书法考试的等级是怎么划分的？
初级:主要考察学习者的临摹能力。
考核方式:面向现在。字体选择:楷书、隶书。
中级:主要考察学习者从临摹到创造的转化能力。
评估方法:面对与创造。字体选择(两种以上):楷书、隶书、行书、楷书、草书。
高级:主要考察学习者的创造能力。
考核方式:面向、创造、理论知识。字体选择(两种以上):楷、隶、行、篆、草、衍。
扩展数据:
学习书法有利于发展学生的健康人格，培养学生的创新精神。在书法教学中，从临摹到创作的过程，其实就是让学生不自觉地从模仿走向创新。
书法艺术不仅能给人以美的享受，也是一种有效的保健方法。医学专家的研究结论显示，书法在20种能让人长寿的职业中排名第一。历史事实证明，从古到今的书法家，大部分都是老了。
比如唐朝的刘公权87岁，欧阳询84岁，虞世南80岁。后来，杨维桢74岁，89岁，梁92岁，翁同龢85岁，何74岁，齐白石、黄、何香凝、张都活到了90岁以上，、苏局仙、孙墨佛、宋美龄更是百岁老人。
很多家长反应，孩子好玩，静不下来，不利于文化课的学习。学习书法可以提高学生的专注力，因为学习书法需要脑、眼、手的全心投入，让学生养成专心学习的习惯。
学习书法可以提高学生的审美能力和综合文化艺术素养，形成他们在书法方面的特长和爱好；写作是小学生的基本功，比一般学生强。很容易获得老师的好感和班集体的威信，让孩子增加自信心。
尤其是语文考试，写得好可以加分，给阅卷老师留下非常好的第一印象，作文容易得高分。相对于没学过书法的同学来说，有优势，为以后的深造和考试打下了良好的基础。
中国书法的起源
中国的书法是书写文字的艺术。学习书法，首先要了解文字的来源和结构。汉字的起源可以追溯到五千年前。
3000年前就有完整结构的甲骨文，在书写技巧和工具上表现出一定的完善。夏商周是书法艺术的起步阶段，可惜考古发掘至今没有发现更完整的夏朝文字。
而商周文字已经具备了书法艺术必备的用笔、结构、构图三个重要因素，此时书法初步形成。这一时期的书法主要体现在甲骨文、金文、石鼓文、帛书和竹简中。这一时期，汉字由应用走向艺术，由幼稚走向完美，从而确立了中国书法艺术的特殊地位。
甲骨文是中国最早可识别的文字。是写在或刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，也有几个注解。但在近代史上是由王在光绪二十五年(1889)发现的。
据统计，现已发现的甲骨文有15万余件，不重复的约4500字，可识别的约1500字。这些文字是用锋利的工具雕刻而成，有些是用墨汁或类似毛笔的朱书法书写的。
笔画细、硬、直，线条不论粗细，浑厚而立体，显示出雕刻师运刀如笔的娴熟技巧。
书法风格也因时而异，或细而密，或潦草而粗放。董作斌曾划分甲骨文书法的时代特征:第一期(武定)，雄伟；第二阶段(祖庚、祖嘉)，真心；第三个时期(严新、康定)，颓废派；第四期(文鼎武义)陡峭；第五个问题(皇帝我，帝辛)是整洁的。
从时代来看，早期的文字普遍较大，中期的文字小而简，晚期的文字有一些金文的特征，有些小而严谨。
甲骨文绝大多数是用刀刻的，有的是刻后用朱填的，也有少数甲骨是写的，没有刻。说明甲骨文一般是直接刻上去的，有的是先写后刻。
从这里我们可以知道，甲骨文的线条不仅有刀法，还包含着笔触，这是不可忽视的。由于工具材料的限制，其线条细而尖，有直线也有曲线；有单刀和双刀。
往往是中间粗两头尖，但点画的开头和结尾还是有一些方圆的方法；有的直画略显悠扬，线条点画丰富多样。汉字的结构一般是扁平的长方形，方圆曲线和直线的组合很有意味。甲骨文是垂直排列的，从上到下，从左到右或从右到左。
甲骨文已经有了六个汉字(象形字、会意字、指事字、借书字、转注字、形声字、音韵字)的构造规则。甲骨文已经包含了许多书法艺术的因素，从它的点画、书写、风格、构图来看，都是天衣无缝、变化多端的，体现了商人的艺术技巧和修养。
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