老师，“猪八戒的哥哥”。
初一初三老师的作文，您就像一根蜡烛，把您所有的光和热都给了我们；老师，您就像一只蜜蜂，把您辛苦得来的蜂蜜都给了我们；老师，您像露珠一样，为我们无私，不求回报...老师，我赞美你！
老师，您在我们的人生旅途中扮演着不可或缺的角色。是您丰富了我们的心灵，开启了智慧的大门，照亮了人生的道路，教会了我们终身的知识。老师，您为我们付出了一切。老师，我赞美你！
看着你在讲台上绘声绘色的讲解，那双沾满粉笔灰的手，那张干渴的嘴，心里不由得感慨。老师，你有这么大的魅力。这就是老师的性格！
给我印象最深的是我们的数学老师戴老师。记得有一次，戴小姐不小心扭伤了脚，比较严重，但是她没有向疼痛屈服。在家休息了几天，她又来给我们上课了。虽然上课还一瘸一拐的，需要人扶着上下楼，但她没有说一句抱怨的话，只是坚持忍住疼痛。或许，这就是教师这个职业的伟大之处吧！
老师，你更像一棵不知名的树根。你让树苗茁壮成长，枝叶繁茂，果实累累，却得不到回报。老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种着春天、希望和祖国的未来！
初三的时候，我们认识了英语老师程，她是一位非常称职的好老师。比如有些贫困生有不懂的问题，程会主动去解释。他很有耐心。他用汗水和心血滋润着我们。看着为我们讲课满头大汗的程老师，我的心怦怦直跳:老师，您为我们付出了这么多。即使我两鬓斑白，我也会恭恭敬敬地对您说一声“老师”。
如果我是诗人，我会以饱满的热情写诗，赞美海的辽阔深远，以宽广的胸怀和渊博的知识献给我的老师！
老师，您为我们流下了无数的汗水和心血。你多么希望我们长大后能成为祖国的人才。所以，你在为祖国的未来努力，老师，我赞美你！
老师，伴随着我们成长的步伐，您既是慈祥的母亲，又是严厉的父亲，您打开了我们的心扉。
老师，在我的生命中，您的地位无可替代，再多的语言也无法表达我对老师的赞美。"春天的蚕会一直织到死去，蜡炬成灰，泪流满面。"老师，我赞美你！
高一的老师看起来和初中的老师有些不同，但都是无私的老师。
再说说我的小学老师。她很高，有着大眼睛和长眉毛。她不吃肥肉，长得好看。她就是我的小学老师——郝丽娜。记得刚认识的时候，和她有些误会。现在想想，还是觉得惭愧。那是因为我不小心骂了她。结果我差点跟她打起来，她却到处给我撒手。所以第一次见到她，我就觉得她不是一个善良的老师，但是很快有一件事让我改变了对她的影响。
那是在一次课间休息时，两个学生在打架。一个学生用过度的力量把另一个学生推到墙上。这位同学当场脑出血，吓坏了老师和同学们。老师赶紧拨打急救电话，同学们也很努力。很快，救护车来了，老师赶紧把受伤的同学抬上救护车，然后给受伤同学的家长打电话。是的，我见过老师出汗不擦，就去擦老师。老师说，谢谢！这个时候，让我改变对老师的影响。从那以后，我和老师的关系越来越好。
通过这件事，我也明白了一个道理，老师是世界上最无私的人。
这是我小学最无私的老师。
老师，我爱你！
一年级老师作文第五篇不知不觉在新学校已经一周了。虽然还是怀念以前的小学，但是来了就安全了。既然来到了新的学校，新的学习环境，就要有新的生活，新的努力。
在新的学习环境中，我认识了新同学和新老师。同学给了我和谐的熟悉感，老师给了我全新的印象。
我非常喜欢我的八位老师。
比如我的生物老师和地理老师都是“高级”——话少，不太爱笑。生物老师和地理老师上课都是“面无表情”，虽然生物老师已经弯了嘴。他们在课堂上的表情都很严肃，但并没有让我们觉得他们很严厉。所以在他们的课上，我们也过得非常轻松愉快。
数学、英语、体育老师都属于“严肃型”——外表严肃。三位老师都是不苟言笑，但下课后，你会发现老师们都是“口是心非”。上课不会太严格，不会让我们有压力。
重点是语文和政治老师。语文老师非常非常幽默。他们都在课堂上笑。虽然语文课有点枯燥，但是老师的幽默也能点燃我们的精神。政治老师也很幽默，但是让人感觉怪怪的。有一个词用来形容“笑里藏刀”。令人不寒而栗。政治课上，我们时而叹气，时而哄堂大笑。
以上是将陪伴我们走过一个学期的老师们。我很庆幸我们的老师是他们，也希望老师会庆幸我们是他们的学生。
我一看到这个题目，就不自觉的想到了她——薛老师。
第一次见她时，我刚五年级开学。她是我们的班主任。因为她坐在教室前面，所以被一轮朝阳遮住了，太亮了，差点淹死她的人。她个子不高，但坐着不明显，还有些富态，像个温柔的人。大眼睛，双眼皮，棕色的瞳孔，在阳光下闪着动人的光。嘴角下的一颗痣让整个人变得妩媚，但又不像胭脂的味道。闻起来像茉莉花，但又不同于玫瑰，那么白，或俗或雅。她的卷发梳得很整齐，但并没有减少她的气质。多温柔的男人啊！这是我对她的第一印象。
她说话总是带着一种书生气，也许是因为她不年轻了。听她说话就像在阳光下捧着一杯热茶。她总说:文字是对一个人心思的考验，写得好的人大多心静如水。安静的字打动你的心，我也很注意练字，但是练字对我来说真的很难，所以五年级之前我总是乱涂乱画。每次看到她在黑板上飞来飞去，落地一个词都是张扬而不是细腻，我都很羡慕她！有一次练习字帖的时候，她环顾四周，不时用手抬起同学的头，然后给同学一点建议。突然，她来到我身边，我紧张得手里的笔不自觉地停了下来。她居然停在我身边，弯下腰，柳叶和眉毛交叉，杏眼盯着我的字帖。我看不出她的心情，但是原来的笑容不见了。我看到的字帖就像一个失去了原形的字。我很惊讶，说不好。她皱起眉头，轻轻牵起我的手，握着，在我的字帖上跳舞，我的手又不自觉地飘了起来。她不恼，一点一点的坚持着，终于写完了一个字。我明显感觉到手心是湿的。在她的逐渐改变下，我逐渐改掉了潦草的字，但字还是飘着，所以现在写字总喜欢按下面的尺子。我不知道这是一个好习惯还是一个坏爱好，但我就是放心了。
还有一次，暑假结束后，一个同学来找我说，具体的话我记不清了，大概是:可惜我们有一天去薛老师家问问题。老师不仅教我们，还请我们吃零食。我怎么能不羡慕她的长相呢？自然不会是点心，而是男人！我不禁想:我要是当时在场就好了！薛老师一定是夏风的语气。她低头看题目，想通了。她抬起头对我们训话。语气并不严厉，像一波水轻轻地落在我们的心上，手轻轻地划过作业，慢慢地为我们分析。当声音优雅地向我走来时，微风和河流的低语依然存在，抹去了夏天的炎热。以后的假期他们会偶尔去她家，但我不是生病就是不在附近，也不知道是怎么回事，但也就这样了，只能羡慕。
这辈子有幸和你的老师同学打一架，就是最大的缘分。
对于初一的老师作文7来说，这是全新的一天。早晨的雨和沉闷的空气，夹杂着一丝泥土的味道，让我觉得很不耐烦，但是那堂课让我很放松！
说起公开课，大家都会有点紧张，我也会，不知道这次公开课我会不会热情地举手。
在一阵优美的上课铃声后，我们迎来了轻松又紧张的公开课。这次教我们的老师是一个陌生又熟悉的男老师。为什么说他奇怪？因为他从来没教过我们，更别说见过他了。为什么很熟悉？因为上课前一天，他来看我们，说“有的人认识好多年了，有的人感觉认识好几辈子了”。他和蔼可亲，让我一见到他就有似曾相识的感觉。首先，老师跟我们开了个小玩笑。他说他很喜欢打篮球，我们却看着他不起眼的“啤酒肚”，在下面窃窃私语。没想到，老师猜到了我们讨论的话题，笑着说:“你不相信我会打篮球吗？”我们异口同声地说:“是的-！”课堂气氛这次变得“火热”起来。时间流逝，教学内容一点一滴过去。渐渐地，学生们似乎忘记了后面听课的老师，忘记了这个老师的陌生。他们都纷纷举起了积极的手，课堂气氛更加活跃了。突然，我的心情从急躁沉闷变成了轻松愉快。或许是老师课堂的活跃气氛，又或许是小松鼠的灵动之美，给了我一种轻松清爽的心情。
第一学期结束了。朋友们晚上聚在一起。一大群人都是老师。年轻的刚刚走上讲台，年长的就要退休了。大家又累又憔悴，又喊又敬酒又一学期。酒里聊天，大家都说真话。说到老师的秘密，大部分都摆脱不了两个:牛逼！当老师一定要凶，而且一定要相当凶！
这太棒了，它有两层含义:
第一，职业必须强大。现在的学生和家长品味高，高到挑剔。专业一般，课堂质量一般的老师很难被认可。
第二，“做人”一定要有力量。首先要让学生怕你，否则根本控制不了课堂。大家的感受出奇的一致:现在的孩子，尤其是初中的孩子，永远不会因为喜欢你而尊重你的班级，永远不会因为喜欢你的班级而认真做你的作业，永远不会因为你尊重他而尊重你！教育的难度远远超过教学的难度。维持正常秩序对几乎每个老师来说都是一个挑战。
我仔细观察我的朋友，他们都有些“丢了面子”。特别是少数教龄短的年轻教师，当老师才几年。好像都历尽沧桑，观念不同，气质大变。讲和学生“打架”的故事，很惊险，甚至很震撼。在他们的脸上，以前的温柔与宁静几乎荡然无存。
作为一个从教近二十年的老师，我真的很理解这种改变的无奈。
学生越来越难教了，有时候真的让人受不了。
这几年我发脾气的频率明显增加了。我无奈的发现，自己好像退步了，回到了当老师的日子:每天为了课堂纪律，为了作业完成，和学生纠结。收起笑容，拿出大棒，站好，紧张。当然，战争情况和我年轻时不太一样，多了些幽默和文化因素，多了些中国味。通常它教导学生并娱乐他们。孩子们并没有因为我的严厉而打我，他们还是很爱我的。但我自己的心更荒凉。因为我知道，一手拿着大棒，一手拿着糖果，绝不是教育最好的样子。我曾经受过最好的教育，我知道什么是令人着迷的师生对应。我不是很乐观。看着现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很害怕:老师真的会面临失去天堂的悲哀吗？
有一些关于教育的美好描述，比如坐在春风里化雨，还有孔子那句让千百年后的人羡慕的描述，“那些在晚春的人，那些在春天加冕的人，五六个人，还有六七个男孩，沐浴在诠释中，在风中起舞，歌唱着离去”这种和谐美好的教育场景已经成为绝唱了吗？
为什么学生越来越难教了？为什么师生关系越来越紧张？为什么老师只靠威严甚至言语暴力来控制课堂？这些问题经常让我呼吸困难，看不清东西。仔细分析，答案不难找到。
首先，学生厌学是根本原因。
为什么学生会厌学？如果排除家庭教育和社会影响的因素(其实根本不能排除。一般来说，一个问题孩子背后都有一个问题家长。我们简单分析一下:他们对这样的学习不感兴趣，因为这样的培养目标对他们没有吸引力。中国的中等教育出口也差不多。对学生的培养模式和培养目标也大致相同。但明眼人都看得清楚，学生天生素质不同，智力倾向不同。学生应该有追求优秀的权利，也有不追求优秀的权利。社会应该有一个健全的支持系统来保证所有生命的成长。但是，不是的，孩子们被圈养在几乎同一个校园里，被迫通过种植温室植物来灌溉——不这样我们能怎么办？师资、物力、财力决定了这是必由之路。这样的培养目标和路径，很快就会让相当一部分学生失去尊严和快乐，进而以最快的速度产生厌学的学生和厌教的老师。
一旦“厌学”，孩子必然会闹。但是你能做什么呢？教育是一门慢艺术，十年树木，百年树人。道理大家都懂，但没人敢在现实的墙上等。学生要升学，家长要排名，社会要质量？才三年。即使进口的是垃圾，也能拿到真金白银。否则，你，还有你的领导，你的学校都会死得很难看。结果老师们只好板着脸，把死马当活马医。结果就是和学生打架，白刀进去，红刀出来。人家不想学，你就得学。人家根本没有职业经济的意图。你必须强迫他们。最后当然是两人都筋疲力尽或者都是。但是老师能做什么呢？除了表现出愚人移山、知其不可而为之的精神，还有更好的出路吗？
其次，礼崩乐坏孩子的倔强，已经成为社会健康发展的一大灾难。
学生变得越来越难教了。以前我以为只有中国才有这种情况。查阅了一些国外资料，发现这其实是一个国际难题。教育的明显滞后已经开始反作用于社会发展。学校在社会的大队伍中已经很弱了，教师在弱势群体中更弱。但令人失望甚至愤怒的是，在中国，社会对学校和教师的保护和支持已经跌至历史最低点。从某种意义上说，我们的社会已经主动地将自己放逐到教育的管理中。
其表现之一就是舆论一边倒，禁止惩罚学生，甚至批评学生都需要教育部授权。第二个表现就是无限放大了“爱教育”和“敬教育”的可能性。一味要求中国老师用西方的“民主教育”和“自由教育”来拯救中国教育(但西方自己也面临尴尬)。一些专家和领导远离一线，根本不了解一线的悲惨，普遍提倡不吃人间烟火的爱心教育和宽松教育。殊不知，再高明的理论也只能在空中飞。教育和生活一样，最终是一种日常用品。不扫一屋怎么扫天下？连课堂卫生、课堂纪律、作业收集都不能保证的教育，简直就是空中楼阁。美丽光鲜的宏大教育梦想，进不了小学教育的毛细血管。刀虽厉害，却进不了治疗普通顽劣学生的手术室。大卡车隆隆作响却进不了学生和老师玩捉迷藏的巷子，逃避学习。一个班里，如果有十几个不思进取、胆大妄为的学生，可以让老师们疲惫不堪，身心憔悴。
但是老师能做什么呢？连批评学生都如履薄冰，怕被指责对学生精神伤害！在倔强的学生面前，可以说老师根本没有还手之力。收起你的笑容，做好战斗的准备，但这是老师被围攻后最无力的抵抗方式。
谁都知道教育不是对抗的道理，谁都愿意永远善良善良。然而，教育说起来容易做起来难。想左手粘人，右手拿糖的老师，但谁能给老师一个只用来保护自己的软甲？而如果那些号称教育理念先进的领导和家长，不仅没有同情心，还帮忙批评阻挠老师的严格管理，那么一线老师基本上就被逼到绝路了。当我看到无奈的学校终于希望组织学生读《弟子规》进行道德教育时，我的心里充满了悲哀。
教育应该是最美好最辉煌的职业。是什么让教育者不仅不敢温柔，还伤痕累累？
喔！痛苦甚至无法言表。提出以下建议:
第一，老师朋友首先要锻炼好身体。中小学教育已经沦为脑力劳动，而脑力劳动首先是体力劳动。身体不好根本承受不起。
第二，不要听信专家的花言巧语:爱是教育的重要元素，但绝不是唯一元素。在教育发展的现阶段，严格要求比尊重理解更重要。爱和严格应该在任何时候齐头并进。只有爱，你才会被欺负的体无完肤。
第三，要努力学习，不断提高自己的智慧。有专家讽刺，基层老师居然把班主任的兵法等东西都总结出来了，认为这是对教育的亵渎。让这些专家见鬼去吧！兵法哪里够？一定要继续总结“班主任三十六计”理论，保护好自己的安全。
第四，教师应该团结起来，向政府争取自己的合法权益。教师节成了其他行业鄙视我们的笑话。现在的情况是，没有《教师权益保障法》，我们连生命安全都保障不了。教师的义务已经完全超出了教师的能力范围，应该向社会申请减轻这个行业的负担。我们只是普通人。我们不可能同时是圣人、教官、警察，再加上所有学生的家长。
看完之后感触良多！真实地揭示了当今学校教育的无奈！也是一线老师的呐喊！什么时候才能改变现状？！
当我迷茫的思绪闪耀成一缕光芒；每当我失败后重新站起来；每当我的努力受到表扬时，我总是想起她，我的数学老师。
她中等身材，身材匀称。一双充满关怀的眼睛总是带着微笑。高高的鼻梁上有一副眼镜。从远处看，干练的精神自然散发出来。
她不仅漂亮，而且心地善良。
记得有一次，我明明是想考好，却被人误会是抄袭。我趴在桌子上哭。这时，我感觉有人拍了拍我的肩膀，我抬头看到了她。我以为他会像别人一样说“没关系”“放松”之类的话，不想她却提出了一个问题让我来解决。
我看了半天，也没算出来。我摇摇头，把问题还给了老师。她拍拍我的肩膀说:“这是一个无法解决的问题。”我愣住了，不明白。然后她说:“有时候，很多事情就像这个没有解决的问题。虽然很多人都看了一半，但很少有人知道真正的答案。不同的人看待问题的方式不同，解决方法也不同。为什么一定要让别人认同你的方式？与其这样，不如换个方案，用同样的想法一起讨论！”
我点点头，坚定地回答:“老师，我知道这道题的解法！””老师点点头，笑着出去了。虽然我已经忘记了很多细节，但她慈祥的笑容和铿锵有力的话语，像一枚印章一样印在了我的心里。
在生活中，她温婉如玉，在课堂上，她更是幽默风趣，妙计百出。
我们的数学课从来不枯燥，更不混乱。她每节课都从一个故事中引出知识。下课的时候，最活跃的同学会得到神秘的礼物，或者一些零食，或者小饰品，或者一些笔和汽车...所以我们爱上了她的班级和她的人民。
是你指引我不断前行；你告诉我不要低头；你教会了我努力和勇敢。
我亲爱的老师，谢谢你！
人的一生会有很多老师，可能会给你留下不可磨灭的印象。在我小学的时候，她给我，我的班主任舒老师留下了不可磨灭的印象。
舒老师个子不高，金色卷发，眼神炯炯有神，看起来很有活力。
舒老师把她当朋友，信任她。有一次，我三科成绩都在下滑，很焦虑，不知道该怎么办。这时候我想起舒老师平时有不开心或者不开心的时候都会告诉她。我鼓足勇气去找舒老师，她正在休息。舒老师看到我进来问了我一些事情，我说想和她谈谈。舒老师听了邢的话，马上带着去了会议室。我坐下后，把心里的不快全部说了出来。舒老师帮我分析了一下，我也知道怎么拿成绩了。舒老师还告诉我上课回答问题要举手，要自信，不管答案是对是错都要大胆回答。答案是对的。我很开心，也很自信。答错了也不要气馁。不要灰心。下次回答。
听了老师的话，我真的从此开始了。我的成绩提高了，我喜欢在课堂上回答问题。我对此非常兴奋。
让我这么大的，是舒先生说的，我发自内心的感谢舒先生。是她让我充满了信心；她教会我如何面对挫折；是她让我交了朋友。短短两年时间，我好像把普通学校几年学的东西都学会了，所以可能学校和别的学校不一样吧！
我马上就要走了。我想我永远不会忘记让我的舒老师。她将永远在我心中。