高中英语语法人教版

引用别人的话一般有直接引语和间接引语两种形式。一种是引用原话，放在括号里，就是直接引语；另一种是用自己的话转述，转述的话不放括号，属于间接引语。这两种语录主要用作宾语。1，直接引语向间接引语的变化。当直接引语变成间接引语时，需要根据具体情况，在人称、时态、状语、动词等方面进行变化。a .人称改为简引语时，如果直接引语是第一人称，一般应改为与主语被引用部分一致的人称；第二人称成为与被引用对象一致的人；简在电话里告诉我，第三人称一般不会改变“我要邀请我所有的朋友聚会”。简在电话里告诉我，她打算邀请所有的朋友聚会。“我一拿到票就告诉你”，他告诉我。他告诉我他一拿到票就会告诉我。他说，“玛丽一周前在这里。”他说玛丽一周前在那里。b .时态变化如果主句是过去式，当直接引语变成间接引语时，间接引语的时态要相应往前推一个时态。变例直接引语间接引语一般现在时→一般过去时“我不想在日记里记下一系列事实”，安妮说安妮说她不想在日记里记下一系列事实。现在进行时→过去进行时他说:“我在用刀”。他说他在用刀。现在完成时→过去完成时她说:“从五月起我就没有他的消息了”。她说自五月以来她没有收到他的来信。一般过去时→过去完成时他说:“我在街上看见她了”。他说他在街上见过她。他说，“晚饭前我已经完成了作业”。他说他在晚饭前完成了作业。一般将来时→过去将来时周兰说，“下课后我会做的”。周兰说她会在课后做。c .指示代词，时间状语， 趋向动词的变化成分直接引语间接引语指示代词this that这些时间状语现在然后今天今天今天晚上晚上昨天前天昨天早上前天晚上前两天前下一周下一周接下来的一周明天第二天前两天后天前两天时间 这里的地点状语后面有趋向动词带来带去情态动词can could must had to 杰克说，“我已经在这里工作了十几年了”。杰克说他已经在那里工作了十几年了。老师说:“请把所有的书拿到楼下来。老师让学生们把楼下所有的书拿到楼上去。2、各种句式的转换a .陈述句转换成间接引语时，由that引导，也可以省略。句子引用的动词主要有说、说、重复、回答、回答、解释、宣布、声明、思考等。医生说，“你应该多喝水，多吃蔬菜”。医生告诉我应该多喝水，多吃蔬菜。b .疑问句a .由疑问句转化而来的间接引语，必须使用陈述句语序，句末用句号。b .主句中引用的动词为say时，应改为ask或wonder。c .直接引语如果是一般疑问句或反问句，必须改成if/where引导的宾语从句；选择问题时，必须用what …或…；特殊疑问句以原疑问词为连词引导。他说，“你们都在圣诞节买礼物吗？他问我们是否都在圣诞节带了礼物。他问道:“你对计算机研究感兴趣，是吗？他问我是否对计算机研究感兴趣。我问萨莉:“你是和我呆在一起还是自己去野餐？"我问萨莉是和我在一起还是自己去野餐。"你的父母是做什么的，他们住在哪里？”警察问我。→警察问我父母是什么人，住在哪里c .祈使句a .当祈使句成为间接引语时，祈使句的谓语动词必须改为不定式作宾语补足语；主句中引用的动词say应改为ask，tell，order，beg，warn，advise，否定句前面应加notb。建议祈使句应改为建议/劝告…+(应该)…结构例如:“请进，请坐！”她对我们说。→她告诉/请我们进来坐下。”别紧张，约翰，”其中一个人说。→其中一个人告诉约翰不要这么紧张。”再试一次，看看会发生什么，”老师说。老师建议他们再试一次，看看会发生什么。d .当感叹句变成间接引语时，你可以用what/ how来引导它，你也可以用它来引导例如“今天天气多好啊！”他们都喊道。他们都说今天天气多好。他们都说这是美好的一天。3.时态不需要改变。a .直接引语有明确的过去时间eg .他说:“爱情故事发生在1930s。“→他说爱情故事发生在1930s。”b .讲述自然现象、科学道理、名言警句等。c .何时、何时、自等。引导时间状语从句，“他来这里已经住了很多年了。”→他说他来这里住已经很多年了d .直接引语中谓语动词是虚拟语气时“你应该戒烟戒酒”→我坚持要我爸爸戒烟戒酒。是我自己结合课本和语法书对学生的归纳。希望对你也有帮助。。